0  228  236  242  246  252  254  258  264  266  272  278  282  284  288  294  296  302  306  308  312  314  318  320  322  323  324  326  327  328  330  332  336  338  342  344  348  354  356  362  366  368  372  378  384  386  392  396  398  404  408  414  422  3002 

2009年高考文綜火熱專題（13）

 

中華人民共和國發(fā)展史

 

【學習目標】

本專題主要概括了從新中國成立到中共十五大召開的50余年間，中國共產黨領導中國人民進行社會主義革命和社會主義建設道路探索的歷史。其中包括的主要知識內容有：(1)人民民主政權的鞏固；(2)社會主義制度的建立；(3)社會主義建設的曲折發(fā)展；(4)“文化大革命”的十年動亂；(5)社會主義現代化道路的探索及其成就；(6)統(tǒng)一戰(zhàn)線的鞏固和發(fā)展：(7)新中國的外交活動及其成就等。

本專題內容既是近年來高考考查的重點，同時也是近年來高考考查熱點，不僅每年都有考題出現，而且所占比例很大。綜觀近年來高考對本題內容的考查情況，從題型來看，選擇、材料、問答三種題型都曾出現過，特別是問答題，所占比重較大；從考查的能力要求來看，主要考查了考生對本專題內容中基礎知識的再認再現能力、總結概括和歸納的能力、分析材料提取有效信息的能力、運用所學知識解決新問題的能力以及運用觀點分析問題、解決問題的辯證思維能力等。

 

【學法建議】

1．復習本專題內容，首先要注意理清其基本線索。中華人民共和國史的基本線索可概括如下：

(1)新民主主義向社會主義過渡時期(1949年10月──1956年底)；

(2)全面建設社會主義的探索時期(1956年底──1966年4月)

(3)“文化大革命”十年動亂時期(1966年5月──1976年10月)

(4)全面進行社會主義現代化建設的新時期(1976年10月──現在)

2．本專題涉及知識內容較多，復習時，可按不同的內容，概括成各種知識板塊和知識體系，如建國后農村生產關系的調整一直是近年考查的重點，這部分內容可概括為：土地改革──農業(yè)合作化──人民公社──家庭聯產承包責任制。

3．復習本專題內容，既要重視對基礎知識的準確掌握，同時還要注意進行理性分析，得出規(guī)律性認識。如：通過對中國共產黨所進行的社會主義現代化道路探索的史實的概括和歸納，應得出如下的規(guī)律性認識：(1)中國的社會主義現代化建設必須以馬克思主義(包括毛澤東思想和鄧小平理論)為理論指導；(2)必須堅持實事求是的基本原則，即要從中國的國情出發(fā)。4．復習本專題內容時，還要注意加強與現實生活的聯系，以及與政治和地理學科有關知識的聯系，注重學科之間的交叉滲透，提高綜合素質和實踐能力。

 

【潛能開發(fā)】

例1 1985年鄧小平說：“改革是中國的第二次革命。”其本質含義是    (    )

A．解放和發(fā)展生產力

B．把工作重心轉移到經濟建設上來

C．改變陳舊落后的思想觀念

D．改革不適應經濟發(fā)展的管理體制

 

思路分析

本題主要考查考生處理歷史材料、再認歷史事實及歷史闡釋的能力。解題時首先要弄懂革命的根本目的是變革生產關系以解放和發(fā)展生產力；其次再結合改革的內容進行分析便可得出正確的結論。題中的B項是十一屆三中全會的內容，明顯與題意不符，可直接排除。C、D兩項則是改革內容的一個方面，沒有揭示出改革的實質，亦可排除掉。而A項的表述和革命的根本目的變革生產關系以適應生產力的發(fā)展是完全吻合的，故正確答案為A項。

答案A

 

思維診斷

由于本題題干中所出示的材料在教材中沒有直接表述，故題目要求學生通過給出的材料認識一個新的知識情境，即改革是中國的第二次革命。因此，本題的干擾項，特別是C、D兩項的干擾作用較強，容易導致學生在解題時出現思維失誤。避免失誤的辦法是：首先要弄明白本質含義是從歷史事件的內涵角度來考慮的；其次是要注意區(qū)分事物的本質和現象，提高透過現象看本質的能力。

 

例2  1956年底社會主義制度在我國基本建立，這一結論的主要依據是    (    )

A．第一屆全國人民代表大會召開

B．社會主義政治制度確立

C．第一個五年計劃基本完成

D．公有制經濟占主導地位

 

思路分析

本題是2000年全國高考歷史卷中的第19題，主要考查考生對經濟基礎與上層建筑關系的認識能力。經濟基礎決定上層建筑，這是辯證唯物主義的一個基本的觀點。社會主義社會是以生產資料公有制為基礎的社會制度，社會主義制度的確立應以生產資料公有制的形成為主要依據。1956年底，隨著我國對農業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造的基本完成，建立起了以公有制經濟為主體的社會主義經濟基礎，所以1956年底我國社會主義制度基本建立的主要依據是公有制經濟占主導地位，因此本題的正確答案是D項。

答案D

 

思維診斷

本題是一道理論性很強的題目，要求考生既要熟悉1956年我國社會主義制度確立的有關史實，又要有較高的理論能力，明確經濟基礎決定上層建筑的哲學原理。因此在解答此題時容易出現的思維障礙是：(1)對所考查知識對象把握不夠準確導致失誤；(2)對所考查理論理解不夠深刻導致錯選。避免失誤的辦法是：(1)重視對共和國歷史的學習，力爭做到準確、全面；(2)注重運用理論來分析歷史問題，提高自己的理論水平。

 

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【知能達標訓練】

試題詳情

2009年高考文綜火熱專題（9）

 

中國和世界近現代文化史

 

【學習目標】

根據國家教育部頒布的新的《教學大綱》和教育部考試中心頒布的《2003年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試說明》的有關規(guī)定，對本專題所涉及知識點作了較大調整，主要保留了世界近現代史中自然科學的內容及成就。所以復習本專題內容時可重點抓住此部分內容。但需要注意的是，中國近現代部分有關文化的專門章節(jié)雖然都刪掉了，而有些內容由于滲透在其他的章節(jié)中，實際上并沒有真正刪掉，如“新思想的萌發(fā)”、“新文化運動”等，故復習本專題內容時，也要注意關注這部分內容。

 

