1.如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,請(qǐng)你仔細(xì)觀察:

(1)皮膚和黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線(xiàn),圖中表示保衛(wèi)人體第一道防線(xiàn)的圖是B、D(填寫(xiě)大寫(xiě)字母代號(hào)).
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線(xiàn).
(3)在健康人清潔皮膚上涂的病菌很快死亡,是圖D所起的作用.
(4)第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)都屬于免疫.其特點(diǎn)是生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體和異物都有防御作用.
(5)圖中a表示溶菌酶,它具有殺菌作用是因?yàn)樗軌蚱茐脑S多病菌的細(xì)胞壁.可以用它殺死病毒嗎?能,為什么?溶菌酶能夠破壞許多病菌的細(xì)胞壁,能使病菌溶解.
(6)圖中b表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.
(7)圖中d是吞噬細(xì)胞,它可將侵入人體的病原體吞噬.
(8)人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候,哪種細(xì)胞顯著增多?白細(xì)胞,這一反應(yīng)屬于第二道防線(xiàn).

分析 (1)人體三道防線(xiàn)的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如圖:
(2)非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線(xiàn).
(3)特異性免疫是指第三道防線(xiàn),產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.
(4)圖A表示體液中溶菌酶能溶解病菌;圖B表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入;圖C表示體液中吞噬細(xì)胞的吞噬作用;圖D表示呼吸道纖毛對(duì)病原體的清掃作用;a溶菌酶、b纖毛、c毛細(xì)血管壁、d吞噬細(xì)胞.

解答 解:(1)圖B表示呼吸道纖毛對(duì)病原體的清掃作用;圖D表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入;因此圖中B、D屬于第一道防線(xiàn),具有阻擋、殺死病原體的作用.
(2)圖A表示體液中溶菌酶能溶解病菌;圖C表示體液中吞噬細(xì)胞的吞噬作用.因此屬于第二道防線(xiàn)的是圖A、C.
(3)圖D表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,屬于人體的第一道防線(xiàn),皮膚對(duì)所有的病原體都起作用,屬于非特異性免疫.
(4)第一、二道防線(xiàn)屬于非特異性免疫,對(duì)多種病原體都有防御作用.因此,圖中的免疫防線(xiàn)屬于非特異性免疫,依據(jù)是這些免疫生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體和異物都有防御作用.
(5)圖中a表示體液中的溶菌酶溶解病菌,它具有殺菌作用是因?yàn)槿芫改軌蚱茐脑S多病菌的細(xì)胞壁,能使病菌溶解,用它可以殺死病毒.
(6)圖中b表示分布在呼吸道黏膜上的纖毛,它具有清掃作用.
(7)圖中d是吞噬細(xì)胞能吞噬侵入人體的各種病原體.
(8)人體發(fā)生炎癥反應(yīng)的時(shí)候,白細(xì)胞會(huì)增多,白細(xì)胞屬于體液中的吞噬細(xì)胞,屬于人體的第二道防線(xiàn).第一道防線(xiàn)和第二道防線(xiàn)是人人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能,因此就做非特異性免疫.
故答案為:(1)皮膚;黏膜;B、D;
(2)殺菌物質(zhì);吞噬細(xì)胞;
(3)D;
(4)生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體和異物都有防御作用.
(5)溶菌酶;破壞許多病菌的細(xì)胞壁;能;破壞許多病菌的細(xì)胞壁,能使病菌溶解;
(6)纖毛;
(7)吞噬細(xì)胞;吞噬;
(8)白細(xì)胞;二.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握人體三道防線(xiàn)的組成、功能和免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.達(dá)爾文探究植物的向光性實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.A圖說(shuō)明植物有向單側(cè)光彎曲生長(zhǎng)的特性
B.對(duì)照B、C圖,說(shuō)明在芽尖處可能存在某種刺激生長(zhǎng)的物質(zhì)
C.對(duì)照C、D圖,說(shuō)明在單側(cè)光照射下,芽尖處存在的這種刺激生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均勻
D.由此達(dá)爾文證明了植物生長(zhǎng)素的存在

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在下列哪個(gè)時(shí)相中,肺內(nèi)壓高于大氣壓?( 。
A.吸氣初和呼氣初B.吸氣末和呼氣末C.吸氣初呼氣末D.吸氣末呼氣初
E.呼氣與吸氣時(shí)         

