【題目】文具盒每個(gè)售價(jià)8元,購(gòu)買(mǎi)2個(gè),3個(gè),…分別需要多少元?
(1)填一填。
數(shù)量/個(gè) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
應(yīng)付金額/元 | 0 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | … |
(2)判斷應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量是否成正比例,并說(shuō)明理由。
(3)把上表中數(shù)量和應(yīng)付金額所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)描在方格紙上再順次連接。
(4)買(mǎi)9個(gè)文具盒要花 元。
(5)李老師買(mǎi)的文具盒個(gè)數(shù)是王老師的5倍,他花的錢(qián)是王老師的 倍。
【答案】(1)表格如下:
數(shù)量/個(gè) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
應(yīng)付金額/元 | 0 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | 48 | 56 | … |
(2)因?yàn)椋?/span>8÷1=8(元)16÷2=8(元)24÷3=8(元)……
總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)(單價(jià)是一定的),所以應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量成正比例。
(3)畫(huà)圖如下:
(4)72元
(5)5
【解析】
(1)應(yīng)付金額=數(shù)量×單價(jià),其中單價(jià)為8元,數(shù)量為6和7時(shí),分別帶入計(jì)算。
(2)因?yàn)?/span>=單價(jià)(一定) ,根據(jù)正比例的定義,判斷出應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量成正比例。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),精確行和列,描點(diǎn)然后順次連接起來(lái)。
(4)買(mǎi)9個(gè)文具盒,數(shù)量為9,則應(yīng)付金額=單價(jià)×數(shù)量。
(5)根據(jù)正比例的定義,兩個(gè)相關(guān)的量成正比例,一個(gè)量擴(kuò)大5倍,另一個(gè)量也跟著擴(kuò)大5倍。
(1)8×6=48(元)
8×7=56(元)
表格如下:
數(shù)量/個(gè) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
應(yīng)付金額/元 | 0 | 8 | 16 | 24 | 32 | 40 | 48 | 56 | … |
(2)因?yàn)椋?/span>8÷1=8(元)16÷2=8(元)24÷3=8(元)……
總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)(單價(jià)是一定的),所以應(yīng)付金額與文具盒的數(shù)量成正比例。
(3)畫(huà)圖如下:
(4)8×9=72(元)
答:買(mǎi)9個(gè)文具盒要花 72元。
(5)根據(jù)總價(jià)和數(shù)量的正比例關(guān)系可知:
所以:李老師買(mǎi)的文具盒個(gè)數(shù)是王老師的5倍,他花的錢(qián)是王老師的 5倍。
故答案為:72,5。
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【題目】看圖回答
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(2)算出小區(qū)實(shí)際長(zhǎng)________米,寬________米,占地面積是________平方米.
(3)量出平面圖中綠地長(zhǎng)________厘米,寬________厘米.
(4)如果繞綠地跑一圈大約是________米.
(5)小區(qū)的大門(mén)在南墻、距西墻50米的位置,請(qǐng)用“☆”表示出小區(qū)大門(mén)的位置.
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(1).光明小學(xué)一共調(diào)查了( )名學(xué)生。
(2).被調(diào)查的學(xué)生中,對(duì)端午習(xí)俗“了解較少”的有( )人,請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
(3).對(duì)端午習(xí)俗“很了解”的人數(shù)比“了解較少”的多( )%。
(4).如果該小學(xué)共有學(xué)生2000人,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以推測(cè),對(duì)端午習(xí)俗“不了解”的學(xué)生約有 ( )人。
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【題目】
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(4)按半徑比為畫(huà)出圓放大后的圖形,要求放大后的圖形與原來(lái)的圓組成一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。
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