【學法建議】

1．馬克思、恩格斯最早提出了“科學技術是生產力”的著名論斷，鄧小平又進一步指出“科學技術是第一生產力”。綜觀世界近現代史，隨著世界歷史的發(fā)展，科學技術也在不斷地發(fā)展，而科技的每一次發(fā)展(或革命)都使生產力得到了大幅度的提高，并進而推動著社會的前進。故復習本專題內容時一定要注意深刻理解馬、恩及鄧小平的科學論斷，并做到能夠結合史實加以說明。

2．世界近現代史上，先后進行了三次工業(yè)革命(或科技革命)。復習本專題內容時要注意能夠對其進行綜合歸納以及對照比較，了解和掌握其相同點和不同點。

3．復習本專題內容時，應將第三次科技革命及其影響作為重點內容來把握。尤其是要注意結合政治、地理學科中的有關內容，建立起從政史地三科綜合的角度認識的知識體系。

 

【潛能開發(fā)】

例1前期新文化運動的主要功績在于    (    )

A．確立了“民主”和“科學”的主導地位

B．批判了資產階級改良主義思潮

C．揭開了傳播馬克思主義的新篇章

D．沉重打擊了封建正統(tǒng)思想的權威

思路分析

本題是一道程度式選擇題，主要考查了學生對新文化運動功績的再認再現及分析比較的能力。題中的四個選項均是新文化運動的功績，但C項是后期新文化運動的功績，明顯不符合題意，可直接排除。A、B兩項雖然是前期新文化運動的功績，但從新文化運動的背景和任務來分析，打擊封建正統(tǒng)思想才是本次運動最主要的任務，所以A、B不可能成為主要功績，只有D才是新文化的主要功績，因此本題的正確答案是D。

答案D

 

思維診斷

本題容易出現的思維障礙是：(1)審題不清，忽視題干中“前期”、“主要”等關鍵文化運動背景、任務、性質及作用的深刻理解而導致誤選。避免失誤的辦法是：(1)注意審題，尤其是題干中的關鍵字詞；(2)加強對知識的歸納總結，注重理解。

 

例2文藝復興時期人文主義思潮強調人的價值，追求個性解放，反對神學迷信，主要是因為    (    )

A．新航路的開辟打破了“天圓地方”說

B．資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用

C．宗教改革運動動搖了天主教會的地位

D．哥白尼的“太陽中心說”的創(chuàng)立深入人心

 

思路分析本題屬程度式選擇題，主要考查了考生運用政治理論分析解決歷史問題的辯證思維能力。歷史唯物主義認為，社會存在決定社會意識，人文主義是文藝復興運動中出現的一種資產階級的思潮，屬于社會意識的范疇。14至16世紀隨著西歐資本主義的產生和發(fā)展，資本主義商品經濟需要有交換的自由、勞動力人身的自由等，尤其首先是人的自由。因為在歐洲中世紀，文化受基督教會的壟斷，人的個性被嚴重的束縛起來，于是肯定人、人性、注重人的價值的思想意識便隨之而生。所以本題的正確答案是B。

答案B

 

思維診斷

由于本題的理論性較強，所以答題時很容易發(fā)生錯誤。主要是：(1)對社會存在決定社會意識的原理理解不深，不能夠靈活運用；(2)沒有搞清楚新航路開辟、宗教改革、哥白尼創(chuàng)立“太陽中心說”等事件和文藝復興及人文主義思潮等問題之間的關系。避免失誤的辦法是：(1)提高理論修養(yǎng)，加強歷史與政治學科之間的聯系；(2)注意對教材的挖掘，揭示出歷史事件之間的內在聯系。

 

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【知能達標訓練】

試題詳情

廣東省深圳外國語學校2008屆高三第三次質量檢測

數學(文科)試題

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分， 第Ⅰ卷為1－10題，共50分，第Ⅱ卷為11－21題，共100分.全卷共計150分。考試時間為120分鐘.

注意事項：

參考公式：

    如果事件、互斥，那么 

如果事件、相互獨立，那么

    球的表面積公式      球的體積公式       其中表示球的半徑

第Ⅰ卷（選擇題，共50分）

試題詳情

2009年北京市海淀區(qū)高三生物查漏補缺試題

 

說明：

試題做不盡，高考考又生。題海無崖，回到七次統(tǒng)練題，那才是堅實的海岸。對于絕大多數考生而言，查漏補缺題僅是一份瀏覽的資料而已。這些題目之所以沒有能夠在正式試卷中出現，是因為我們覺得它還是有不太適合的地方。因此，老師們千萬別把這份試題當作押高考的寶，起碼我們沒有這樣的意思。

您斟酌著用吧！

                                      

特別重申：因為今年采取網上閱卷，請老師提示學生：

1．一定在題號的指定范圍內作答案，答題框線以外及背面的答案無效。有注釋也不行。

    2．答題卡設計的空白應能滿足答案所需，請?zhí)嵝褜W生不要字跡太潦草、

太大，以至于所留空白不夠填寫。

3．要合理分配時間，每道題都要做答，不要空題。要鎮(zhèn)靜作答，每一道題都能有自己的得分點。

1． 圖1示薺菜的生殖周期，其中的字母表示生長、

發(fā)育、生殖的過程。下列相關敘述正確的是（    ）

A．配子只攜帶親代1/2的遺傳信息，不具備全能性

B．遺傳信息的表達只發(fā)生于a、b過程中

C．所有高等植物均發(fā)生d所示雙受精作用

D．合子、受精極核、種皮三者間的基因型可能不同

2． 將人的血清注射到兔子體內，兔子便產生了針對人血清的抗體。將具有這種抗體的兔血清分別與人及其它七種動物的血清混合，產生了程度不同的沉淀（見下表）。下列與此實驗相關的表述中，正確的是                     （    ）

①人     100%

⑤蜘蛛猴  58%

②黑猩猩  97%

⑥狐貍    37%

③猩猩    79%

⑦刺猬    17%

④狒狒    75%

⑧豬      8%

 

 

 

 

 

 

A．本實驗中沒有對照處理

B．產生的針對人血清的抗體有很多種

C．試驗的理論基礎是兔子的血清與人類最接近

D．實驗表明只有黑猩猩與人類具有親緣關系

 

 

3． 實驗室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是                                                                                （    ）

①根據微生物對碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基   

②根據微生物缺乏生長因子的種類，選擇使用含有不同生長因子的培養(yǎng)基   

③根據微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸   

④根據微生物對抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基   

⑤將被污染的菌種稀釋，使用固體培養(yǎng)基，采用劃線法接種，獲得單菌落，根據菌落特征甄別，篩選后繼續(xù)培養(yǎng) 

