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劍閣中學2009年春季高中一年級半期考試

物  理  試  卷

(試卷滿分100分,考試時間90分鐘) 命題人:衛(wèi)文旭

第Ⅰ卷  選擇題(共48分)

試題詳情

讓你的妙筆也生花――名言警句巧運用(造句)

1.名句出處:云想衣裳花想容,春風佛檻露華濃。――唐 李白《清平調(diào)》

意思翻譯:彩云一般的霓裳羽衣,花兒一般嬌艷的熔巖,春風輕佛亭檻,美麗的花兒盛著晶瑩的露滴,顯得更加艷冶。

運用(造句):美人,三千寵愛集于一身,衣袂蹁躚,暗影浮光,霓裳羽衣曲的旋律,淹沒歷史的鐘鼓。云想衣裳花想容,春風佛檻露華濃。漁陽的鼓點驚醒一夜春夢,馬尾坡,為長恨歌填上了了一個蒼涼的休止符。

2.名句出處:只道花無十日紅, 此花無日不春風。――宋 楊萬里《臘前月季》

意思翻譯:都說花兒的色彩不會超過十天,這些花兒卻每液體都春風滿面,嬌艷欲滴。

運用(造句):一枝淡貯書窗下,人與花心各自香,是桂花的清怡;只道花無十日紅, 此花無日不春風,是月季的淡定;梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城,是梨花的脫俗。

3.名句出處:愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風。――金 元好問《同兒輩賦未開海棠》

意思翻譯:愛惜自己嬌嫩芬芳的花蕊,莫要輕易吐蕊,何必象桃李那樣在春風中追逐嬉鬧呢?

運用(造句):當今許多加重紛紛將自己的孩子送去讀這班,學那班的,其實啊,愛惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風,盲目跟風與拔苗助長只能使嬌嫩的花兒凋零的更快。

4.名句出處:暗香留不住,多事是春風。――清 蔣錫震《梅花》

意思翻譯:只因為春風吹來,才使馨芬的梅香飄然而逝。

運用(造句):冬天的北國,到處可見竹屋圍深雪,林間無路通的景致,卻難有暗香留不住,多事是春風的韻味。踏雪尋梅,最終幻化成為一場美麗的夢。

5.名句出處:春風知別苦,不遣柳條青。――唐 李白《勞勞亭》

意思翻譯:春風好像知道我別離的愁苦,不讓預示著離別的柳條在此時返青。

運用(造句):春天是一曲快樂的樂章:溫煦的春日、綿密的春雨、飄逸的春風、嬌艷的春雷。春天是一支依依的戀曲:春風知別苦,不遣柳條青,春水碧于天,畫船聽雨眠。

6.名句出處:春風不相識,何事入羅幃?。――唐 李白《春思》

意思翻譯:春風啊,我哪里認得你呢?為何無端進入我的閨房,軒動我的羅帳引起我的春思呢?

運用(造句):回廊欄桿旁,有的是云想衣裳花想容,春風佛檻露華濃的翩翩風情;羅幃紗窗后;有的是春風不相識,何事入羅幃的屢屢春思。唐朝女子的婉轉(zhuǎn)情思,豈是庭院高墻能擋得住的?

7.名句出處:春風先發(fā)苑中梅,櫻杏桃梨次第開。――唐 白居易《春風》

意思翻譯:春風吹來,催開了園子里的梅花,在梅花的引領下,櫻花,杏花,桃花,梨花都競相次第開放了。

運用(造句):因為有人春風先發(fā)苑中梅,帶頭說了第一句話,打開了后面人的話匣子,隨后就櫻杏桃梨次第開不可收了。

8.名句出處:細雨濕衣看不見,閑花落地聽無聲。――唐 劉長卿《別嚴士元》

意思翻譯:細雨如霧,衣襟由潮濕而全然看它不見,花瓣紛紛飄落,認真去聽,卻也聽不到半點聲響。

運用(造句):蘇州的雨纏綿,飄落在書生的儒巾儒袖上,細雨濕衣,落花無聲;成都的雨細軟,滴在寬巷子的青石板上,一夜后花重景官城;北京的雨輕靈又不失厚重,打在國子監(jiān)的幽翠古柏上,滑落下來時,雨也帶著古老的幽幽書香。

