【題目】在推進鄭州市城鄉(xiāng)生活垃圾分類的行動中,某社區(qū)對居民掌握垃圾分類知識的情況進行調(diào)査.其中,兩小區(qū)分別有1000名居民參加了測試,社區(qū)從中各隨機抽取50名居民成績進行整理得到部分信息:
(信息一)小區(qū)50名居民成績的頻數(shù)直方圖如下(每一組含前一個邊界值,不含后一個邊界值).
(信息二)上圖中,從左往右第四組的成績?nèi)缦拢?/span>
75 | 75 | 79 | 79 | 79 | 79 | 80 | 80 |
81 | 82 | 82 | 83 | 83 | 84 | 84 | 84 |
(信息三),兩小區(qū)各50名居民成績的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、優(yōu)秀率(80分及以上為優(yōu)秀)、方差等數(shù)據(jù)如下(部分空缺):
小區(qū) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | 優(yōu)秀率 | 方差 |
75.1 | 79 | 40% | 277 | ||
75.1 | 77 | 76 | 45% | 211 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)求小區(qū)50名居民成績的中位數(shù).
(2)請估計小區(qū)1000名居民成績能超過平均數(shù)的人數(shù).
(3)請盡量從多個角度(至少三個),選擇合適的統(tǒng)計量分析,兩小區(qū)參加測試的居民掌握垃圾分類知識的情況.
【答案】(1)75;(2)480;(3)見解析.
【解析】
(1)因為有50名居民,所以中位數(shù)落在第四組,中位數(shù)為75
(2)A小區(qū)1000名居民成績能超過平均數(shù)的人數(shù):(人)
(3)從平均數(shù)、方差、中位數(shù)角度進行分析即可.
解:(1)因為有50名居民,所以中位數(shù)落在第四組,中位數(shù)為75;故答案為75.
(2)(人)
答:A小區(qū)500名居民成績能超過平均數(shù)的人數(shù)480人
(3)從平均數(shù)看,兩個小區(qū)居民對垃圾分類知識掌握情況的平均水平相同;
從方差看,B小區(qū)居民對垃圾分類知識掌握的情況比A小區(qū)穩(wěn)定;
從中位數(shù)看,B小區(qū)至少有一半的居民成績高于平均數(shù).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,以等邊△ABC的邊BC為直徑作⊙O,分別交AB,AC于點D,E,過點D作DF⊥AC交AC于點F.
(1)求證:DF是⊙O的切線;
(2)若等邊△ABC的邊長為8,求由、DF、EF圍成的陰影部分面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖(1),已知正方形ABCD在直線MN的上方,BC在直線MN上,E是BC上一點,以AE為邊在直線MN的上方作正方形AEFG.
(1)連接GD,求證:△ADG≌△ABE;
(2)連接FC,觀察并猜測∠FCN的度數(shù),并說明理由;
(3)如圖(2),將圖(1)中正方形ABCD改為矩形ABCD,AB=a,BC=b(a、b為常數(shù)),E是線段BC上一動點(不含端點B、C),以AE為邊在直線MN的上方作矩形AEFG,使頂點G恰好落在射線CD上.判斷當(dāng)點E由B向C運動時,∠FCN的大小是否總保持不變?若∠FCN的大小不變,請用含a、b的代數(shù)式表示tan∠FCN的值;若∠FCN的大小發(fā)生改變,請舉例說明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年5月26日第5屆中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會召開.某市在五屆數(shù)博會上的產(chǎn)業(yè)簽約金額的折線統(tǒng)計圖如圖.下列說法正確的是( )
A. 簽約金額逐年增加
B. 與上年相比,2019年的簽約金額的增長量最多
C. 簽約金額的年增長速度最快的是2016年
D. 2018年的簽約金額比2017年降低了22.98%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,E為OC上動點(與點O不重合),作AF⊥BE,垂足為G,交BC于F,交B0于H,連接OG,CC.
(1)求證:AH=BE;
(2)試探究:∠AGO的度數(shù)是否為定值?請說明理由;
(3)若OG⊥CG,BG=,求△OGC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線交軸于、兩點,交軸于點,頂點的坐標(biāo)為,對稱軸交軸于點,直線交軸于點,交軸于點,交拋物線的對稱軸于點.
(1)求出的值.
(2)點為拋物線上一個動點,當(dāng)點關(guān)于直線的對稱點恰好落在軸上時,請直接寫出此時點的橫坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某蔬菜專業(yè)戶試種植了一種緊俏蔬菜(都能賣出),其中每千克的成本在9元/千克的基礎(chǔ)上,還有一些上。舾觾r(元/)與需求量(千克)成反比,比例系數(shù)為30.市場連續(xù)四天調(diào)查發(fā)現(xiàn),蔬菜售價(元/)與市場需求量有如下關(guān)系:
需求量 | 50 | 40 | 30 | 20 |
蔬菜售價(元/) | 10 | 15 | 20 | 25 |
(1)直接寫出每千克的成本與需求量的關(guān)系式_________;
(2)求與的關(guān)系式;
(3)當(dāng)某天的利潤率達(dá)到時,求這天的需求量;
(4)求需求量是多少千克時,利潤達(dá)到最大值,最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,以的邊為直徑作,點在上,是的弦,,過點作于點,交于點,過點作交的延長線于點.
(1)求證:是的切線;
(2)求證:;
(3),,求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線分別與軸、軸相交于點B、C,經(jīng)過點B、C的拋物線與軸的另一個交點為A.
(1)求出拋物線表達(dá)式,并求出點A坐標(biāo);
(2)已知點D在拋物線上,且橫坐標(biāo)為3,求出△BCD的面積;
(3)點P是直線BC上方的拋物線上一動點,過點P作PQ垂直于軸,垂足為Q.是否存在點P,使得以點A、P、Q為頂點的三角形與△BOC相似?若存在,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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