A．只有①②④⑤                                  B．只有①②③④   

C．只有②④⑤                                     D．只有①②④

4．下列與微生物培養(yǎng)相關的敘述中，不正確的是                                        （    ）

A．不同菌種菌落的大小、形狀、顏色、光澤

度、硬度和透明度有差異

B．科赫發(fā)明的劃線法使人類利用固體培養(yǎng)基

分離到多種微生物的純種

C．只有在恒定容積的液體培養(yǎng)基中接種少量

細菌才能獲得如圖2所示結果

D．選擇培養(yǎng)基是根據微生物的代謝特點，在

培養(yǎng)基中加入指示劑或藥品制成的

5．生態(tài)系統(tǒng)從幼年期向成熟期的發(fā)展過程中，其結構和功能特征會發(fā)生明顯變化，其中                                                                     

                                                                                                                              （    ）

A．碳循環(huán)由相對開放趨向于更加封閉

B．有機化合物多樣性逐漸增加

C．群落代謝過程中向環(huán)境中排出的產物逐步減少

D．P（生產者同化的總能量）/R（所有生物的總呼吸量）值逐漸增大

6． 在嚴寒的冬季，利用溫室大棚種植蔬菜、花卉、水果，即可以調劑市場，又具有很高的經濟效益。下面列舉了一些與此有關的生產措施，你認為合理的是          （    ）

①溫室的設計應盡量提高采光效率，盡量減少熱量的散失。

②若使用簡易的塑料大棚，最好能在入冬前給土壤施足有機肥，因為有機肥不但可以源源不斷地為植物提供礦質營養(yǎng)，還可以補充溫大棚內的CO2。

③溫室蔬菜采用無土栽培技術，不但可以按植物的需求配給營養(yǎng)，還可以免除土壤中有毒有害物質的污染。

④溫室往往無風少蟲，使得風媒花和蟲媒花傳粉困難，“花而不實”。萘乙酸可以幫助人們解決這一難題。

A．只有①②③合理                             B．只有①②④合理   

C．只有②④合理                                 D．全都合理

 

 

試題詳情

2009海淀區(qū)高三物理查漏補缺試題

 

說明：查漏補缺題是在海淀的五次統(tǒng)練基礎上的補充，絕非猜題押寶，試題不是一份試卷。試題的選擇都有其選題意圖，有的側重知識、有的側重題型、有的側重選題內容，請老師根據選題意圖，有所選擇的使用。因模擬中，計算題以電學題居多，所以這次計算題補充的是力學題。

最后階段的復習，應是梳理知識、梳理解題方法的基礎上查漏補缺。

特別重申：因為今年采取網上閱卷，請老師提示學生：

     1．一定在題號的指定范圍內作答案，答題框線以外及背面的答案無效。有注釋也不行。

     2．答題卡設計的空白應能滿足答案所需，請?zhí)嵝褜W生不要字跡太潦草、太大，以

至于所留空白不夠填寫。

3．要合理分配時間，每道題都要做答，不要空題。要鎮(zhèn)靜作答，每一道題都能有自己的得分點。

 

選擇題

1．地球上接收到的太陽光譜中有許多暗線，它們對應著某些元素的特征譜線。下列說法正確的是                                                   （    ）

    A．太陽光譜是連續(xù)光譜

    B．太陽表面大氣層中缺少相應的元素

    C．這些暗線是由于太陽大氣層中相應元素的原子從低能級向高能級躍遷形成的

    D．這些暗線是由于太陽大氣層中相應元素的原子從高能級向低能級躍遷形成的

知識點：光譜和光譜分析

2．回旋加速器是加速帶電粒子的裝置，其核心部分是分別與高頻電源的兩極相連接的兩個D

形金屬盒，兩盒間的狹縫中有周期性變化的電場，使粒子在通過狹縫時都能得到加速，兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中，如圖1所示，則下列說法中正確的是                                                                           （    ）

       A．只增大狹縫間的加速電壓，可增大帶電粒子射出時的動能

B．只增大狹縫間的加速電壓，可增大帶電粒子在回旋加速器中運動的時間

       C．只增大磁場的磁感應強度，可增大帶電粒子射出時的動能

       D．用同一回旋加速器可以同時加速質子（）和氚核（）

知識點：回旋加速器

3．如圖2所示，是兩個城市間的光纜中的一條光導纖維的一段，光纜總長為L，它的玻璃芯的折射率為n1，外層材料的折射率為n2。若光在空氣中的傳播速度近似為c，則對于光由它的一端射入經多次全反射后從另一端射出的過程中，下列判斷中正確的是 （    ）

A．n1< n2，光通過光纜的時間等于    

       B．n1< n2，光通過光纜的時間大于

       C．n1> n2 ，光通過光纜的時間等于   

       D．n1> n2 ，光通過光纜的時間大于

知識點：全反射的應用

文本框: 甲揚聲器文本框: 乙揚聲器4．“二分頻”音箱內有兩個不同口徑的揚聲器，它們的固有頻率分別處于高音、低音頻段，分別稱為高音揚聲器和低音揚聲器。音箱要將擴音機送來的含有不同頻率的混合音頻電流按高、低頻段分離出來，送往相應的揚聲器，以便使電流所攜帶的音頻信息按原比例還原成高、低頻的機械振動。圖3為音箱的簡化電路圖，高、低頻混合電流由a、b端輸入，L1和L2是線圈，C1和C2是電容器，則下列說法正確的是                                （    ）

    A．甲揚聲器是高音揚聲器

    B．C2的作用是阻礙低頻電流通過乙揚聲器

    C．L1的作用是阻礙低頻電流通過甲揚聲器

       D．L2的作用是增強通過乙揚聲器的低頻電流

知識點：電感和電容對交變電流的作用

5．在家庭電路中，為了安全，一般在電能表后面的電路中安裝一個漏電保護器，如圖4所示。其原線圈是進戶線的火線和零線并在一起雙線繞成。當漏電保護器的ef兩端沒有電壓時，脫扣開關S能始終保持接通；當ef兩端一旦有電壓時，脫扣開關立即斷開，切斷電路以起到保護作用。關于這個電路的工作原理，下列說法中正確的是     （    ）

