Question

5．小明是八年級(jí)的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛(ài)鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
    三、一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在表中：

植株	實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克	實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克	生長(zhǎng)情況
甲	41	51	植株弱小、葉色變黃
乙	41	70	植株較健壯、葉色較綠
丙	41	99	植株健壯、葉色濃綠

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是：蛋殼能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？
（2）比較甲盆和乙盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的幼苗發(fā)育情況不相同，還能不能得出上述結(jié)論？答：不能．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴�分太多，�?dǎo)致D（填選項(xiàng)字母）．
  A．根吸收了過(guò)多水分．造成細(xì)胞破裂           B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
  C．土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少，造成根細(xì)胞死亡    D．土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 接：（1）“媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？”，因此小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是：蛋殼能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？
（2）甲乙唯一不同的變量是否放蛋殼，因此比較 甲盆和 乙盆植株的變化情況，“可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)”．“如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的幼苗發(fā)育情況不相同”，變量不唯一，因此不能得出上述結(jié)論．
（3）“實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡”．這主要是因?yàn)橥寥乐兴�分太多，�?dǎo)致土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸，故選D（填選項(xiàng)字母）．
故選：（1）蛋殼能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎（不是問(wèn)句不得分）
（2）甲；乙；不能
（3）D

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．