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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詩(shī)句是對(duì)偶句的一項(xiàng)是

A．萬(wàn)山紅遍，層林盡染
B．長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽
C．同學(xué)少年，風(fēng)華正茂
D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
　　對(duì)于黃河來(lái)說(shuō)，晉陜峽谷好像是銅墻鐵壁，滾滾流淌的黃河水，一進(jìn)入這道_________在晉陜之間的天塹，就變得暴躁起來(lái)，若一隊(duì)浩蕩奔來(lái)的鐵騎，在一道道關(guān)隘前，_________越戰(zhàn)越勇，越陷越深。在巖石與激流的_________中，碰撞出_________的氣勢(shì)，又繪制出一幅幅令人心蕩神馳的美景。

A．橫亙 卻 對(duì)抗 驚心動(dòng)魄
B．橫跨 又 對(duì)立 驚天動(dòng)地
C．貫穿 且 抵抗 驚世駭俗
D．貫串 而 抗?fàn)?膽戰(zhàn)心驚

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下面是元曲作家白樸寫(xiě)的一首關(guān)于“秋”的小令，請(qǐng)選出最能體現(xiàn)秋景的一組詞，填在原詞的橫線處。   
                 天凈沙   秋     
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下。
       山         水，         草      葉      花。   

A.青 綠  白  紅 黃
B.遠(yuǎn) 近 黃 紅 蘭   
C.殘 剩 枯 黃 落
D.寒 瘦 敗 楓 殘

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

在下列文字橫線上，填入恰當(dāng)文句使之與上文銜接，最好的一句是
　　崇山峻嶺，比起人來(lái)，總是高大雄偉的，人站在它面前不過(guò)是顆芝麻粒兒。但人們總是踏山于腳下，哪怕它是高山之王——珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，______________。

A．因?yàn)�，他們又一次用自己的�?jiān)實(shí)步履證明了人類的偉大，理想的崇高。
B．山，卻冥然不覺(jué)，沒(méi)有靈性的高大，不過(guò)是一堆土石。
C．同時(shí)，他們更深深地感謝：山，多虧您提供了大展雄姿的舞臺(tái)！
D．山，卻緘默不語(yǔ)——因?yàn)樗�，襯托別人，奉獻(xiàn)自身是光榮的。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

日前，《廣州市拾遺物品管理規(guī)定》（征求意見(jiàn)稿）擬出新招，拾金不昧者可獲得相當(dāng)于失物價(jià)值10%的金錢獎(jiǎng)勵(lì)。消息一出，引發(fā)輿論熱議，下面是四位網(wǎng)友留言，表意最準(zhǔn)確鮮明、表述最得體恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A．拾金不昧，雖是中華民族傳統(tǒng)美德，但從失主角度看，東西失而復(fù)得，對(duì)歸還者給予一定錢物表示感
      謝，似乎是人之常情。
B．拾金不昧有償，是否就與傳統(tǒng)美德相悖？是否就標(biāo)志著道德的淪喪？是否會(huì)被不法分子利用，成為一
      種獲利手段？這些問(wèn)題值得思考。
C．拾金不昧有獎(jiǎng)與拾金不昧，二者之間不是你死我活的敵對(duì)關(guān)系，而是更加務(wù)實(shí)開(kāi)放的伙伴關(guān)系。拾金
      不昧有獎(jiǎng)更接地氣、更貼人心，我支持！
D．對(duì)于拾金不昧，有獎(jiǎng)才是王道，神馬都是浮云。子曾經(jīng)曰過(guò)：“重賞之下必有勇夫。”因此，對(duì)這一
      舉措，我舉雙手贊成。

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下面一段文字中橫線上的短語(yǔ)，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
　　菩提樹(shù)下。清涼而且寂靜；_____________，嗡嗡聲分外溫柔。油綠的青草_____________。修長(zhǎng)的花徑靜靜立著，仿佛在夢(mèng)中，_____________。
①蠅和蜂飛入樹(shù)陰
②樹(shù)陰下飛來(lái)蠅和蜂
③一望平鋪著，全無(wú)波動(dòng)；沒(méi)有一點(diǎn)雜色
④沒(méi)有一點(diǎn)雜色；一望平鋪著，全無(wú)波動(dòng)
⑤紫藍(lán)色的花都透著芳香
⑥芳香從紫藍(lán)色的花朵里透出來(lái)

A．①③⑥
B．①④⑤
C．②④⑤
D．②③⑥

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
數(shù)學(xué)作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達(dá)了一種探索精神。_____________
①人總有一個(gè)信念：宇宙是有秩序的
②可是，離開(kāi)了這種探索精神，數(shù)學(xué)是無(wú)法滿足人的物質(zhì)需要的
③因此人應(yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來(lái)滿足人的物質(zhì)需要
④數(shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要
⑤數(shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)的

A．④②①⑤③
B．①③⑤④②
C．④②③①⑤
D．①③④②⑤

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

下列詞語(yǔ)中，不能概括《寒江獨(dú)釣圖》主要特點(diǎn)的一項(xiàng)是
　　我在那幅《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟……想起明人胡應(yīng)麟所說(shuō)，“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化了柳公《江雪》一詩(shī)中昂揚(yáng)的活力。我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。原來(lái)，畫(huà)中的枯寂，不過(guò)是一種表象。那恍若輕綢的溪泉 正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無(wú)聲中悠然地劃行。或許只有雪天的凄冷空曠，方能凸顯生命的溫?zé)岢鋵?shí)。那片蒼�？臻�，并非一無(wú)所有，而是國(guó)畫(huà)中的留白。

A．枯寂
B．留白
C．漾動(dòng)
D．活力

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

對(duì)下列詞語(yǔ)語(yǔ)境義的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．他就是在那繾綣的秋日，懷著無(wú)限依戀、惜別的心情，告別了這一切，途經(jīng)巴黎，浪跡天涯。（繾
      綣：這里形容感情很深，難舍難分。）
B．他并沒(méi)有力氣運(yùn)送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。（降格：這里
      是指在那年月“人”和“貨”一樣低賤。）
C．我們簡(jiǎn)直不像在浩蕩的長(zhǎng)江上，而是在蒼莽的叢林中找尋小路跋涉前進(jìn)了。（跋涉：爬山蹚水，形容
      路途艱苦。）
D．最后看見(jiàn)它好像醉漢似的頹然倒下，消失在黑夜里了。（頹然：文中指坍塌的樣子。也可以形容消
      沉、萎靡不振的樣子。）

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科目： 來(lái)源：gzyw 題型：

依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
月亮上來(lái)了。                                                             。

①大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。 
②一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。 
③沙灘上，也突然明亮起來(lái)。 
④它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里躍了出來(lái)。 
⑤是一輪燦爛的滿月。 

A、⑤④②③①     
B、①⑤④②③     
C、⑤④①③②     
D、①⑤④③② 

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