       A．當用戶的電流超過一定值時，脫扣開關會自動斷開

       B．當火線和零線之間電壓太高時，脫扣開關會自動斷開

       C．當站在地面上的人觸及b線時，脫扣開關會自動斷開

       D．當站在絕緣物上的人雙手分別接觸b和d線時，脫扣開關

會自動斷開

知識點：自感現象

 

6． 有一直徑為0.3m的皮球，在溫度為37℃時，球內氣體的壓強為2.0105Pa，球殼處于張緊狀態(tài)。試估算球殼中任意一個直徑為0.3m的圓周上每厘米長度上兩側球面由于氣體壓迫而產生的彼此相拉的力的大小                （    ） 

       A． 0.75 N                                        B．1.5 N              C．75 N          D ．150 N

試題立意：建模

7．在“探究彈性勢能的表達式”的活動中為計算彈簧彈力所做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數和代表彈力在整個過程所做的功，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”。下面幾個實例中應用到這一思想方法的是                                                                                 （    ）

       A．根據加速度的定義，當非常小，就可以表示物體在t時刻的瞬時加速度

       B．在探究加速度、力和質量三者之間關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系

       C．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加

       D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用點來代替物體，即質點

試題立意：考察對物理學中基本方法：極限法、控制變量法、理想模型法、微元法的理解和區(qū)分

8．現代科學研究中常要用到高速電子，電子感應加速器就是利用變化的磁場產生電場使電子加速的設備，它的基本原理如圖5所示。在上、下兩個電

磁鐵形成的異名磁極之間有一個環(huán)形真空室，電子在真空室

中做圓周運動。上邊為主視圖，下邊為真空室的俯視圖。如

果從上向下看，電子沿逆時針方向運動，則以下方法能夠使

電子加速的是                                                        （    ）

       A．若電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向一致，使電流減小

       B．電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向一致，保持電流不變

       C．若電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向相反，使電流增大

       D．若電磁鐵線圈中的電流方向與圖示中方向相反，使電流減小

試題立意：電磁場理論的應用

9．在一個較長的鐵釘上，用漆包線繞上兩個線圈A、B，將線圈B的兩端接在一起，并把CD段直漆包線南北方向放置在靜止的小磁針的上方，如圖6所示。下列判斷正確的是                                                （    ）

A．開關閉合時，小磁針不發(fā)生轉動

       B．開關閉合時，小磁針的N及垂直紙面向里轉動

       C．開關斷開時，小磁針的N及垂直紙面向里轉動

       D．開關斷開時，小磁針的N及垂直紙面向外轉動

       試題立意：電磁感應

 

10．有一靜電場，其電場強度方向平行于x軸。其電勢U隨坐標x的改變而變化，變化的圖線如圖7甲所示，則圖中正確表示該靜電場的場強E隨x變化的圖線是圖7乙中的（設場強沿x軸正方向時取正值）                           （    ）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知識點： 電場中電勢差跟電場強度的關系

11．如圖8甲為顯像管的構造示意簡圖。當沒有磁場時電子束將打在熒光屏正中的O點．安裝在管徑上的偏轉線圈可以產生水平方向的磁場，使電子束在豎直方向發(fā)生偏轉，設垂直紙面向里的磁場方向為正方向，如果要使電子束打在熒光屏上的位置由a點逐漸移動到b點，圖乙中哪種變化的磁場能夠使電子發(fā)生上述偏轉          （    ）

 

 

 

 

 

 

 

 

試題立意：帶電粒子在磁場中的運動 圖像

 

 

 

 

 

 

 

12．如圖9甲所示是日光燈的電路圖，它主要是由燈管、鎮(zhèn)流器和啟動器組成的，鎮(zhèn)流器是一個帶鐵芯的線圈，啟動器的構造如圖乙所示，為了保護啟動器常在啟動器的兩極并上一紙質電容器C。某教室的一盞日光燈總是出現燈管兩端亮而中間不亮的情況，經檢查燈管是好的。電壓正常，鎮(zhèn)流器無故障，其原因可能是             （    ）

       A．啟動器兩腳與啟動器座接觸不良

       B．電容器C斷路

       C．電容器C擊穿而短路

       D．鎮(zhèn)流器自感系數L太大

知識點：日光燈

 

20090521

①球的速度為零時，彈簧伸長qE/k  

②球做簡諧運動的振幅為qE/k

③運動過程中，小球的機械能守恒

④運動過程中，小球動能改變量、彈性勢能改變量、電勢能改變量的代數和為零

上述說法中正確的是                                                                                        （    ）

       A．①③                   B．①④                   C．②③                   D．②④

試題立意：典型模型，基礎知識綜合

實驗題

1．利用雙縫干涉測定光波波長實驗在用雙縫干涉測光的波長的實驗中，準備了下列儀器：

       A．白熾燈            B．雙窄縫片         C．單窄縫片          D．濾光片 

       E．毛玻璃光屏

   （1）把以上儀器安裝在光具座上，自光源起合理的順序是____________ （填字母）；

   （2）在某次實驗中，用某種單色光通過雙縫在光屏上得到明暗相間的干涉條紋，其中亮紋a、c的位置利用測量頭上的分劃板確定，如圖11所示。其中表示a紋位置（圖甲）的手輪  讀數為         mm，c紋位置（圖11乙）的手輪讀數為           mm。

   （3）已知雙縫間的距離為0.18mm，雙縫與屏的距離為500mm，則單色光的波長為

           nm。

 

 

 

 

 

2．用油膜法估測油酸分子直徑的大小。

   （1）在“用油膜法估測分子大小”實驗中所用的油酸酒精溶液的濃度為 1000 mL溶液中有純油酸O.6mL，用注射器測得1mL上述溶液為80滴，把1滴該溶液滴入盛水的淺盤內，讓油膜在水面上盡可能散開，測得油酸薄膜的輪廓形狀和尺寸如圖12所示，圖中正方形方格的邊長為1cm，試求：

   （1）油酸膜的面積是         cm2；

   （2）實驗測出油酸分子的直徑是         m；（結果保留兩位

有效數字）

   （3）實驗中為什么要讓油膜盡可能散開?