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖表示人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)若[1]是小腸壁內(nèi)膜,則[2]中的消化液包括腸液、胰液和膽汁,在食物所含的六大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,不經(jīng)過(guò)消化直接被吸收的有機(jī)物是維生素.
(2)若[1]是腎小囊壁,則A過(guò)程表示腎小球的濾過(guò)作用.
(3)若[1]是腎小管壁,則B過(guò)程表示腎小管的重吸收作用.
(4)若[1]是肺泡壁,則它適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成(寫(xiě)兩條),則在[3]處的氧與血紅蛋白結(jié)合,使血液呈現(xiàn)鮮紅色.
(5)若[4]是腦細(xì)胞,則C→D血液成分的變化是氧和養(yǎng)料減少,廢物增多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次,由小到大的排列依次是( 。
①氨基酸  ②C、H、O、N 等元素  ③氨基酸脫水縮合
④一條或幾條肽鏈連接在一起  ⑤多肽  ⑥蛋白質(zhì).
A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥①C.②③④⑤①⑥D.②①③⑤④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
(2)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[7]肺泡,它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有毛細(xì)血管?chē)@著,適于與血液進(jìn)行氣體交換.
(3)呼吸道除了保證氣流通暢外,還對(duì)吸入的氣體具有清潔、溫暖、濕潤(rùn)的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.勞動(dòng)是光榮的,勞動(dòng)也是辛苦的,一絲一飯當(dāng)思來(lái)之不易,麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),小明同學(xué)幫家里收割地頭的小麥,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)小明學(xué)著爺爺右手支鐮左手?jǐn)n麥,可剛一伸手麥芒刺痛了前臂,手又不自覺(jué)地縮了回來(lái),這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為反射,這一過(guò)程的發(fā)生是這樣的,麥芒刺激了前臂上的感受器并產(chǎn)生了神經(jīng)沖動(dòng),該沖動(dòng)沿前臂內(nèi)的傳入神經(jīng)傳達(dá)到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,肱二頭肌收縮,手就縮了回來(lái).
(2)由于天氣炎熱,小明一會(huì)就滿(mǎn)臉通紅,汗流浹背,氣喘吁吁了.小明滿(mǎn)臉通紅是因?yàn)榇藭r(shí)皮膚內(nèi)的毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量加大,增加散熱,同時(shí)汗液揮發(fā)也帶走大量熱量,實(shí)現(xiàn)對(duì)體溫的調(diào)節(jié)作用.
(3)小明揩一把臉,是汗水混合塵土,吐一口痰,也是塵土混合而成,痰是由呼吸道的黏膜分泌的黏液吸附空氣中的塵埃而形成的,對(duì)吸入的空氣有清潔、濕潤(rùn)和溫暖作用.
(4)一不小心,小明弄破了手指,殷紅的血液從傷口處慢慢滲出,這時(shí)受傷的血管是毛細(xì)血管,一會(huì)血液就不再滲出,只在周?chē)幸恍┑S色黏液,在這一過(guò)程中發(fā)揮作用的主要是血液中的血小板;若此時(shí)有病菌經(jīng)傷口進(jìn)入,血液中的白細(xì)胞會(huì)進(jìn)行吞噬,這種免疫為非特異性免疫.

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10.根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲為植物細(xì)胞,圖乙為動(dòng)物細(xì)胞;
(2)圖中④(填序號(hào))是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,它的名稱(chēng)是細(xì)胞核,圖甲中①結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是細(xì)胞壁.
(3)在細(xì)胞內(nèi)有許多微細(xì)的結(jié)構(gòu),能使細(xì)胞內(nèi)的一些有機(jī)物,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞生命活動(dòng)利用,這些微細(xì)結(jié)構(gòu)存在于圖中的②(填序號(hào))中.
(4)切西瓜時(shí),會(huì)流出許多汁液,若以圖中有一種屬于西瓜細(xì)胞,則汁液主要來(lái)自該細(xì)胞的③(填序號(hào))中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)關(guān)節(jié)內(nèi)的滑液存在于[⑤]關(guān)節(jié)腔中,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用.
(2)關(guān)節(jié)面上覆蓋著一層光滑的[②]關(guān)節(jié)軟骨,可以減輕摩擦和震動(dòng).
(3)圖中[4]關(guān)節(jié)囊的外面有一些堅(jiān)韌的韌帶,對(duì)關(guān)節(jié)起加固作用.
(4)患關(guān)節(jié)炎時(shí),關(guān)節(jié)的[⑤]關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有膿液進(jìn)入,引起關(guān)節(jié)腫脹和疼痛,從而使關(guān)節(jié)的活動(dòng)受到限制.

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