9.名句出處:黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。――宋 蘇軾《元月廿七日望湖樓醉節(jié)》

意思翻譯:烏云翻滾如墨,夏日的陣雨云尚未來得及把山遮住,但跳動如珍珠般的雨點已鋪天蓋地地打向船窗。

運用(造句):正詫異著,怎么還是盛夏時節(jié)?驟然間黑云翻墨,白雨跳珠,再看時,只可留得慘荷聽雨聲了。心中一涼,便醒了。

10.名句出處:畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨。――唐 王勃《滕王閣》

意思翻譯:南浦之云,西山之雨,日夜吹打著滕王閣的畫棟、珠簾。

運用(造句):憑欄而望,水天一色,物我合一,山水相毗,風景宜人。望滕王閣,憶古思懷;看落霞與孤鶩齊飛,美不勝收;聽漁舟唱晚,夜火笙歌;觀江上明月,浩浩漾漾;賞西嶺寒江,雨雪霏霏,別有畫棟朝飛南浦云,珠簾暮卷西山雨的詩情畫意。

11.名句出處:千峰隨雨暗,一徑入云斜。――唐 溫庭筠《滕王閣》

意思翻譯:無數(shù)山峰隨著迷夢而顯得幽暗,一條小路伸入云靄深處,曲曲彎彎。

運用(造句):千峰隨雨暗,一徑入云斜,順著這條小徑,我來到了在山下看到的煙云深處的地方。煙云早已不見,向上看去,小徑消失在茂密的松柏中,山頂離我還很遠……

12.名句出處:乾坤一夕雨,草木萬方春。――唐 李中《春日作》

意思翻譯:溫情的春雨下了整整一夜,乾坤大地在春雨的滋潤下,仿佛一夜之間掀起了春的浪潮。

運用(造句):雨是這個世界的精靈滋潤著草木生靈。乾坤一夕雨,草木萬方春,春雨淅瀝,一夜便布置好春天的美景,桃紅柳綠,草長鶯飛。

13.詩句出處:柴門聞犬吠,風雪夜歸人。――唐 劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》

意思翻譯:小屋主人聽見柴門犬吠聲,出來一看,風雪之夜有人投宿;旅人聽見柴門犬吠聲,喜出望外,風雪之夜有地方可投宿了。

意蘊解釋:詩句勾勒了兩幅美麗的圖景,柴門犬吠與風雪夜歸,詩一般的情景、畫一樣的美景,詩中有畫,畫中有詩,語無雕琢,卻又讓人覺得巧奪天工,令人回味。

14.詩句出處:莫怪世人容易老,青山也有白頭時。――清 駱綺蘭《對雪》

意思翻譯:不要嗟嘆世間的人會年華老去,頭發(fā)變白,即使是青山也會因為遇到雪天而白了頭呢。

意蘊解釋:詩句是在告訴我們,世間最公平的事情便是使青絲變成白發(fā)的歲月,不管你是貧還是富,地位幾何,一旦到了年紀都會白頭,正如青山也有逢雪時一般。詩句通俗易懂,我們常運用他來感嘆人生短暫,流年似水的情懷。

15.詩句出處:窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。――唐 杜甫《絕句》

意思翻譯:憑窗遠眺,岷山的景色仿佛是嵌在窗框中的一幅畫,山上堆積著終年不化的積雪;向門外瞧去,停泊在岸邊的來自東吳的船只,寧靜而安詳。

意蘊解釋:千秋雪和萬里船分別從時間和空間上極顯景物之美麗壯闊,詩句突現(xiàn)了詩人身居草堂,思接千載,視通萬里的開闊胸襟。現(xiàn)在我們常常將詩句化用為成都的代稱,或用于人們視野的闊大或胸襟的開闊等。

16.詩句出處:夜深知雪重,時聞折竹聲。――唐 白居易《夜雪》

意思翻譯:夜已很深了,時時聽到竹子斷裂的聲音,那一定是因為雪下得太大而壓折的。

意蘊解釋:詩句描繪了一個能聽得見折竹之聲的夜晚,可見冬夜和何等寧靜,當然更重要的是主人公徹夜不眠所致,表達的是一種謫居獨處的孤寂情緒,詩意含蓄,韻味幽遠。我們既可借名句寫雪夜之靜,表現(xiàn)夜雪美景,也可借名句表達孤寂和寧靜的心情。