答：                                             。

   （2）① 現將1滴配置好的濃度=1/700的油酸水溶液滴入盛水的淺盤中，讓油膜在水面上盡可能散開，待液面穩(wěn)定后，在水面上形

成油酸的        油膜；

② 把帶有方格的玻璃板放在淺盤上，在玻璃板  

上描繪出油膜的邊界輪廓，形狀如圖13所示。

已知坐標方格邊長為L＝3.0cm，按要求

數出油膜輪廓線包括的方格是

n＝__________個，則油酸的面積約

為_____________m2；

③ 測得v0=1.0毫升油酸溶液能滴出k＝75滴油

酸溶液，由以上數據估測油酸分子直徑的計算式為d=_______________（用v0、n、k、L表示）。測得油酸分子直徑約為_________________m。（保留一位有效數字）

3．驗證碰撞中的動量守恒

為了驗證碰撞中的動量守恒和檢驗兩個小球的碰撞是否為彈性碰撞（碰撞過程中沒有機械能損失），某同學選取了兩個體積相同、質量不等的小球，按下述步驟作了如下實驗：

①用天平測出兩個小球的質量分別為m1和m2，且m1>m2。

②按照如圖14所示的那樣，安裝好實驗裝置。將斜槽AB固定在桌邊，使槽的末端點的切線水平，將一斜面BC連接在斜槽末端。

③先不放小球m2，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止?jié)L下， 記下小球m1在斜面上的落點位置。

④將小球m2放在斜槽前端邊緣處，讓小球m1從斜槽頂端A處由靜止?jié)L下，使它們發(fā)生碰撞，記下小球m1和 m2在斜面上的落點位置。

⑤用毫米刻度尺量出各個落點位置到斜槽末端點B的距離。圖中D、E、F點是該同學記下的小球在斜面上的幾個落點位置，到B點的距離分別為LD、LE、LF。

根據該同學的實驗，回答下列問題：

 

   （1）小球m1與 m2發(fā)生碰撞后，m1的落點是圖中的           點，m2的落點是圖中的           點。

   （2）用測得的物理量來表示，只要滿足關系式                ，則說明碰撞中動量是守恒的。

   （3）用測得的物理量來表示，只要再滿足關系式                ，則說明兩小球的碰撞是彈性碰撞。

 

 

 

 

 

 

 

計算題

1．游樂場內有一種叫“空中飛椅”的游樂項目，示意圖如圖16所示，在半徑為r=4m的水平轉盤的邊緣固定著N=10條長為L=10m的鋼繩，綱繩的另一端連接著座椅（圖中只畫出2個），轉盤在電動機帶動下可繞穿過其中心的豎直軸OO′轉動。設在每個座椅內坐著質量相同的人，可將人和座椅看成是一個質點，人和座椅的質量為m=60kg，已知重力加速度為g=10m/s2，不計鋼繩的重力及空氣的阻力。當轉盤以某一角速度w勻速轉動時，座椅從靜止開始隨著轉盤的轉動而升高，經過一段時間后達到穩(wěn)定狀態(tài)，此時鋼繩與轉軸在同一豎直平面內，與豎直方向的夾角為θ=37°。求

   （1）求穩(wěn)定時鋼繩對座椅的拉力F的大小及轉盤轉動的角速  度ω；

   （2）每個座椅從靜止開始到隨轉盤穩(wěn)定轉動的過程中，繩子的拉力對座椅做的功；

   （3）如果帶動轉盤的電動機輸出機械功率的效率為80%，轉盤轉動因因自身轉動及克服各種摩擦損失的機械功率為20%，求從座椅開始運動到隨轉盤穩(wěn)定轉動的過程中，電動機消耗的電能。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2．如圖17所示，將質量M=1.20 kg的小沙箱，用輕質軟繩（不可伸長）懸掛起來，開始處于靜止狀態(tài)，繩的長度l=0.80 m。用槍向沙箱發(fā)射質量m=0.05 kg的子彈，子彈以v0=100 m/s 的速度向右水平擊中小沙箱，并留在小砂箱中，小沙箱沿豎直面向上擺動。假設沙箱每次向左運動到最低點時就恰好有一顆同樣速度的子彈射入沙箱，子彈射入沙箱的過程時間極短，可忽略不計，重力加速度g取10 m/s2，不計空氣阻力。

   （1）求第一顆子彈射入沙箱的過程中子彈對砂箱的沖量大小；

   （2）求第一顆子彈射入沙箱并相對沙箱靜止的瞬間，求砂箱對繩的拉力的大��；

   （3）求第一顆子彈射入沙箱后，砂箱擺動的最大高度；

   （4）要使沙箱擺動的最大角度小于60°，射入沙箱的子彈數目至少為多少？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3．嫦娥一號衛(wèi)星于2007年10月24日在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，在經歷了長達494天的飛行后成功“受控撞月”。嫦娥一號首先經過變軌，由200 km圓軌道降到100 km圓軌道，通過減速、下落，最后最終大約以v=1.68 km/s的速度撞擊到在月球的豐富海區(qū)域。

已知地球半徑R1=6.4×106m；地球表面的重力加速度g=10m/s2，月球的質量約為地球質量的1/81，月球的半徑約為地球半徑的3/11，嫦娥一號的質量約為m=1.15×103kg，在距離月球表面100 km的范圍內，重力加速度約等于月球表面的重力加速度。 （計算結果保留2位有效數字）

   （1）求月球表面的重力加速度；（保留2位有效數字）

   （2）設嫦娥一號垂直撞擊月球表面，與月球表面的作用時間t=0．10s，求撞擊過程對月球的平均作用力大�。�

   （3）在嫦娥一號從h=100km圓軌道到撞擊月球的過程中，飛船發(fā)動機所做的功。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

試題詳情

2009海淀區(qū)高三數學查漏補缺試題

 

說明：

查漏補缺題是在海淀的五次統(tǒng)練基礎上的補充，絕非猜題押寶，每道題的選擇都有其選題意圖，有的側重知識、有的側重方法、有的側重題型、有的側重選題內容，請老師根據選題意圖，有所選擇、有所側重地訓練學生.

最后階段的復習，應是梳理知識、梳理解題方法的基礎上查漏補缺.

 

三角函數

1．在中，、、所對的邊長分別是、、.滿足.

   （1）求的大小；

   （2）求的最大值.

命題意圖：

       在已知邊角關系中既有邊又有角的等式，一般要進行邊角統(tǒng)一，邊化角常用正弦定理，角化邊常用正弦、余弦定理；熟練掌握的變形；另外對于函數的圖象和性質要掌握好;已知三角函數值求角時，一定要注意角的取值范圍，注意細節(jié).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2．已知.

   （1）求的對稱軸方程；

   （2）將函數的圖象按向量平移后得到函數的圖象，若的圖象關于點對稱，求的最小值.

