【題目】已知函數(shù)(其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)).

1)證明:當(dāng)時(shí),;

2)當(dāng)時(shí),恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

【答案】1)證明見(jiàn)解析;(2.

【解析】

1)構(gòu)造函數(shù),對(duì)其進(jìn)行求導(dǎo),再對(duì)導(dǎo)函數(shù)進(jìn)行求導(dǎo),進(jìn)而判斷出函數(shù)上單調(diào)遞增,結(jié)合,從而證得,即原不等式成立;

2)先由特殊值求得,再用反證法證明該范圍能使時(shí)不等式恒成立.由(1)的結(jié)論,當(dāng)時(shí)將恒成立的不等式轉(zhuǎn)化為.,則可構(gòu)造函數(shù),證明.利用導(dǎo)函數(shù),以及重要不等關(guān)系分別證明時(shí)和時(shí),,則不等式得證,從而求得.

解:(1)令

所以,

,

,

成立,單調(diào)遞增,

,即成立,

所以單調(diào)遞增,得,

即當(dāng)時(shí),,得證;

2)因?yàn)楫?dāng)時(shí),恒成立,

,所以

下證當(dāng)時(shí)原不等式成立

由(1)知當(dāng)時(shí),

只需證明,

因?yàn)楫?dāng)時(shí),,

故只需證明,

,

所以,

①當(dāng)時(shí),

成立,單調(diào)遞增,

成立,

②當(dāng)時(shí),

由不等式,

所以成立,

綜上原不等式得證,故實(shí)數(shù)的取值范圍為:.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒肺炎正在全球蔓延,對(duì)世界經(jīng)濟(jì)影響嚴(yán)重,中國(guó)疫情防控,復(fù)工復(fù)學(xué)恢復(fù)經(jīng)濟(jì)成為各國(guó)的榜樣,綿陽(yáng)某商場(chǎng)在五一勞動(dòng)節(jié)期間舉行促銷活動(dòng),根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,該商場(chǎng)決定從3種服裝商品、2種家電、4種日用商品中,選出3種商品進(jìn)行促銷活動(dòng).

1)試求選出的3種商品至少有2種服裝商品的概率;

2)商場(chǎng)對(duì)選的A商品采用的促銷方案是有獎(jiǎng)銷售,即在該商品現(xiàn)價(jià)的基礎(chǔ)上將價(jià)格提高300元,同時(shí)允許顧客有3次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),若中獎(jiǎng),則每次中獎(jiǎng)都可獲得一定數(shù)額的獎(jiǎng)金,假設(shè)顧客每次抽獎(jiǎng)時(shí)獲獎(jiǎng)與否是等概率的,請(qǐng)問(wèn):商場(chǎng)應(yīng)將中獎(jiǎng)獎(jiǎng)金數(shù)額最高定為多少元,才能使促銷方案對(duì)自己有利?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)系中,以為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系.已知曲線的參數(shù)方程為為參數(shù),),曲線的極坐標(biāo)方程為,點(diǎn)的一個(gè)交點(diǎn),其極坐標(biāo)為.設(shè)射線與曲線相交于,兩點(diǎn),與曲線相交于,兩點(diǎn).

1)求的值;

2)求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某省年開(kāi)始將全面實(shí)施新高考方案.在門(mén)選擇性考試科目中,物理、歷史這兩門(mén)科目采用原始分計(jì)分;思想政治、地理、化學(xué)、生物這4門(mén)科目采用等級(jí)轉(zhuǎn)換賦分,將每科考生的原始分從高到低劃分為,,,個(gè)等級(jí),各等級(jí)人數(shù)所占比例分別為、,并按給定的公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換賦分.該省組織了一次高一年級(jí)統(tǒng)一考試,并對(duì)思想政治、地理、化學(xué)、生物這4門(mén)科目的原始分進(jìn)行了等級(jí)轉(zhuǎn)換賦分.

1)某校生物學(xué)科獲得等級(jí)的共有10名學(xué)生,其原始分及轉(zhuǎn)換分如下表:

原始分

91

90

89

88

87

85

83

82

轉(zhuǎn)換分

100

99

97

95

94

91

88

86

人數(shù)

1

1

2

1

2

1

1

1

現(xiàn)從這10名學(xué)生中隨機(jī)抽取3人,設(shè)這3人中生物轉(zhuǎn)換分不低于分的人數(shù)為,求的分布列和數(shù)學(xué)期望;

2)假設(shè)該省此次高一學(xué)生生物學(xué)科原始分服從正態(tài)分布.若,令,則,請(qǐng)解決下列問(wèn)題:

①若以此次高一學(xué)生生物學(xué)科原始分等級(jí)的最低分為實(shí)施分層教學(xué)的劃線分,試估計(jì)該劃線分大約為多少分?(結(jié)果保留為整數(shù))

②現(xiàn)隨機(jī)抽取了該省名高一學(xué)生的此次生物學(xué)科的原始分,若這些學(xué)生的原始分相互獨(dú)立,記為被抽到的原始分不低于分的學(xué)生人數(shù),求取得最大值時(shí)的值.