17.詩句出處:春雪滿空看來,觸處似花開――唐 東方虬《春雪》

意思翻譯:春天尚寒,雪花紛紛揚揚漫天而下,落于庭樹,堆積如花。

意蘊解釋:名句妙用比喻,將春雪與滿園里盛開的梅花并在一處來寫,于是,寒冬中的無限生機得到極妙的呈現(xiàn)。此句儼然春雪的代名詞,人們常將它用于比喻春天紛紛揚揚而來的大雪。

18.詩句出處:燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺。――唐 李白《北風行》

意思翻譯:燕山雪花大如竹席,片片地吹落在軒轅臺上。

意蘊解釋:此句對雪的描寫大氣包舉,想像飛騰,精彩絕妙,不愧是千古傳誦的名句。燕山泛指我國北方。雪大如席是高度的藝術(shù)夸張,又不失其真實。正如魯迅在漫談漫畫一文中所說:燕山雪花大如席是夸張,但燕山究竟有雪花,就含著一點誠實在里面,使我們立刻知道燕山原來有這么冷。如果說廣州雪花大如席,那就成笑話了,還有人將燕山雪花大如席之句與精當?shù)目鋸埖攘x起來,以顯夸張能達到的神奇表達效果。

19.詩句出處:只在此山中,云深不知處。――唐 賈島《尋隱者不遇》

意思翻譯:就在這座山中,可是云霧很濃,不知他在什么地方。

意蘊解釋:名句清晰明確,語意肯定。云深不知處,還給人以無限的遐想,仿佛聽見松濤鶴鳴,清流溪水;眼前又似見仙風道骨,天地蒼茫。既明白如話,又雋永悠長,令人回味。人們常將詩句比喻成身在其中而不知道真意的情形。

20.詩句出處:千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。――唐 高適《別董大》

意思翻譯:黃云蔽天,綿延千里,日色只剩下一點余光。夜幕降臨以后,又刮起了北風,大風呼嘯。伴隨著紛紛揚揚的雪花,一群大雁疾速地從空中掠過,往南方飛去。

意蘊解釋:詩句展現(xiàn)的境界闊遠渺茫,是典型的北國雪天風光。運用時需要特別注意的是, 盡管詩歌境界闊遠渺茫,其實不去凄苦寒涼,只是越這凄苦寒涼之中,因為具有恢弘的氣度與超然的稟賦,主人公才沒有沉溺于離別的感傷之中不能自拔。詩句以理馭情,另具一副心胸,寫出慷慨激昂的壯偉之音

21.詩句出處:遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。――唐 杜牧《山行》

意思翻譯:一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向遙遠的山頭,順著山路向上望去,在白云漂浮的地方,有由幾處山石砌成的石屋石墻。

意蘊解釋:詩句描繪秋色,展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。山路、人家、白云構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。寒山山勢高而緩,一條山間小路,就是那幾戶人家上上下下的通道吧?有白云繚繞,片片白云遮住我們視線,卻給人留下無盡的想像:白云之上,云外之山,定會有一種景色吧?
   我們常以此句寫秋之景,寫云之深,也隱喻事物之神秘

22.詩句出處:黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。――唐 李賀《雁門太守行》

意思翻譯:戰(zhàn)事緊急,象烏云層層籠罩,要把城頭壓垮似的,戰(zhàn)士們的鎧甲在日光照射下金光閃爍。

意蘊解釋:詩句極顯戰(zhàn)士們披堅執(zhí)銳,嚴陣以待的陣勢,借日光顯示守軍和士氣,情景相生,奇妙無比。,現(xiàn)在人們常借黑云壓城城欲摧來比喻事態(tài)嚴重,借甲光向日金鱗開來比喻嚴重的事態(tài)之中又蘊含一些生機,運用要多加體會。