命題意圖：

       對于三角公式，重中之重是倍角公式、降冪公式及輔助角公式.如果三角函數解答題要求單調性、對稱性、周期等，一般暗示著“化一”的過程，即通過恒等變形把函數化為；另外會從“數”和“形”兩方面來分析這個函數的性質和幾何特點,即以圖引導思維；注意平移問題的處理，如函數平移，按向量平移，曲線的平移問題.

提示：要求學生記清誘導公式，“特殊角”的三角函數值.

 

 

 

 

 

 

數列

1．設數列的前項和為，且滿足.

   （Ⅰ）求證：數列為等比數列；

   （Ⅱ）求通項公式；

   （Ⅲ）設,求證：.

命題意圖：

數列既是高中數學的重點，也是難點.掌握好等差、等比數列的通項公式和前項和公式，能用概念判斷是否為等差、等比數列.常見考點：與的關系（注意討論）；；遞推――猜想――數學歸納法證明；迭加；迭乘；裂項求和；錯位相減等；數列不等式證明中注意放縮法的運用.

 

 

 

 

 

 

 

2．無窮數列滿足：（為常數）.

   （1）若且數列為等比數列，求；

   （2）已知，若，求；

   （3）若存在正整數，使得當時，有，求證：存在正整數，使得當時，有

命題意圖：

       數列中涉及恒成立或存在性的問題，往往和最大（小）值及單調性有關，常見做法是用和進行作差、作商、比較或構造函數來判斷；通過本題的練習，希望學生能根據題目的條件和結論獲取信息，抓住特點，進行代數推理論證；本題第（3）問也可用反證法說明，解題中要重視它的運用.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

立體幾何

1．在直平行六面體中，是菱形，，，.

   （1）求證：平面；

   （2）求證：平面平面；

   （3）求直線與平面所成角的大小.

 

命題意圖：

       熟悉立體幾何中常見問題及處理方法，要求學生敏銳把握所給圖形特征，制定合理的解決問題策略.立體幾何主要是兩種位置關系（平行、垂直），兩個度量性質（夾角、距離）.解決問題的方法也有兩種：幾何方法和向量方法.兩種方法各有優(yōu)缺點，前者難在“找”和“作”的技巧性，后者難在建系和計算上，究竟用哪種方法，到時根據自己的情況決斷.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2．如圖，二面角為直二面角，∠PCB=90°, ∠ACB=90°，PM∥BC，直線AM與直線PC所成的角為60°，又AC=1,BC=2，PM=1.     

   （Ⅰ）求證：AC⊥BM;

   （Ⅱ）求二面角M-AB-C的正切值；

   （III）求點P到平面ABM的距離.

命題意圖：

用綜合法解答立體幾何問題，要注意步驟的規(guī)范性，如求二面角的大小，點到面的距離，要先證明，再計算.用向量方法解答，要注意兩向量的夾角與所求角的關系，即相等、互補、互余等，還要注意所求角的范圍，如斜線和平面所成角一定是銳角；要注意“體積法”在處理較難的角與距離問題中的靈活運用.

注意：立體幾何重在通性、通法的熟練，邏輯的嚴謹，計算準確上.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

概率

1．理：某自助銀行共有4臺ATM機，在某一時刻A、B、C、D四臺ATM機被占用的概率分別為、、、，設某一時刻這家自助銀行被占用的ATM機的臺數為

   （Ⅰ）如果某客戶只能使用A或B型號的ATM機，求該客戶需要等待的概率；

   （Ⅱ）求至多有三臺ATM機被占用的概率；

   （Ⅲ）求的分布列和數學期望.

命題意圖：

20090521

 

 

 

 

 

 

 

2．文：某自助銀行共有4臺ATM機，在某一時刻A、B、C、D四臺ATM機被占用的概率分別為、、、.

   （Ⅰ）如果某客戶只能使用A或B型號的ATM機，求該客戶需要等待的概率；

   （Ⅱ）求至多有三臺ATM機被占用的概率；

   （Ⅲ）求恰有兩臺ATM機被占用的概率.

命題意圖：

       概率主要考查兩個公式（加法、乘法公式）、兩個模型（古典概型、貝努里概型）.

但要注意答題的規(guī)范性，不要只列一個算術式子來解答；注意兩個公式適用的條件，互斥和獨立；注意兩個模型的辨別；對于“至多”，“至少”問題，常用對立事件計算.

 

 

 

 

 

 

 

 

3．小明一家三口都會下棋.在假期里的每一天，父母都交替與小明下三盤棋，已知小明勝父親的概率是，勝母親的概率是.

   （1）如果小明與父親先下，求小明恰勝一盤的概率；

   （2）父母與小明約定，只要他在三盤中能至少連勝兩盤，就給他獎品，那么小明為了獲勝希望更大，他應該先與父親下，還是先與母親下？請用計算說明理由.

命題意圖：

       用數據說理和決策的意識.通過合理的分類、恰當的分步把復雜事件用相對簡單（或已知概率）事件表示的能力，尤其是對（2）中                                劃線部分的理解；還要注意概率和不等式等其它數學知識的交匯.

 

 

 

 

 

 

解析幾何

1．已知動點P到直線的距離是到定點（）的距離的倍.

   （Ⅰ）求動點P的軌跡方程；

   （Ⅱ）如果直線與P點的軌跡有兩個交點A、B，求弦AB的垂直平分線在y軸上的截距的取值范圍.

命題意圖：

對解析幾何兩大基本問題：①求軌跡；②通過方程研究曲線性質進行再梳理.軌跡方程的求法一般分為直接法和間接法.直接法的步驟：建系設點，找等量關系，列方程，化簡，檢驗；間接法的關鍵是找參數.如果明確說直線與圓錐曲線有兩個不同的交點，一般是考查判別式與根系關系的應用.取值范圍一般是函數的值域或不等式（組）的解集.

 

 

 

 

2．已知點分別是直線和的動點（在軸的同側），且的面積為，點滿足.

   （1）試求點的軌跡的方程；

   （2）已知，過作直線交軌跡于兩點，若，試求的面積.

   （3）理：已知，矩形的兩個頂點均在曲線上，試求矩形 面積的最小值.

命題意圖：

本題抓住解析幾何重點研究問題設問，熟悉鞏固通性通法，典型幾何條件如長、角等的代數轉換方法，讓學生理解解析幾何的基本思想與策略.解析幾何要把握好條件的等價翻譯，理順各量間的關系，計算準確，進而得出正確結論.取值范圍、最值、存在性、定值等問題是高中數學的重點題型，要重視.最值問題一般要建立函數關系（求哪個量的最值，這個量一般是因變量，關鍵是找到主動變化的量，即自變量），并且指出函數的定義域（定義域往往和判別式有關）.解析幾何考最值要注意均值定理、導數和二次函數的運用.

