分析 對于生黃瓜和熟黃瓜哪個所含的維生素C多這個問題,對學生來說很難做出正確的判斷,要通過知識的積累和實驗才能整理出思路.
解答 解:(1)稱取等量的兩份黃瓜,將其中一份煮熟,并分別制成相同體積的汁液,倒入兩個小燒杯中.
(2)取2支潔凈干燥的小試管編號1、2,分別注入相同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升,用一干凈滴管吸取生黃瓜汁液,逐滴滴入1號試管,邊滴邊振蕩邊觀察,直到高錳酸鉀溶液褪去顏色為止,記錄所用汁液的滴數(shù)x;
(3)接著用另一干凈滴管,吸取熟黃瓜汁液,逐滴滴入2號試管,振蕩并觀察高錳酸鉀溶液的顏色,直到顏色褪去,記錄所用汁液的滴數(shù)y.
(4)請預測實驗結果:維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色,用的黃瓜汁越少,說明含的維生素C越多.如果X=Y,那么生吃或熟吃能使人體攝入相同的維生素C;如果X<Y,那么生吃能使人體攝入更多的維生素C;如果X>Y,那么熟吃能使人體攝入更多的維生素C.
故答案為:
(1)相同.
(2)相同
(4)相同;生;熟
點評 本題是對探究Vc含量實驗的一個應用,只有真正掌握這個實驗,才能正確回答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 線粒體 | C. | 葉 | D. | 細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞、細胞核、染色體、DNA、基因 | B. | 基因、DNA、染色體、細胞核、細胞 | ||
C. | DNA、基因、染色體、細胞核、細胞 | D. | DNA、基因、細胞核、染色體、細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A圖說明植物有向單側光彎曲生長的特性 | |
B. | 對照B、C圖,說明在芽尖處可能存在某種刺激生長的物質 | |
C. | 對照C、D圖,說明在單側光照射下,芽尖處存在的這種刺激生長的物質分布不均勻 | |
D. | 由此達爾文證明了植物生長素的存在 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人由于經(jīng)常鍛煉而肌肉發(fā)達 | |
B. | 人由于控制凝血因子的基因發(fā)生改變而引起的血友病 | |
C. | 水稻由于水肥充足而長得穗大飽滿 | |
D. | 玉米植株由于長在陰暗處而葉色變黃 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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