分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(5)圖中,12表示捕食,345表示分解,6表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無機鹽被植物吸收利用.
解答 解:(1)植物能進行光合作用制造有機物,因此是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.蟲子和鳥是動物必須直接或間接吃植物,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,在攝食的過程中,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和能量就流入動物體內(nèi),這也是食物鏈書寫時箭頭表示的含義.動植物遺體由充當(dāng)分解者的生物例如細菌、真菌來利用.
(2)圖中通過吃與被吃的關(guān)系形成1條食物鏈,食物鏈不包括非生物部分太陽和分解者;因此圖中的食物鏈?zhǔn)牵褐参铩x子→鳥.“如果人們大量捕殺鳥類”,蟲子因捕食者減少而大量增加,蟲子吃植物,因此在短時間內(nèi)植物數(shù)量會減少,“從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”.“及時阻止這種行為,各種生物的數(shù)量和比例能保持相對穩(wěn)定”,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(3)過程【3】表示鳥尸體中的有機物被分解者分解,與過程【3】含義相同的還有4、5.過程【6】表示經(jīng)分解者作用后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無機鹽被植物吸收利用.
故答案為:(1)生產(chǎn)者;消費者;營養(yǎng)物質(zhì)和能量;細菌、真菌
(2)1條;植物→蟲子→鳥;減少;自動調(diào)節(jié)
(3)有機物;4、5;二氧化碳、水和無機鹽
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海蜇和血吸蟲都是營寄生生活的 | |
B. | 海蜇身體內(nèi)有消化系統(tǒng)而血吸蟲沒有 | |
C. | 海蜇和血吸蟲都有三個胚層 | |
D. | 海蜇是腔腸動物,血吸蟲是扁形動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膠州灣中所有的魚 | B. | 中山公園里的所有植物 | ||
C. | 校園內(nèi)種植的花圃 | D. | 森林里所有的蘑菇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞是生命活動的基本單位 | |
B. | 動物細胞的葉綠體和線粒體都能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
C. | 細胞壁具有控制物質(zhì)進出的作用 | |
D. | 在植物細胞分裂過程中,細胞核一分為二標(biāo)志細胞分裂的完成 |
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