23.詩句出處:俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。――唐 杜甫《茅屋為秋風所破歌》

意思翻譯:不久,風停了,烏云仍遮擋著天空,凄清秋天的天氣漸漸變得越來越昏黑。

意蘊解釋:這是秋天特有的氣象,天氣變化劇烈,漸向昏黑。人們常以此句來寫秋天云雨之景,以示凄涼之意,也有人將此句用于形容時間突然變化。

24.詩句出處:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。――唐 李白《行路難》

意思翻譯:總有個時候能乘長風破萬里浪,高掛著風帆渡過茫茫大海,到達彼岸。

意蘊解釋:詩句在前面的反復回旋后,境界頓開,唱出了高昂樂觀的調(diào)子,相信自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天。我們通常將詩句運用到表現(xiàn)了倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求上,展示有志者力圖從苦悶中掙脫出來的人生態(tài)度。

25.詩句出處:云橫秦嶺家何在,雪擁藍關(guān)馬不前。――唐 韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》

意思翻譯:巍巍秦嶺云海茫茫,身家何處是歸宿?皚皚白雪擁堵藍關(guān),馬兒都裹步不前。

意蘊解釋:詩句形容關(guān)山險惡,歸路渺渺,前途茫茫,以表現(xiàn)對親人、對祖國的眷顧與依戀。現(xiàn)在人們常借此句形容躊躇不前的態(tài)勢,猶疑不定的態(tài)度等。

26.詩句出處:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。――唐 孟浩然《春曉》

意思翻譯:春天里的睡眠就是美啊,不知不覺已經(jīng)是天色大亮,趕緊睜開眼睛,窗外到處都是鳥兒們的淺吟輕唱。

意蘊解釋:此句寫春天早晨的枝頭鳥啼,呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。春字點名季節(jié),不覺突出春眠的香甜,蒙朧中不知不覺。在這溫暖春夜中,詩人睡得可真香,直至旭日臨窗,流露出詩人的愛春心情。處處有四面八方之意思,文啼鳥是聞鳥啼的倒裝。這兩句前一句重在表現(xiàn)人們沉迷于某種事物之中以致忘記周圍的一切的專注精神,后者則多用來表明某種新生事物不知不覺中的突然出現(xiàn),有時候也把兩句拆散開來使用。

27.詩句出處:海日生殘夜,江春入舊年。――唐 江灣《次北固山下》

意思翻譯:殘夜未盡,太陽就已經(jīng)從海上涌現(xiàn),似乎為殘夜帶來光明;江南春早,舊年尚未退去,江南已先有春意。

意蘊解釋:選句無意說理去即景生情,表達了一種自然理趣:從陳舊殘敗之中脫胎出新事物。別出新意,自然深刻,既是眼前景,又是客中情,讀來余韻悠然,成為詠村詩中最動人詩句之一。

28.詩句出處:紅豆生南國,春來發(fā)幾枝?――唐 王維《相思》、

意思翻譯:那鮮紅渾圓、珊瑚般晶瑩的紅豆啊,就生長雜一祖國的南方,眼下增市春暖花開的季節(jié),看看紅豆花是否悄悄地開了幾枝?

意蘊解釋:原詩乃作者為朋友所寫。南國既是紅豆產(chǎn)地,又是朋友住所所在。之所以單問紅豆春來發(fā)幾枝,是因為紅豆乃赤誠友愛的象征,如此寫來,覺得語近情遙,意味深長。其實,古人之相思,并不僅限于男女情愛范圍,朋友之間也是可以相思的的,F(xiàn)在我們一般全詩連用,以表達朋友間的眷念之情。

29.詩句出處:好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。――唐 杜甫《春夜喜雨》

意思翻譯:你這善解人意的春雨啊,好像知道時令季節(jié)似的,看到春天萬物萌發(fā),正需要雨的時候,就下起來了。

意蘊解釋:名句描繪了春夜雨景,表現(xiàn)了詩人的喜悅心情。人格化的春雨被夸贊為好雨,說它知時節(jié),是說它懂得客觀需要。春天里,萬物萌發(fā),正需要雨露的滋潤,它便下了起來。句子雖然寫的時典型春雨的高尚品德,表現(xiàn)的卻是一切好人的高尚人格,字里行間洋溢著歡喜之情。我們還常用潤物細無聲潛移默化的教育方式。

30.詩句出處:春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。――宋 葉紹翁《游園不值》

意思翻譯:這滿園的春色哪里能關(guān)得住啊,你瞧,不就有一枝紅杏已經(jīng)悄悄地探頭出墻了嗎?

