分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等)、實(shí)施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)(2)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.a(chǎn)、翻開生物試卷,發(fā)現(xiàn)試題比較簡單,b、仔細(xì)閱讀,發(fā)現(xiàn)題目靈活又富思考性,屬于發(fā)現(xiàn)問題;c、可能是老師們希望學(xué)生建立對生物學(xué)科的信心,屬于假設(shè);d、如果是仔細(xì)作答應(yīng)可以考得很理想,屬于對結(jié)果的預(yù)測;e、小明仔細(xì)作答,屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟,f、最后笑瞇瞇地離開了考場屬于事實(shí)結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑.實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論.
故答案為:
故答案為:(1)c (2)e (3)C
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過程.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)頭 | B. | 關(guān)節(jié)軟骨 | C. | 關(guān)節(jié)窩 | D. | 關(guān)節(jié)囊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開始部位與最小的靜脈相連 | B. | 管內(nèi)血流速度最快 | ||
C. | 管內(nèi)只流動著含氧豐富的血液 | D. | 管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無論是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞,細(xì)胞膜都控制物質(zhì)的進(jìn)出 | |
B. | 日常生活中,我們常吃到糖醋味泡菜,這說明糖和醋都是對于細(xì)胞有用的物質(zhì) | |
C. | 草履蟲的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)--表膜的主要作用是氧氣的攝入和二氧化碳的排出 | |
D. | 活細(xì)胞的細(xì)胞膜是一層選擇透過性膜,它控制著物質(zhì)的進(jìn)出,但細(xì)胞若死亡,細(xì)胞膜的選擇透過性失去 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 胞間連絲 | D. | 細(xì)胞核 |
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