對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法,現(xiàn)有三個化學反應的文字表達式:
①碳+氧氣二氧化碳;②硫+氧氣二氧化硫;③鋁+氧氣氧化鋁
通過比較我們發(fā)現(xiàn):
(1)它們有許多相似之處,其一 ,其二 .等等.請你再代一個符合這兩點的化學反應(寫文字表達式): .
(2)它們之間也存在相異之處,其中一個與眾不同,這個反應與其它反應的不同之處是: .
氧氣的化學性質;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 氧氣、氫氣的性質與用途. |
分析: | 從物質分類、反應物、生成物及反應類型的角度進行對比,找出共性,進行分析解答. |
解答: | 解: (1)通過比較發(fā)現(xiàn),三個反應的反應物的反應條件都是點燃;反應物都是兩種物質,生成物都為一種物質,都屬于化合反應;生成物都為氧化物;都是物質與氧氣發(fā)生反應,都屬于氧化反應等.過比較發(fā)現(xiàn),三個反應的反應物的反應條件都是點燃;生成物都為氧化物,都是物質與氧氣發(fā)生反應,都屬于氧化反應等;符合這兩點的文字表達式為磷+氧氣五氧化二磷. (2))②的生成物是有毒物質,大氣污染物,其它反應均生成無毒物質;③的生成物是固體,其它反應均生成氣體 答案: (1)都是化合反應; 反應條件都是點燃; 磷+氧氣五氧化二磷. (2)②的生成物是有毒物質,大氣污染物,其它反應均生成無毒物質 |
點評: | 找?guī)讉反應的共同點時要從:反應物、生成物、反應條件、反應類型、反應物和生成物種類這幾個方面考慮,難度不大. |
科目:初中化學 來源: 題型:
在﹣15℃時,將30g硝酸鉀固體加入100g水中,充分攪拌后,仍有5g硝酸鉀固體未溶解.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>
(1)所得溶液是15℃時硝酸鉀的 溶液(填“飽和”或“不飽和”);此溫度下飽和溶液的溶質質量分數(shù)為 .
(2)欲將該溫度下的飽和溶液100g稀釋成10%的硝酸鉀溶液,需加水多少克?(本題要求簡要寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
乙烯具有促進果實成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料。乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學式為C2H4,容易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險。
(1)請總結C2H4的有關知識:
①化學性質 ;
②用途 .
(2)寫出乙烯燃燒的化學方程式 .
(3)根據(jù)乙烯的化學性質,在生產(chǎn)、運輸、貯存乙烯時應注意 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在電解水的實驗中可以直接觀察到的現(xiàn)象是( )
| A. | 有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1 |
| B. | 水是由氫氧兩種元素組成 |
| C. | 兩電極均冒氣泡,負極管內氣體和正極管內氣體的體積之比約為2:1 |
| D. | 每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息,請用元素符號或化學式填空:
(1)兩個氫原子 ;(2)3個氧分子 ;(3)n個五氧化二磷分子 ;
(4)地殼中含量最多的金屬元素 ;(5)空氣中含量最多的氣體 N2 ;
(6)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物 (7)氖氣 ;(8)碳酸鈉中的陰離子 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家經(jīng)過多年研究證明,很多同學愛吃的某些小包裝零食中,含一定量的有毒、有害、致病的化學物質.某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺,丙烯酰胺的化學式為C3H5ONx.回答下列問題:
(1)碳元素和氧元素的質量比是 (填最簡整數(shù)比).
(2)丙烯酰胺的相對分子質量為71,則x的數(shù)值為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
分類是化學學習和研究中常用一種重要方法,分類標準不同所得分類結果也不同.將下列物質進行分類,其中屬于混合物的是 (填寫數(shù)字序號,下同);屬于化合物的是 ;屬于氧化物的是 .
①氫氧化鈉 ②空氣 ③二氧化碳 ④氧氣 ⑤氧化鎂 ⑥石油
(2)分離混合物常用的方法有:①沉降;②過濾;③吸附;④蒸發(fā);⑤蒸餾.選擇合理的方法分離下列混合物.a(chǎn).食鹽和沙 (填數(shù)字序號,下同);b.有異味和顏色的水 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗.
實驗一:已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是 ,通過上述實驗,得出的結論是 .
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是 ,這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是 .
實驗二:乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關分子性質的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是 此現(xiàn)象說明了:
如下圖所示,某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團,發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.查閱相關資料可知:
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質量小,所以化學上引入了分子的相對質量來表示分子的質量,即相對分子質量.③氨氣分子的相對質量是17,氯化氫分子的相對質量是36.5.由此可知,分子的運動速率與相對分子質量的關系是
實驗三:丙同學設計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線 (“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了 ,同時還可以說明 分 .
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