意蘊解釋:這兩句詩形象鮮明,構(gòu)思奇特。,作者將春色和紅杏擬人化,通過視覺形象,由伸出墻外的一枝紅杏,把人引入墻內(nèi),不僅景中含情,而且景中寓理,引起讀者聯(lián)想:春色是關(guān)不住鎖不住的,紅杏必然要出墻來宣告春天的來臨。我們現(xiàn)在引用這句名言,多用來贊頌一切新生的美好事物也是封鎖不住禁錮不住的,它必能沖破束縛,蓬勃發(fā)展。

31.名句出處:小時不識月,呼作白玉盤。――唐 李白《古朗月行》

意思翻譯:小時候不認識月亮,把它叫成白玉盤。

運用(造句):他如此激動,為身邊的花草,路上遇到的每一個動物都取一個動聽的名字,有人笑他荒唐,他說:這算什么?我正準備找個登天梯,偷個白玉盤下來呢!

32.名句出處:深林人不知,明月來相照。――唐 王維《竹里館》

意思翻譯:竹林里僻靜幽深,無人知曉;卻有明月陪伴,殷勤來相照。

運用(造句):讀王維,最好選擇一個月白風清的夜晚, 萬念俱灰,世慮皆忘。這樣的情景,眼睛抵達的何止是那些泛這墨香的文章……深林人不知,明月來相照,寂寞卻滿足,……讀者與作者的心靈于千萬年之中時間的無涯的荒野里相遇了。

33.名句出處:曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒。――唐 李商隱《無題》

意思翻譯:年華悄悄誓去,她心情抑郁,照鏡時見到頭發(fā)斑白,更加憂傷郁悒;凄清的夜晚,吟著相思的詩句,那窗前的月光,使人倍覺寒涼!

運用(造句):中國人常說:不如意事常八九,能對人言無二三。因此人們經(jīng)常感嘆曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒便不足為奇了。這個世界里有太多的謎團,都不是我們平常所能看到的層面里的東西。

34.名句出處:山風吹空林,颯颯如有人。――唐 岑參《暮秋山行》

意思翻譯:山風吹得干枯的空林颯颯作響,仿佛有人來了一般。

運用(造句):佇立于山巔,山風急來,聽陣陣松濤,一如大海揚瀾般帶著駭人的聲浪滾滾而來,風搖書動,分明便是山風吹空林,颯颯如有人,于是更感覺山林的寂靜與空靈,心中生出一絲敬畏。

35.名句出處:細雨魚兒出,微風燕子斜。――唐 杜甫《水檻譴心二首》

意思翻譯:細雨輕落,魚兒歡快地游到水面;微風吹拂,燕子傾斜著身子輕捷地掠過濕霧蒙蒙的天空。

運用(造句):我是喜雨的,最令我心儀的雨不僅有細雨魚兒出,微風燕子斜的的春雨,還有梧桐更兼細雨,到黃昏點點滴滴的秋雨,當然也離不開震撼人心的狂風暴雨。

35.名句出處:微雨池塘見,好風襟袖知。――唐 杜牧《秋思》

意思翻譯:初春細雨蒙蒙似霧,你只有俯身看池塘,才能發(fā)覺雨的蹤跡;微風輕送,美麗迷人,盈盈拂動在我襟袖之間,何其纏綿。

運用(造句):我贊美春雨,它沒有磅礴而下、排山倒海的氣勢,也沒有電閃雷鳴的陪伴,但卻給人以微雨池塘見,好風襟袖知的侵蝕感,那種細致入微的感覺使你覺得那樣爽心,就猶如從渾濁的世界投身到了一個完全純潔的天堂。

37.名句出處:山雨欲來風滿樓。――唐 許渾《咸陽城西樓晚眺》

意思翻譯:一陣涼風吹來城上,頓時吹得城樓越發(fā)空落,蕭然凜冽,風是雨的先導啊,風已颯然,雨勢迫在眉睫了。

運用(造句):年關(guān)將至,天也愈發(fā)陰沉了,空氣中彌漫著誘人的雨腥味,然而,隨著時間一天一天過去,只有偶爾零星的毛毛雨,人的心情也在等待中麻木了,毫無山雨欲來風滿樓那樣暢快淋漓的感覺

38.名句出處:春風又綠江南岸,明月何時照我還。――宋 王安石《泊船瓜洲》

意思翻譯:暖和的春風啊,吹綠了江南的田野;明月啊,什么時候才能照著我回到鐘山下的家啊?

