如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習(xí)性互不相同的幾種動物，下列相關(guān)分析中，錯誤的是（　�。�
A、
體表有防止水分蒸發(fā)的外骨骼
B、
的生殖和發(fā)育特點是胎生哺乳
C、
體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸
D、
能水陸兩棲，是真正的陸生脊椎動物
考點：兩棲動物的主要特征,哺乳動物的主要特征,鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點,節(jié)肢動物 蝗蟲的主要特征
專題：
分析：（1）兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸．
（2）哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．
（3）鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸．
（4）節(jié)肢動物屬于無脊椎動物
解答：解：A、青蛙屬于兩棲動物，皮膚裸露，能輔助呼吸，A錯誤；
B、大熊貓屬于哺乳動物，哺乳動物特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，B正確；
C、鳥類體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸，C正確；
D、蝗蟲屬于節(jié)肢動物，屬于無脊椎動物，D錯誤．
故選：A、D
點評：理解各種動物的特征是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物的生活環(huán)境的說法中，不正確的一項是（　�。�
A、生物的生存地點是生物的生活環(huán)境
B、不同種類的生物對環(huán)境的要求是不同的
C、太陽和水分是影響環(huán)境的最主要因素
D、生物的生活環(huán)境包括影響生物生活的各種因素

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科目：初中生物 來源： 題型：

胃中的胃腺，能分泌胃液，可初步消化
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

青蛙的發(fā)育是（　�。�
A、完全變態(tài)的發(fā)育
B、由蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育
C、由卵到蝌蚪的變態(tài)發(fā)育
D、由卵到蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面有關(guān)細胞分裂和分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、細胞分裂過程中，細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進行復(fù)制時，然后平均分配到兩個新細胞中
B、癌細胞分裂產(chǎn)生新細胞的染色體數(shù)目不會改變
C、所有細胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化
D、利用干細胞可成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖，取甲、乙兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，把甲蝗蟲的頭部浸在水里，露出胸、腹部；把乙蝗蟲的胸、腹部浸以水只露出頭部，觀察一段時間后，下列關(guān)于實驗的結(jié)果及原因解釋，正確的是（　　）
A、甲蝗蟲死亡，蝗蟲的呼吸器官位于頭部
B、乙蝗蟲死亡，蝗蟲的呼吸器官位于胸、腹部
C、甲、乙蝗蟲同時死亡，蝗蟲的呼吸器官位于頭、胸、腹部
D、甲、乙蝗蟲都沒有死亡，蝗蟲依靠濕潤的體壁進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生產(chǎn)者、消費者和分解者關(guān)系圖解，下列關(guān)于該圖解描述正確的是（　�。�
A、該圖中的食物鏈為油菜→菜青蟲→食蟲鳥
B、該圖中有三條食物鏈
C、食蟲鳥為分解者
D、油菜中儲存的能量最少

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科目：初中生物 來源： 題型：

除鯊魚外，這些動物中，有幾個是真正的魚類有資格進入會場？（　　）
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中甲乙分別是植物、動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答．
（1）表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是
 
（填“甲”或“乙”）
（2）能控制物質(zhì)進出細胞的是[
 
]
 

（3）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[
 
]
 
．
（4）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為[
 
]
 
內(nèi)含有糖分．

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