10．在下面所說的物體運動情況中，不可能出現(xiàn)的是（　�。�

	A．	物體在速度很大時加速度很小		B．	物體在速度不斷變化時加速度不變
	C．	物體在速度變大時加速度變小		D．	物體在速度變化很快時加速度很小

9．在學習物理知識的同時要注意學習物理學研究問題的思想和方法，伽利略的研究方法對于后來的科學研究具有重大的啟蒙作用．伽利略探究物體下落規(guī)律的過程是（　　）

	A．	猜想-問題-數(shù)學推理-實驗驗證-合理外推-得出結(jié)論
	B．	問題-猜想-實驗驗證-數(shù)學推理-合理外推-得出結(jié)論
	C．	問題-猜想-數(shù)學推理-實驗驗證-合理外推-得出結(jié)論
	D．	猜想-問題-實驗驗證-數(shù)學推理-合理外推-得出結(jié)論

8．等效替代法是物理學中常用的方法，下列哪個物理名詞與該方法無關（　�。�

A．

力的合成

B．

力的分解

C．

重心

D．

動摩擦因數(shù)

7．關于摩擦力，以下說法中正確的是（　�。�

	A．	運動的物體只可能受到滑動摩擦力
	B．	靜止的物體有可能受到滑動摩擦力
	C．	滑動摩擦力的方向總是與運動方向相反
	D．	靜摩擦力大小與壓力大小成正比

6．一個小球從4m高處落下，被地面彈回，在1m高處被接住，則小球在整個過程中（　�。�

	A．	位移大小是3m，方向豎直向上		B．	位移大小是3m，方向豎直向下
	C．	位移大小是5m，方向豎直向上		D．	位移大小是5m，方向豎直向下

5．“太空粒子探測器”是由加速、偏轉(zhuǎn)和收集三部分組成，其原理可簡化如下：如圖所示，輻射狀的加速電場區(qū)域邊界為兩個同心平行半圓弧面，圓心為O，外圓弧面AB的半徑為L，電勢為φ₁，內(nèi)圓弧面CD的半徑為$\frac{L}{2}$，電勢為φ₂．足夠長的收集板MN平行邊界ACDB，O到MN板的距離OP為L．在邊界ACDB和收集板MN之間加一個半圓形勻強磁場，圓心為O，半徑為L，磁場方向垂直紙面向內(nèi)，如圖所示，假設太空中漂浮著質(zhì)量為m，電量為q的帶正電粒子，它們能均勻地吸附到AB圓弧面上，并被加速電場從靜止開始加速，不計粒子間的相互作用和其它星球?qū)αＷ右�力的影響．不考慮過邊界ACDB的粒子再次返回．
（1）求粒子到達O點時速度的大小；
（2）為了實現(xiàn)從AB圓弧面收集到的粒子都到達不了收集板MN，則磁感應強度B至少多大？
（3）若發(fā)現(xiàn)從AB圓弧面收集到的粒子有$\frac{2}{3}$能打到收集板MN上．求所加勻強磁場磁感應強度的大�。�

4．據(jù)報道，一兒童玩耍時不慎從20m的陽臺上由靜止掉下，在他剛下落時恰被樓下一管理人員發(fā)現(xiàn)，該管理員迅速由靜止起動沖向兒童落地點，準備接住兒童（不計管理人員的反應時間）．為確保安全穩(wěn)妥的接住兒童，管理人員將盡力節(jié)約時間，但又必須到達兒童落地點時速度為零，將兒童和管理人員都看做質(zhì)點，設管理人員奔跑過程中只做勻速運動或勻變速運動，已知管理人員初位置到兒童落地點距離為8m，g取10m/s²．不計空氣阻力，管理人員接住兒童時離地的高度不計，求：
（1）管理人員從初位置跑到兒童落地點的平均速度至少多大？
（2）若管理人員在加速或減速過程中的加速度大小相等，且最大速度不超過7m/s，求管理人員奔跑時加速度的最小值是多大（保留兩位有效數(shù)字）？

3．在《探究求合力的方法》實驗中，某同學首先將白紙固定在方木板上，將橡皮筋的一端固定在A點，另一端栓上兩根細繩，每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計．然后沿著平行木板且兩個不同的方向拉彈簧測力計，如圖所示，兩根細繩夾角為90°，這時必須在白紙上記下兩拉力的大小和方向，還必須記下結(jié)點O的位置，其中圖中B彈簧測力計的讀數(shù)為4.00N．接著，用其中一個彈簧測力計去拉該橡皮筋測合力時，該實驗不能順利進行，請說明理由因為用一只彈簧稱拉時，彈簧稱的量程不夠．

2．如圖，M、N為兩帶電小球，用長為L的絕緣輕繩相連，兩球分別穿在兩豎直光滑桿上（桿下端平齊），繩剛好水平拉直．現(xiàn)靜止釋放兩球，離開桿后，立即進入虛線下方垂直紙面的勻強磁場中（磁感應強度為B），兩球仍一直能保持連線水平并豎直下落，勻強磁場區(qū)域足夠大，設M球帶正電，電量為+q，下列說法正確的是（　　）

	A．	磁場方向一定垂直于紙面向外		B．	N球帶負電，電量一定為-q
	C．	剛進入磁場時，可能有qBv＜K$\frac{{q}^{2}}{{L}^{2}}$		D．	兩球質(zhì)量不一定相等

1．如圖所示是某同學站在力傳感器上，做下蹲與起立的動作時記錄的力隨時間變化的圖線，縱坐標為力（單位為牛頓），橫坐標為時間（單位為秒）．由圖線可知，該同學的體重約為650N，除此以外，還可以得到以下信息（　�。�

	A．	該同學做了兩次下蹲與起立的動作
	B．	該同學做了四次下蹲與起立的動作
	C．	下蹲過程中人一直處于失重狀態(tài)
	D．	下蹲和起立過程中，人都有一段時間處于超重狀態(tài)