配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.請回答下列問題

(1)用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?div id="fw0jwkm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)游碼 D.添加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(4)配制過程中,量取水時仰視讀數(shù)(其他操作都規(guī)范),那么所配制的食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“不變“、“偏大”或“偏小”).
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液的操作順序進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)托盤天平的正確使用方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)溶解過程中玻璃棒的作用進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)量筒的使用方法以及不正確的讀數(shù)方法對結(jié)果造成的影響進(jìn)行分析.
解答:解:(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液的操作順序?yàn)椋孩儆嬎?②稱量 ③量取  ④溶解,所以操作順序?yàn)椋篊BDEA;
(2)由于托盤天平的指針偏向左盤,說明左盤中氯化鈉的質(zhì)量加多了,因此要減少適量氯化鈉固體,故A錯誤,B正確; 做題時應(yīng)注意:是用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,而不是稱量前,因此不有調(diào)節(jié)游碼,故C錯誤;由于是稱量一定質(zhì)量的食鹽,所以放置的砝碼是不能變的,故D錯誤,故選:B
(3)溶解過程中攪拌的目的是加速食鹽的溶解;
(4)用量筒量取一定量的液體時應(yīng)該平視,當(dāng)仰視讀數(shù)時如右圖所示會使量取的液體的體積偏大,水量多了從而造成氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小.
故答案為:(1)CBDEA;
(2)B;
(3)加速溶解;
(4)偏小.
點(diǎn)評:做有關(guān)托盤天平的問題是一定要注意看清楚是在稱量前,還是稱量中,如果是稱量前則可調(diào)節(jié)游碼,如果是稱量時,則堅(jiān)決不能再動游碼了.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)用語填空:
    (1)氯氣
     
    ,2個鈣原子
     
    ,3個硝酸根離子
     
    ;氧化鈉
     
    ;硫化鈣中硫元素顯-2價
     
    ;  硝酸鋁
     
    ;硫酸亞鐵
     

    (2)某一消毒劑由Cl和O兩種元素組成,且每個分子中含有1個Cl原子,2個O原子,該消毒劑的化學(xué)式是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列做法錯誤的是( 。
    A、適量補(bǔ)鈣,預(yù)防骨質(zhì)疏松
    B、長期飲用硬水對健康有利
    C、食用加碘鹽,預(yù)防甲狀腺腫大
    D、推廣鐵強(qiáng)化醬油,預(yù)防缺鐵性貧血

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
    A、水是人類寶貴的資源
    B、自然界的水都是混合物
    C、水能溶解很多種物質(zhì)
    D、電解水實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明水由氫氣和氧氣組成

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    當(dāng)前社會面臨著許多問題:人體健康、資源的保護(hù)與合理應(yīng)用、節(jié)能與清潔能源的開發(fā)等,這些問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展.下列敘述錯誤的是( 。
    A、大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
    B、SO2、NO2、CO2都會導(dǎo)致空氣污染
    C、提倡人們購物時不用塑料袋,是為了減少白色污染
    D、提倡低碳生活,大力推廣風(fēng)能、太陽能等新能源

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
    A、
     點(diǎn)燃酒精燈
    B、
    安裝橡膠塞
    C、
    加入粉末
    D、
       加熱液體

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分.
    【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么?
    【查閱資料】(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
    (2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng),生成氣體并放出大量的熱.
    【設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案】
    方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
    方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
    比較以上兩方案,你認(rèn)為的最佳方案是
     
    ,理由是(從環(huán);虿僮鹘嵌确治觯
     

    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生,并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時生成了氫氧化鈉(NaOH).通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
    小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設(shè):①該氣體是CO  ②該氣體是O2
    你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理
     
    (填“①”或“②”).理由是
     

    請?jiān)O(shè)計一個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你的合理假設(shè)(寫出簡要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論).
    操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
     
     
     
    【分析】過氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    【計算】78克過氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等?(列式計算)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列關(guān)于溶液的說法錯誤的是( 。
    A、固體、液體、氣體都可以作為溶質(zhì)
    B、硝酸銨溶于水的過程中,溶液溫度下降
    C、0.9%的醫(yī)用生理鹽水中,NaCl與H2O的質(zhì)量比為0.9:100
    D、在25℃時,一定量的硝酸鉀飽和溶液蒸發(fā)5g水,析出ag晶體,繼續(xù)蒸發(fā)5g水,并冷卻到25℃又析出bg晶體,則a與b的值不一定相等

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    一些液化氣充氣站在液化氣中填充二甲醚(化學(xué)式為C2H6O),二甲醚是一種化工原料,對液化氣罐的配件有較強(qiáng)腐蝕作用,易造成氣罐漏氣,嚴(yán)重會引起爆炸,閱讀信息,請回答:
    (1)二甲醚的相對分子質(zhì)量是
     

    (2)二甲醚中碳?xì)溲跞N元素的質(zhì)量比為
     

    (3)多少克二甲醚中所含氧元素與7.2克水中所含氧元素相等.(寫出計算過程)

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