 

 

 

 

 

函數、導數

1．設，曲線y = f(x)在點（2，f(2)）處的切線方程為y = x+3.

   （1）求f(x)的解析式；

   （2）若x∈[2,3]時，f(x)≥bx恒成立，求實數b的取值范圍.

命題意圖：

       切線方程要注意“在點”和“過點”的區(qū)別；恒成立問題，存在性問題一般和最值、值域、單調性密切相關，當不等式兩端都為變量時，一般要先分離變量.

 

 

 

 

 

 

2．（理）已知函數（，R）

   （1）求函數的單調區(qū)間；

   （2）求函數在上的最大值和最小值．

命題意圖：

       導數的應用，重點是單調性、極值、最值問題（或方程、不等式等可轉化為最值的問題），要注意通性通法的落實.如果有參數，常常需要分類討論：提取常數系數時，要注意系數是否可能為零；導數為零的的值有多個時，要注意它們的大小關系是否是確定的等.

 

 

 

 

 

 

 

2．（文）設函數．

   （Ⅰ）求的最小值；

   （Ⅱ）若對恒成立，求實數的取值范圍．

      

命題意圖：

       使文科學生熟悉導數的基本應用，鞏固處理此類問題的通性通法.本題主要考查函數的單調性、極值以及函數導數的應用．

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

不等式

1．已知函數和的圖象關于y軸對稱，且

   （I）求函數的解析式；

   （Ⅱ）解不等式；

命題意圖：

       引導學生復習對稱性（軸對稱、中心對稱）問題的處理方法.解不等式的方法可以概括為“化歸”的過程，即轉化為有理不等式.含有絕對值的不等式，就是要根據絕對值的意義去掉絕對值符號，根據不同情況進行分類討論，但要分清楚各個步驟是求交集還是并集.

 

 

 

 

 

 

 

 

2．已知不等式的解集為，不等式的解集為.

   （1）求集合及；

   （2）若，求實數的取值范圍.

命題意圖：

       復習簡單不等式的解法，注意分式不等式的等價轉化，弄清集合間的關系，注意分類討論的思想方法.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

試題詳情

2009海淀區(qū)高三地理查漏補缺試題

 

說明：

       查漏補缺題是在海淀的五次統(tǒng)練基礎上的補充，選題主要來自外區(qū)模擬試題，絕非猜題押寶，每道題的選擇都有其選題意圖，有的側重知識、有的側重題型、有的側重選題內容，請老師根據選題意圖，有所側重地訓練學生。因為選擇題已練了很多，所以這次補充的主要是主觀題。

最后階段的復習，應是梳理知識、梳理解題方法的基礎上查漏補缺。

特別提示：因為今年文綜第一次使用答題卡，采取網上閱卷，請老師提示學生：

       1．一定在題號的指定范圍內作答案，答題框線以外的范圍答案無效。

       2．不能將小題的答案順序用箭頭作變動，也不能在答案中提示：如“見背面”、“見右側”之類的注釋，因為這意味著考生還是沒按要求答在相應的位置做答，造成無效答案。

    3．答題卡設計答案的空當應該是足夠的，有時由于排版的原因，可能造成某題答案區(qū)域留空較大，所以提示學生不一定都要把所留空格完全填滿，造成后面的題沒有時間作答。一般來講，要根據設問分數來決定答案的詳略。

       4．要合理分配時間，每道題都要做答，不要空題。要鎮(zhèn)靜作答，每一道題都能有自己的得分點。尤其最后的39、40題，題目不一定很難，要留出相應時間做答。

 

       1-3題選題意圖：落實基礎知識――債券

1．（朝陽2模）為彌補2009年財政減收增支形成的缺口，國務院擬安排中央財政赤字7500億元，同時同意地方政府發(fā)行2000億元債券。下列關于政府債券的認識不正確的是

                                                                                                                              （    ）

       A．政府債券具有信用度高、流通性強的特點          

       B．發(fā)行政府債券有利于平衡地方財政收支

       C．發(fā)行政府債券有利于擴大內需保增長              

       D．政府債券是組織財政收入的主要形式

       我國財政部、發(fā)改委正醞釀擴大2009年國債發(fā)行規(guī)模，其總量有望達到2000億元。回答2-3題。

2．發(fā)行國債是                                                                                                       （    ）

       A．國家財政收入的重要來源            B．國家財政支出的重要方面

       C．穩(wěn)健貨幣政策的重要內容            D．從緊貨幣政策的重要內容

 

 

3．當前我國擴大國債發(fā)行規(guī)模，主要意義在于                                                      （    ）

       ①有利于防范全面通貨膨脹              ②有利于刺激經濟發(fā)展        

       ③有利于防范經濟過熱                  ④有利于改善民生

       A．①②             B．③④             C．②③            D．②④

       4題選題意圖：認識科學發(fā)展觀與黨建的關系

4．科學發(fā)展觀是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。這表明深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動是                                                                 （    ）

      ①黨堅持民主執(zhí)政的具體要求              ②當前加強和改進黨的建設的必然要求

      ③加強黨的思想建設的重要內容            ④黨堅持科學執(zhí)政的具體要求

       A．①②④               B．①③④              C．①②③                D．②③④

       5、6題選題意圖：哲學有關矛盾的觀點，我區(qū)主觀題考查較少，教師帶領學生對矛盾這部分知識梳理。

5．2008年10月14日，新醫(yī)改方案公布，再次征求公眾意見。新方案對包括運行機制、補償機制等在內的公立醫(yī)院改革尚未達成一致意見，解決辦法是，地方自主先行試點，積累經驗后再定細則進行推廣。上述解決方法的哲學依據是                                       （    ）

       A．整體由部分構成                     B．矛盾特殊性寓于普遍性之中

       C．關鍵部分制約甚至決定整體           D．矛盾特殊性和普遍性是相互聯結的

6．（宣武2模 ）

       中美關系在建交31年的歷史中，明顯地存在周期性的波動。四年一度的美國大選，幾乎每次都會出現一些“中國問題綜合征”，中美關系總會受到政黨輪替的沖擊。2008年的美國總統(tǒng)大選首次打破了這個“周期律”。在全球金融危機的背景下，中美關系在新一輪的大選和政權輪替過程中保持了高度的穩(wěn)定性和連續(xù)性。2009年1月，剛剛宣誓就職的奧巴馬總統(tǒng)在給胡錦濤主席的電話中明確表示：“對中美兩國而言，沒有比兩國關系更為重要的雙邊關系”；“作為世界上兩個最重要的經濟體，中美兩國加強合作至關重要”。

