A. | α粒子散射實驗是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù) | |
B. | 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,前者表明光子除了具有能量外還具有動量 | |
C. | 根據(jù)玻爾理論可知,氫原子輻射出一個光子后,氫原子的電勢能增大,核外電子的運動速度減小 | |
D. | 正負電子對湮滅技術(shù)是一項較新的核物理技術(shù).一對正負電子對湮滅后生成光子的事實說明質(zhì)量守恒定律是有適用范圍的 | |
E. | ${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天,12g${\;}_{83}^{210}$Bi經(jīng)過15天的還有1.5g未衰變 |
分析 α粒子散射實驗提出盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型,光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性;根據(jù)牛頓第二定律,由庫侖力提供向心力,可知,輻射出一個光子后,氫原子的電勢能與核外電子的運動速度的變化;根據(jù)半衰期的定義,即可求解.
解答 解:A、α粒子散射實驗是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù),故A正確;
B、光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外還具有動量,故B正確;
C、根據(jù)玻爾理論可知,結(jié)合$\frac{k{e}^{2}}{{r}^{2}}$=$\frac{m{v}^{2}}{r}$,可知,氫原子輻射出一個光子后,軌道的半徑減小,核外電子的運動速度增大,即動能增大,則氫原子的電勢能減小,故C錯誤;
D、一對正負電子對湮滅后生成光子,根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程可知,光子有與能量相對應(yīng)的質(zhì)量,所以這個過程仍遵守質(zhì)量守恒定律.故D錯誤.
E、12g${\;}_{83}^{210}$Bi 經(jīng)過15天后,發(fā)生了三次衰變,根據(jù)m=m0($\frac{1}{2}$)n=$\frac{1}{8}{m}_{0}$=$\frac{12}{8}g$=1.5g,則還有1.5g未衰變,故E正確;
故選:ABE.
點評 本題考查的知識較多,特別要理解并掌握理論玻爾理論的意義,氫原子輻射出一個光子后,軌道的半徑減小,核外電子的運動速度增大,即動能增大,則氫原子的電勢能減小,注意衰變中半衰期的條件.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 萬有引力定律是卡文迪許在實驗室中發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 對于相距很遠、可以看成質(zhì)點的兩個物體,萬有引力定律F=G$\frac{Mm}{r^2}$中的r是兩質(zhì)點間的距離 | |
C. | 對于質(zhì)量分布均勻的球體,公式中的r是兩球心間的距離 | |
D. | 質(zhì)量大的物體對質(zhì)量小的物體的引力大于質(zhì)量小的物體對質(zhì)量大的物體的引力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電池容量是指電池儲存電能的大小 | |
B. | 機器人正常工作的電壓為24V | |
C. | 機器人正常工作時的電流為2A | |
D. | 機器人充滿電后一次工作時間最多約為1小時 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
鉤碼質(zhì)量(g) | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
彈簧長度(cm) | 15.0 | 17.1 | 19.0 | 20.9 | 23.0 | 25.1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光在玻璃中的傳播速度小于綠光在玻璃中的傳播速度 | |
B. | 可能在Ⅲ區(qū)域有光射出,可能在Ⅰ、Ⅱ區(qū)域有光射出 | |
C. | 增大α角,可能Ⅱ區(qū)域的光越弱,Ⅲ區(qū)域的光越強 | |
D. | 可能Ⅱ區(qū)域有紅光、綠光射出,Ⅲ區(qū)域只有綠光射出 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖(b)中電流有效值為I | |
B. | t1~t2時間內(nèi)工件中的感應(yīng)電流變大 | |
C. | 0~t1時間內(nèi)工件中的感應(yīng)電流方向為順時針 | |
D. | 圖(b)中T越大,工件溫度上升越快 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | x=3 | |
B. | 反應(yīng)過程中虧損的質(zhì)量為0.1933u | |
C. | 該核反應(yīng)為核聚變 | |
D. | 鈾核的半衰期會受環(huán)境溫度的影響而改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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