11.閱讀以下資料,回答問題:
資料一
紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬,為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景.
小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進(jìn)入空曠的地方就會設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”,終于找到出口.用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口.
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為.
(2)實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,這是由遺傳因素決定的.
資料二
動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演,使我們的星球充滿了生機(jī)與活力,它們的行蹤幾乎處處可見,詩人的筆下也留下了它們的身影:“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝”、“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后,不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝,幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜”…
(3)某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組,甲組:蜜蜂、家蠶;乙組:白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子,他的分類依據(jù)是:體內(nèi)是否具有脊柱.
(4)蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(5)白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類,請列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征身體呈流線型,減小阻力;長骨中空,減輕身體重量.(答兩點(diǎn))
(6)蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體大多生活在陸地,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,它屬于兩棲動(dòng)物.

分析 (1)動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式,是動(dòng)物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng),也稱為后天性行為.
(2)動(dòng)物的分類除了比較動(dòng)物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱.
(3)昆蟲發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.
(4)多數(shù)鳥類飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.
(5)兩棲動(dòng)物的主要特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在水中或陸地上,用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.

解答 解:(1)動(dòng)物的行為按照獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為;從行為的功能來看,動(dòng)物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為等.此題中紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為,和小白鼠的“尋墻行為”都屬于先天性行為,它是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
(2)通過小白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)可知,小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
(3)由資料通過分析可知,甲組:蜜蜂、家蠶;乙組:白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子,他的分類依據(jù)是:體內(nèi)是否具有脊柱.
(4)在無脊椎動(dòng)物中,蜜蜂和家蠶等昆蟲在胸部有一般有兩對翅,因此是唯一能飛的無脊椎動(dòng)物;蜜蜂和家蠶發(fā)育時(shí)要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(5)鳥類會飛行,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重;胸肌發(fā)達(dá),利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(6)兩棲動(dòng)物指幼體在水中生活,用鰓呼吸,成體既能在水中生活,也能在陸上生活,用肺呼吸,肺不發(fā)達(dá),其皮膚裸露而濕潤,無鱗片,毛發(fā)等皮膚衍生物,粘液腺豐富,具有輔助呼吸功能.因此,蛙屬于兩棲動(dòng)物.
故答案為:(1)先天性;
(2)遺傳因素;
(3)脊柱;
(4)完全變態(tài)發(fā)育;
(5)身體呈流線型,減小阻力;長骨中空,減輕身體重量;
(6)兩棲.

點(diǎn)評 此題涉及的知識面較廣,關(guān)鍵是理解動(dòng)物的行為,動(dòng)物的分類,昆蟲的發(fā)育特點(diǎn),鳥類和兩棲類的特征,需要我們熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.顯微鏡對光時(shí),應(yīng)首先( 。
A.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
C.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔
D.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是植物細(xì)胞模式圖,據(jù)圖回答問題;
標(biāo)出各結(jié)構(gòu)名稱
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜   ③細(xì)胞核
④液泡   ⑤細(xì)胞質(zhì)   ⑥葉綠體.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.俗話說“一母生九子,連母十個(gè)樣”.這體現(xiàn)了生物多樣性的哪個(gè)層次?( 。
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)多樣性B.遺傳多樣性C.物種多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物遺傳多樣性的敘述,不正確的是( 。
A.不同種生物的遺傳物質(zhì)有較大差異,同種生物的不同個(gè)體間的遺傳物質(zhì)是完全相同的
B.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫
C.物種多樣性實(shí)質(zhì)上是遺傳多樣性
D.利用遺傳多樣性可以改良作物品種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是幾種常見的動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)是體壁,E動(dòng)物的呼吸器官是肺.
(2)有輔助呼吸器官的生物是CD(請?zhí)顖D中字母代號).
(3)C的幼體生活在水中,用鰓呼吸.
(4)B體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,叫脊椎動(dòng)物;與B相同的還有CDE.
(5)屬于真正的陸生脊椎動(dòng)物的是DE        (請?zhí)顖D中字母代號),原因是生殖和發(fā)育完全脫離了水的限制.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈,在某一時(shí)間內(nèi)分別測得這四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C(jī)物的含量,如圖所示.
(1)這條食物鏈可以表示為丙→甲→乙→。
(2)生態(tài)系統(tǒng)由四種成分組成,如果這四種生物分別屬于其中的兩種成分,那么另外兩種成分是分解者和非生物部分.
(3)如果在一段時(shí)間內(nèi),甲種生物的種群數(shù)量增加,則會引起其他三種生物種群數(shù)量的變化情況是丙減少、乙、丁增加.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的能量和物質(zhì)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.
(5)如果系統(tǒng)中有某種有害物質(zhì)被生物體吸收后,不易分解排出,那么,這種物質(zhì)在生物體內(nèi)積累的濃度由高到低排列,順序是丁→乙→甲→丙.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示(菜豆種子的結(jié)構(gòu))分析敘述,正確的是(  )
A.②③④⑤構(gòu)成種子的胚,是新植株的幼體
B.②中淀粉含量最高,為種子萌發(fā)提供能量
C.萌發(fā)時(shí)③首先突破種皮,發(fā)育成植株的莖和葉
D.種子萌發(fā)后,④逐漸萎縮、消失

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列調(diào)查過程中的做法錯(cuò)誤的是( 。
A.記錄時(shí)要實(shí)事求是B.見到喜愛的植物要采集起來
C.選擇一條生物種類較多的路線D.注意安全,與組內(nèi)的同學(xué)一起行動(dòng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案