運用(造句):春風又綠江南岸,明月何時照我還?可是又能還到哪里去呢?從出來上大學,我離家的日子就開始了吧。說漂泊不免有些蒼涼,不如算作旅行,且行且珍惜吧。

39.名句出處:不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。――唐 賀知章《詠柳》

意思翻譯:不知這綠葉是誰裁減出來的,原來是二月春風幻作剪刀在細細裁減。

運用(造句):要說用那繡花剪子的本事,還有誰能和春姑娘相比,老賀不都說過嗎,二月春風似剪刀,春姑娘牽一段風,拉來一片葉,三下兩下,葉綠花紅,貼上它的裙子,轉(zhuǎn)個圈一坐下,紅花綠葉便把山河點綴成了春天。

40.名句出處:忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。――唐 岑參《白雪歌送武判官歸京》

意思翻譯:忽然間宛如一夜春風歸來,好像是千樹萬樹的梨花盛開。

運用(造句):原來美麗的綻放需要漫長的等待,厚積而薄發(fā)原來如此,絢爛的背后需要經(jīng)歷如此多的養(yǎng)料積蓄和潛心等待,只為那瞬間的怒放。“忽如一夜春紅來,好像是千樹萬樹的梨花盛開“,現(xiàn)在才理解其中的玄妙:千樹萬樹的花在一夜之間綻放是經(jīng)過了無數(shù)個日夜的默默等待。

41.名句出處:人面不知何處去,桃花依舊笑春風。――唐 崔護《題都城南莊》

意思翻譯:院門緊閉,美人何處,再難尋覓,只有門前的桃花依舊迎著春風盛開,情態(tài)極妍,頗撩暢緒。

運用(造句):初戀是內(nèi)心深處最為隱秘的情愫,隔這課桌觀望,憑著窗臺懷想。相逢一笑含羞澀,欲雨還休,一任心兒亂了節(jié)奏,卻始終不曾道破。待得各奔東西,倚著歲月在他鄉(xiāng)回首張望,不覺有人面不知何處去,桃花依舊笑春風的惆悵從心底緩緩上升,氤氳成了往昔相處的甜蜜時光,愈久彌醇。

42.名句出處:春風十里揚州路,卷上珠簾總不如。――唐 杜牧《贈別》

意思翻譯:揚州一片富麗豪華氣派,十里長街,車水馬龍,花枝招展。只見高樓無數(shù)紅衣脆袖,可又有哪一個比得上我心中的她呢?

運用(造句):春風十里揚州路,卷上珠簾總不如。每個女孩的心都該為此溫柔地顫動,無論珠簾后的伊人相貌如何,才情如何,他的結(jié)論總是:不如她。有這樣一句話,夫復何求?

 

試題詳情

標點符號運用常考點和難點突破

試題詳情

2008學年度第二學期高三年級教學質(zhì)量檢測物理試卷

考生注意:

1.本試卷滿分150分.考試時間120分鐘.

2.解答做在答題紙上,代入數(shù)據(jù)計算時g取10m/s2

3.第20、21、22、23、24題要求寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟.只寫出最后答案,而未寫出主要演算過程的,不能得分.有關(guān)物理量的數(shù)值計算問題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位.

