實驗課上老師讓同學們配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈣溶液.藥品柜中可供選擇的藥品只有氫氧化鈣、碳酸鈣和硝酸鈣三種固體及一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸.同學們交流討論后,選擇一種固體藥品并稱取10g加入燒杯中,再向其中加入105.4g稀鹽酸.恰好完全反應后得到111g氯化鈣溶液(實驗中損耗不計).并將上述配好的氯化鈣溶液倒入貼有相應標簽的試劑瓶中,請回答下列問題:
(1)同學們選擇的固體藥品的化學式
 

(2)試劑瓶標簽上氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結合的計算
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律知,反應后的質(zhì)量應該等于反應前的質(zhì)量,而反應后的質(zhì)量減少,說明該反應中有氣體或者沉淀生成;
(2)根據(jù)化學方程式,可以得到各物質(zhì)間的比例關系,根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
氯化鈣的質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%,可以求出氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)反應前物質(zhì)的質(zhì)量為:10g+105.4g=115.4g;
反應后得到111g氯化鈣溶液,
因為 115.4g>111g,
所以 該反應中有氣體或者沉淀產(chǎn)生.
因為只有CaCO3與HCl反應生成CO2氣體,其它均不生成氣體或沉淀.故同學們選擇的固體藥品是碳酸鈣,化學式為CaCO3;
故答案是:CaCO3;
(2)生成的CO2質(zhì)量為105.4+10-111=4.4(克).
設生成氯化鈣質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
            111     44
             x      4.4g
111
x
=
44
4.4g
  x=11.1g
氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
11.1
111
×100%=10%
答:試劑瓶標簽上氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%.
點評:本題需要學生熟悉氫氧化鈣、氧化鈣、碳酸鈣和硝酸鈣四種固體藥品與鹽酸發(fā)生反應的現(xiàn)象,才能正確選擇;同時,學生要熟練掌握溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算方法,才能得出比例式,進而求出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號所表示的意義最多的是(  )
A、Fe
B、N
C、2H
D、3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置,根據(jù)實驗事實填空.
A處觀察到的現(xiàn)象是:
 
,化學方程式為:
 
,C處的目的是:
 
,現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱.以下是小強同學的實驗方案,我們一起對實驗進行分析、完善并歸納.
【實驗藥品】鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假設】三種金屬的活動性強弱為:Fe>Cu>Ag
【實驗方案】取體積相等的金屬片,用砂紙打磨光亮;分別進行下列實驗操作.
序號步驟Ⅰ步驟Ⅱ
實驗

操作
將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中將鐵片分別放入盛有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、體積相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的試管中
ABCDE
【觀察分析】
(1)上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產(chǎn)生是
 
(填字母A、B、C…).
(2)我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理,請寫出該反應化學方程式
 
.該反應屬于
 
反應(填:基本反應類型).
【方案完善】通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱,請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的.
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象結論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和符號表示
①2個氮分子
 
;     
②標出過氧化氫中氧元素的化合價
 

③一種常見的有機溶劑
 
; 
④可被人體直接吸收的糖
 

(2)完成化學方程式,并回答有關問題:
①鋁絲與稀硫酸反應:
 
,完全反應后,所得溶液的質(zhì)量將
 
(填:>、<或=)原稀硫酸的質(zhì)量;
②用氨水中和含有硫酸的廢水
 
,從反應基本類型看,該反應屬于
 
反應;
③“天宮一號”和“神州八號”的“長征二號”運載火箭,使用的燃料是液態(tài)偏二甲肼(化學式C2H8N2),同時用液態(tài)四氧化二氮為氧化劑,兩者混合后點燃便會劇烈燃燒,除了產(chǎn)生二氧化碳和水外,還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體.該反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),進行計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
   g
(2)稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

有位同學設計了下列實驗(裝置及所用藥品如圖所示),仔細觀察后回答下列問題.
(1)在給氧化鐵加熱時,要先通入一氧化碳氣體后加熱,其目的是
 
.請寫出上述A 處反應的化學方程式:
 

(2)在A處看到的現(xiàn)象是
 
,在C處看到的現(xiàn)象是
 

(3)本實驗設計中,在B處所采取措施的目的是
 
,其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為測定部分變質(zhì)的燒堿中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),稱取樣品5.3g,加入10%的氯化鋇溶液,至沉淀不再產(chǎn)生,洗滌、烘干、稱量后得到沉淀0.01mol.
①寫出氫氧化鈉變質(zhì)的化學方程式
 

②求樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù).(根據(jù)化學方程式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用.
(1)圖1制品中,主要利用金屬導電性的是
 
(填字母).
(2)暖氣管道停止供暖后,最好注滿水以防止鐵管生銹,其原理是
 

(3)鋼鐵廠用一氧化碳還原廢鋼鐵中氧化鐵的化學方程式為
 

(4)興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅,設計了如圖2方案:
①Ⅰ中加入的金屬X可以是
 
;
②Ⅱ中加入適量的H2SO4時發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,說明金屬A為
 
(填“純凈物”或“混合物”),反應的化學方程式為
 
.該反應基本類型是
 

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