附:若,則,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知函數(shù),且.

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)在函數(shù)的圖象上任意取定兩點(diǎn),,記直線的斜率為,求證:存在唯一,使得成立.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知真命題:“函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱圖形的充要條件為函數(shù)是奇函數(shù)

)將函數(shù)的圖象向左平移1個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位,求此時(shí)圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)解析式,并利用題設(shè)中的真命題求函數(shù)圖象對(duì)稱中心的坐標(biāo);

)求函數(shù)圖象對(duì)稱中心的坐標(biāo);

)已知命題:“函數(shù)的圖象關(guān)于某直線成軸對(duì)稱圖象的充要條件為存在實(shí)數(shù),使得函數(shù)是偶函數(shù).判斷該命題的真假.如果是真命題,請(qǐng)給予證明;如果是假命題,請(qǐng)說(shuō)明理由,并類比題設(shè)的真命題對(duì)它進(jìn)行修改,使之成為真命題(不必證明).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工廠生產(chǎn)某種電子產(chǎn)品,每件產(chǎn)品合格的概率均為,現(xiàn)工廠為提高產(chǎn)品聲譽(yù),要求在交付用戶前每件產(chǎn)品都通過(guò)合格檢驗(yàn),已知該工廠的檢驗(yàn)儀器一次最多可檢驗(yàn)件該產(chǎn)品,且每件產(chǎn)品檢驗(yàn)合格與否相互獨(dú)立.若每件產(chǎn)品均檢驗(yàn)一次,所需檢驗(yàn)費(fèi)用較多,該工廠提出以下檢驗(yàn)方案:將產(chǎn)品每個(gè)()一組進(jìn)行分組檢驗(yàn),如果某一組產(chǎn)品檢驗(yàn)合格,則說(shuō)明該組內(nèi)產(chǎn)品均合格,若檢驗(yàn)不合格,則說(shuō)明該組內(nèi)有不合格產(chǎn)品,再對(duì)該組內(nèi)每一件產(chǎn)品單獨(dú)進(jìn)行檢驗(yàn),如此,每一組產(chǎn)品只需檢驗(yàn)一次或次.設(shè)該工廠生產(chǎn)件該產(chǎn)品,記每件產(chǎn)品的平均檢驗(yàn)次數(shù)為

1的分布列及其期望;

2)(i)試說(shuō)明,當(dāng)越大時(shí),該方案越合理,即所需平均檢驗(yàn)次數(shù)越少;

ii)當(dāng)時(shí),求使該方案最合理時(shí)的值及件該產(chǎn)品的平均檢驗(yàn)次數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年泉州市農(nóng)村電商發(fā)展迅猛,成為創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品交易方式、增加農(nóng)民收入、引導(dǎo)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要力量,成為鄉(xiāng)村振興的新引擎.2019年大學(xué)畢業(yè)的李想,選擇回到家鄉(xiāng)泉州自主創(chuàng)業(yè),他在網(wǎng)上開(kāi)了一家水果網(wǎng)店.2019年雙十一期間,為了增加水果銷量,李想設(shè)計(jì)了下面兩種促銷方案:方案一:購(gòu)買(mǎi)金額每滿120元,即可抽獎(jiǎng)一次,中獎(jiǎng)可獲得20元,每次中獎(jiǎng)的概率為),假設(shè)每次抽獎(jiǎng)相互獨(dú)立.方案二:購(gòu)買(mǎi)金額不低于180元時(shí),即可優(yōu)惠元,并在優(yōu)惠后的基礎(chǔ)上打九折.

1)在促銷方案一中,設(shè)每10個(gè)抽獎(jiǎng)人次中恰有6人次中獎(jiǎng)的概率為,求的最大值點(diǎn);

2)若促銷方案二中,李想每筆訂單得到的金額均不低于促銷前總價(jià)的八折,求的最大值;

3)以(1)中確定的作為的值,且當(dāng)取最大值時(shí),若某位顧客一次性購(gòu)買(mǎi)了360元,則該顧客應(yīng)選擇哪種促銷方案?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系中的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(其中為坐標(biāo)系原點(diǎn)),點(diǎn)到定點(diǎn)的距離比到直線的距離大1,動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程為.

1)求曲線的方程;

2)若過(guò)點(diǎn)的直線與曲線相交于、兩點(diǎn).

①若,求直線的直線方程;

②分別過(guò)點(diǎn),作曲線的切線且交于點(diǎn),是否存在以為圓心,以為半徑的圓與經(jīng)過(guò)點(diǎn)且垂直于直線的直線相交于、兩點(diǎn),求的取值范圍.

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