試題詳情

化學備考學案

31種解題方法讓你考試無憂(31)

常見有機反應類型

有機反應不同于無機反應,概念間有交叉,也有包含與被包含關(guān)系,有的反應類型較難判定。

●難點磁場

請試做下列題目,然后自我界定學習本篇是否需要。

在一定條件下,乙炔分子間發(fā)生如下反應:

    生成乙烯基乙炔,則該反應不屬于____________。

A.加成反應                                                     B.加聚反應

C.取代反應                                                     D.加成取代反應

●案例探究

[例題]有機化學中取代反應范疇很廣。下列6個反應中,屬于取代反應范疇的是(填寫相應字母)____________。

命題意圖:考查學生對取代反應的判定能力。

知識依托:取代反應的概念。

錯解分析:不知道取代反應間存在包含與被包含的關(guān)系,不敢認定硝化反應和酯化反應也是取代反應,從而漏選A、E。

解題思路:將生成物與反應物進行比較,只要是某些原子或原子團被其他原子或原子團所代替的反應,就屬于取代反應。

A. “NO2代替了“H”原子,屬于取代反應。

B. “OH”與它鄰位上的1個“H”發(fā)生了消去反應。

C. “CH2CH3取代了一個“H”原子,屬取代反應。

D.加成反應。

E.可以認為是CH3COOH分子中的“OH”原子團被“OCH3代替了,也可以認為是CH3OH分子中的“H”原子被“CH3CO”基團代替了,屬于取代反應。

F.水中的“H”原子(或“OH”原子團)代替了酯分子中的“C3H5原子團(或“RCOO”原子團),屬取代反應。

答案:ACEF

●錦囊妙計

1.取代反應是有機分子中的某些原子或原子團被其他原子或原子團所代替的反應。它包含下列反應:

①鹵代,②硝化,③水解,④酯化,⑤縮聚等。

2.加成反應是有機分子中雙鍵(或叁鍵)兩端的C原子與其他原子或原子團直接結(jié)合生成新的化合物的反應。它包括:

①不同分子間的加成反應,②相同分子間的加成反應,③分子內(nèi)的加成反應,④加聚反應等。

3.消去反應是有機化合物分子在一定條件下從一個分子內(nèi)脫去一個小分子而生成不飽和化合物的反應。它是:

①分子內(nèi)進行的反應,②加成反應的逆反應。

●殲滅難點訓練

1.(★★★)在后面的括號內(nèi)注明其反應類型

NaOH的醇溶液

  △

(1)R―CH2―CHBr―CH3                           R―CH2―CH===CH2+R―CH===CH―CH3(   )

  )

  )

2.(★★★★)氯普魯卡因鹽酸鹽是一種局部麻醉劑,麻醉作用較快、較強,毒性較低,其合成路線如下:

請把相應反應名稱填入下表中,供選擇的反應名稱如下:

氧化、還原、硝化、磺化、氯化、酸化、堿化、成鹽、酯化、酯交換、水解

 

反應編號

反應名稱

 

 

 

 

 

3.(★★★★)已知:①(CH3)2C==CHC2H5(CH3)2C==O+C2H5COOH

試回答下列問題:

(1)寫出取代反應序號____________;

(2)寫出加成反應序號____________;

(3)寫出消去反應序號____________;

4.(★★★★★)甲醛和苯酚在濃鹽酸(或濃氨水)催化下受熱發(fā)生如下反應:

則下列說法正確的是____________。

A.該反應是聚合反應,但不屬加成反應

B.該反應是聚合反應,但不屬取代反應

C.該反應是加成反應,又屬于加聚反應

D.該反應是取代反應,又屬于縮聚反應

E.該反應是消去反應,消去的小分子是H2O分子

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高中蘇教版語文必修四精品教案全集

季氏將伐顓臾?教案

【教學目標】

l、解決預習難點,歸納文言詞語意義及句式。

2、弄清思路,理解課文。

3、了解孔子的政治主張。

【教學重點】文言多義詞與句式辨識。

【教學難點】第3段闡述孔子的主張。

【課時安排】1課時

一、入課

映示教學目標,由《論語》這部書和回憶孔子導入課文。

引:初中我們學過《論語六則》這篇課文,誰能說說《論語》是一部什么書?(生答,教師適當點撥)

明確:記錄孔子及其弟子言行的書,是語錄體散文集,儒家經(jīng)典著作。論:編輯;語:“言談”的意思。古人有“半部《論語》治天下”之說,可見這部書影響巨大。

引:你了解孔子的哪些情況?(生答)

明確:孔子(前551――前479)名丘;字仲尼,春秋末期魯國人,著名的思想家、政治家和教育家。儒家學派創(chuàng)始人,公認的世界十大文化名人之一。相傳有弟子三千,賢者七十二,課文中冉有、季路是他的學生。

二、有關(guān)背景

引:題目中的“伐”是“討伐”的意思,本文寫戰(zhàn)爭場面還是別的內(nèi)容?相關(guān)背景如何?

