分析 (Ⅰ)求出向量的坐標(biāo),利用條件化簡(jiǎn),即可求點(diǎn)P的軌跡方程;
(Ⅱ)分類討論,利用$\overrightarrow{MN}$=λ1$\overrightarrow{AN}$,$\overrightarrow{HB}$=λ2$\overrightarrow{BN}$,結(jié)合韋達(dá)定理,即可得出結(jié)論.
解答 解:(Ⅰ)設(shè)P(x,y),則$\overrightarrow{MN}$=(-3,0),$\overrightarrow{MP}$=(x-4,y),$\overrightarrow{PN}$=(1-x,-y).
∵$\overrightarrow{MN}$•$\overrightarrow{MP}$=6|$\overrightarrow{PN}$|,∴-3×(x-4)+0×y=6$\sqrt{(x-1)^{2}+{y}^{2}}$,
化簡(jiǎn)得$\frac{{x}^{2}}{4}+\frac{{y}^{2}}{3}$=1為所求點(diǎn)P的軌跡方程.4分
(Ⅱ)設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2).
①當(dāng)直線l與x軸不重合時(shí),設(shè)直線l的方程為x=my+1(m≠0),則H(0,-$\frac{1}{m}$).
從而$\overrightarrow{HA}$=(x1,y1+$\frac{1}{m}$),$\overrightarrow{AN}$=(1-x1,-y1),由$\overrightarrow{HA}$=λ1$\overrightarrow{AN}$得(x1,y1+$\frac{1}{m}$)=λ1(1-x1,-y1),
∴-λ1=1+$\frac{1}{m{y}_{1}}$
同理由得-λ2=1+$\frac{1}{m{y}_{2}}$,
∴-(λ1+λ2)=2+$\frac{{y}_{1}+{y}_{2}}{{y}_{1}{y}_{2}}$
由直線與橢圓方程聯(lián)立,可得(4+3m2)y2+6my-9=0,
∴y1+y2=-$\frac{6m}{4+3{m}^{2}}$,y1y2=-$\frac{9}{4+3{m}^{2}}$
代入得∴(λ1+λ2)=2+$\frac{{y}_{1}+{y}_{2}}{{y}_{1}{y}_{2}}$=$\frac{8}{3}$,
∴λ1+λ2=-$\frac{8}{3}$
②當(dāng)直線l與x軸重合時(shí),A(-2,0),B(2,0),H(0,0),λ1=-$\frac{2}{3}$.λ2=-2,
∴λ1+λ2=-$\frac{8}{3}$11分
綜上,λ1+λ2為定值-$\frac{8}{3}$.12分.
點(diǎn)評(píng) 本題考查軌跡方程,考查向量知識(shí)的運(yùn)用,考查直線與橢圓位置關(guān)系的運(yùn)用,考查分類討論的數(shù)學(xué)思想,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | y與x成正線性相關(guān)關(guān)系 | |
B. | 當(dāng)商品銷售價(jià)格提高1元時(shí),商品的銷售量減少200件 | |
C. | 當(dāng)銷售價(jià)格為10元/件時(shí),銷售量為100件 | |
D. | 當(dāng)銷售價(jià)格為10元/件時(shí),銷售量為100件左右 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | an=n | B. | an=n3-6n2+12n-6 | C. | an=$\frac{1}{2}$n2-$\frac{1}{2}$n+1 | D. | an=$\frac{6}{{n}^{2}-6n+11}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-3,-5) | B. | (-2,0) | C. | (-1,3) | D. | (0,4) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
及格 | 不及格 | 合計(jì) | |
掌握教學(xué)法 | 36 | 8 | 44 |
常規(guī)教學(xué)法 | 40 | 16 | 56 |
合計(jì) | 76 | 24 | 100 |
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