   （2）試用兩點論和重點論相統(tǒng)一的觀點，分析中美關系的發(fā)展狀況。

 

 

 

 

 

       7題選題意圖：對海淀一模38題的補充，如何擴大國內需求

 

       材料三：2008年以來，美國次貸危機不斷惡化，對世界金融市場形成強烈的沖擊，國際經濟增速放緩，我國經濟發(fā)展也受到了明顯的影響，出現增速減緩的運行態(tài)勢。但是，我國經濟有自身的特點，13億人口中有8億農民，國內市場廣闊，特別是農村市場有很大潛力。同時，又有20萬億元的居民儲蓄的潛在需求。城鄉(xiāng)居民對改善住房的愿望十分強烈，對汽車等主要耐用消費品的需求還比較強勁，對滿足各層次的服務需要也比較旺盛。通過擴大國內需求特別是消費需求，能夠保持經濟穩(wěn)定增長。

   （3）結合上述材料，說明我國應如何擴大國內需求特別是消費需求？

 

 

 

 

 

 

8題選題意圖：訓練提型；補充海淀2模38題：國家角度如何解決就業(yè)。（朝陽2模）

 

經濟增長與擴大就業(yè)關系密切。一般而言，GDP增長每提高2%，就業(yè)率便提高1%。但在我國近年來現實的經濟運行中，由于受到所有制、企業(yè)、產業(yè)和城鄉(xiāng)等結構性因素的影響，這一關系也會出現變化。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）右圖反映了什么經濟現象和問題？上述材料對解決這一問題有何啟示。

 

 

 

 

 

 

 

就業(yè)不僅關系到經濟和社會發(fā)展，而且關系個人的生計、尊嚴和價值，是民生之本。黨和國家歷來高度重視解決就業(yè)問題，不斷創(chuàng)新思路，應對新情況新問題。對于近年來日益嚴峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢，國家積極引導和鼓勵畢業(yè)生面向城鄉(xiāng)基層就業(yè)。

   （3）運用政治常識，說明黨和國家高度重視解決就業(yè)問題的理由。

 

 

 

 

 

 

 

       9題選題意圖：海淀主觀題沒設計這部分知識，補充上。（東城2模）

 

材料三  美國是世界第一貿易大國，然而隨著金融危機向實體經濟蔓延，美國貿易保護主義明顯抬頭。2月17日奧巴馬簽署的總額為7870億美元的經濟刺激計劃中，順利放行了“購買美國貨”條款。歷史告訴我們，任何針對他國的貿易保護主義舉措，不僅會損害對方，最終也會傷及自身。危機當頭，重要的是各國攜手共克時艱，共同反對貿易保護主義，這也是4月初召開的G20倫敦金融峰會上各國領導人達成的重要共識。

   （4）運用所學經濟常識，說明為什么要反對貿易保護主義？（10分）

 

 

 

 

10題選題意圖：一個問題換角度考查，訓練學生對熟悉問題的應變能力。海淀一模38題哲學一問的另一個角度設問。（東城2模）

材料一   十大產業(yè)振興規(guī)劃，在應對國際金融危機沖擊，解決當前存在的突出矛盾的同時，以結構調整、增強發(fā)展后勁、實現產業(yè)升級為核心內容，其關鍵詞就是“調整”。通過調整，提升和優(yōu)化產業(yè)布局，為三年后我國產業(yè)結構升級打下堅實基礎，從而使中國經濟真正既大又強。

   （1）結合材料，運用所學辯證法的知識，說明產業(yè)振興規(guī)劃為什么強調“結構調整”？（10分）

 

 

 

 

 

 

       11題選題意圖：本題綜合性較好，也是我們區(qū)沒有考查的角度。（西城0模）

       閱讀材料，回答問題。

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20090521
面臨的問題
企業(yè)采�。ɑ驊摬扇。┑淖龇�
經濟學道理
由于匯率變動，成本上升，利潤減少
內部挖潛，采用現代管理方法，節(jié)約資源，提高勞動生產率
降低成本、提高經濟效益
產品遭遇發(fā)達國家的“綠色壁壘”，召回部分產品
研究國際相關的質量和產品安全認證標準，滿足客戶的要求。
面向市場，生產高質量的適銷對路的產品
傳統(tǒng)勞動力密集型、“世界工廠”模式受到拷問
加大研發(fā)力度，開發(fā)自主技術品牌，停止低附加值、污染環(huán)境、資源高消耗產品的生產。
依靠科技進步，轉變經濟發(fā)展方式。
80%以上產品主要銷往歐美等市場，出口受阻
積極開拓其他海外市場，在外銷的同時注重開發(fā)國內市場
利用國際國內兩個市場，實現資源的優(yōu)化配置，取得較好的經濟效益
缺乏熟悉國際市場的高級管理人員和設計人員
利用國際人力資源成本下降的機會，從發(fā)達國家引進高端管理人員和技術人員
企業(yè)經營者的業(yè)務素質、勞動者的職業(yè)技能對企業(yè)具有至關重要的作用
   （2）針對全球性金融危機給我國外向型生產企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)和機遇，簡要說明“經濟全球化是把雙刃劍”。（4分）
 
 
 
 
 
   （3）企業(yè)應對問題的做法體現了辯證唯物論的哪些觀點？（10分）
 
 
 
 
   （4）請從政治常識角度，談談政府應該如何為“企業(yè)在危機中發(fā)展”創(chuàng)造良好的經濟和社會環(huán)境。（8分）
 
 
 
 
 
 
12題選題意圖：本題重點梳理財政知識。（朝陽一模）
閱讀材料，回答問題。
材料一：財政投資乘數效應是指政府財政投資支出的每1美元，通過市場可以形成大于1美元的對物品和勞務的總需求。通過這一效應，適當的財政政策可以在應對短期經濟波動和促進經濟長期增長中發(fā)揮積極作用。
   （2）運用所學經濟學知識，談談你對國家通過財政投資促進經濟發(fā)展的認識。（9分）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
		
試題詳情
 
		
		

			
	

		



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