點撥:課文共3段,寫孔子與兩名學生的三次對話。當時,魯國正處于動蕩中,三大貴族(季孫、孟孫、叔孫)共同把持朝政,季孫是宰相,他的權(quán)力最大,他要討伐顓臾的目的是:貪其土地;擔心顓臾對己不利。冉有、季路任李氏家臣,兩人都參與了出征前的謀劃,二人把消息告訴了孔子。

三、研習課文

(一)朗讀全文,掃清字句障礙

(1)生分角色讀課文,予以評價。

要求:其他學生看課文,聽清讀音,停頓、重音和語調(diào)。

(2)生做附二材料的1、2題后,著字幕、訂正。

(二)分層討論

1、學習第1段

①生出聲自讀,看注釋;理解句義,師巡場釋疑。

②提生釋下列句義,指出句式特點,予以評價。

A李氏將有事于顓臾B無乃爾是過與?C何以伐為?

點撥:A句,介詞結(jié)構(gòu)后置B、C句,固定句式,賓語前置

③簡析。

引:本段哪兩句話表達了孔子的態(tài)度?他反對討伐顓臾的理由是什么?(生答)

點撥:“無乃爾是過與?”“何以伐為?”孔子責冉有[板書],從歷史、地理、(顓臾與魯國臣屬)關(guān)系三方面闡述反對征伐(板書)理由。

2、學習第2段

①放本段錄音,學生邊聽邊看書下注釋。

②提一生,譯下列難句,予以評價。

A陳力就列;不能者止

B危而不持,顛而不扶

C虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中

點撥:難詞“陳”,施展;“就”,充任;“!保と耍┳呗凡环(wěn)

③簡析

引:冉有推卸責任,孔子引名言,還用了兩個形象比喻進行反駁(板書),教育冉有認識自己失責,作為季氏家臣,冉有應該拼死力諫。那么,孔子為什么要這樣激烈地批評弟子呢?表明他怎樣的觀點態(tài)度?

點撥:孔子55歲離開魯國,周游列國14年;宣傳禮治(板書),反對戰(zhàn)爭,但他的主張并不被各國諸侯采納,于前684年回到魯國由于是他從事教育,希望他的學生到各諸侯國去參政,繼續(xù)推行他的政治主張。而現(xiàn)在,再有、季路違背了他的原則,因此他給予厲言批評。這就說明孔子堅持(板書)自己政治主張的決心。

3、學習第3段

①一生讀孔子指責兩名弟子的話,予以評價。

引:冉有的話前后矛盾,遮遮掩掩,最后道出他內(nèi)心主張,原來,他是支持這場戰(zhàn)爭的?鬃勇牶,態(tài)度有何變化?結(jié)尾一句話言外之意是什么?

明確:從“君子疾夫舍日……”“……不能來”“……不能守”句子中看出,孔子很氣憤,狠狠地訓斥(板書)。本段結(jié)尾一句揭穿了季氏發(fā)動這場戰(zhàn)爭的本質(zhì),是謀亂,妄圖奪君的權(quán)。

引:想一想孔子當時是怎樣的神態(tài)?

〔一生上講臺表演孔子氣憤的神情〕

②生齊讀本節(jié)表明孔子政治主張的一段話。

討論:孔子的政治主張是什么?集中表現(xiàn)在哪幾個詞上?孔子的思想對當今世界和平有何意義?

(前后位四人一組,討論之后,每小組推一名代表發(fā)言。)

明確:對內(nèi)做到均安民和;對外,施行文德。(板書)使遠方人歸順。這就是孔子主張的“仁政”思想。安定壓倒一切,今天周邊世界戰(zhàn)爭陰影一直未消失,人類呼喚著和平。

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