18.小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿“探究杠桿的平衡條件”,如圖所示,每個鉤碼重為0.5N.
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,應向左端調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.
(2)在A點懸掛兩個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,需在B點懸掛3個鉤碼.
(3)取走懸掛在B點的鉤碼,改用彈簧測力計在C點豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡.若改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向左上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測力計的讀數(shù)將變大(變大/變小/不變),原因是阻力和阻力臂不變,而動力臂變。
(4)小明利用此杠桿用1.6N的拉力將四個鉤碼勻速升高18cm,拉力方向移動的距離為25cm,杠桿的機械效率為90%,產(chǎn)生額外功的原因是克服摩擦做功.

分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動;
(2)根據(jù)杠桿平衡條件求出B點的力;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件可知,阻力和阻力臂不變時,動力臂減小,動力增大;
(4)在實驗中,彈簧測力計向上拉力做的功是總功,克服鉤碼重力做的功是有用功,克服摩擦以及杠桿自重做的功是額外功;杠桿的機械效率可以根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$來計算.

解答 解:(1)杠桿右端稍低,左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動.
(2)一個鉤碼的重是0.5N,設杠桿一個小格是L,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,1N×3L=FB×2L,F(xiàn)B=1.5N,即在B處掛3個鉤碼.
(3)如改變彈簧測力計拉力的方向,使之斜向左上方,阻力和阻力臂不變,動力臂減小,動力要增大,所以彈簧測力計示數(shù)變大,才能使杠桿仍然水平平衡.
(4)杠桿的機械效率是:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{2N×18cm}{1.6N×25cm}$×100%=90%;利用杠桿提升物體時,克服摩擦做額外功.
故答案為:(1)左;(2)3;(3)變大;阻力和阻力臂不變,而動力臂變。唬4)90%;克服摩擦做功.

點評 本題考查了杠桿平衡的調(diào)節(jié)和平衡條件的應用;要明確探究杠桿平衡條件時,使杠桿在水平位置平衡,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點,消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實驗簡單化,便于探究.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.復習物理實驗時,小美和小麗再探究有關杠桿平衡的問題.

(1)實驗前沒掛鉤碼時,杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時應將左端平衡螺母向右旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡,在左右兩側掛上鉤碼,如圖乙所示,杠桿的左端會下降(選填“左”或“右”).要使杠桿重新在水平位置平衡,如果不改變鉤碼總個數(shù)和懸掛點位置,只需將左側的兩個鉤碼掛到右側的兩個鉤碼下面即可.
(3)小麗同學想用彈簧測力計和鉤碼進行實驗,設計實驗時提出了兩種方案:一種按圖丙進行實驗,一種按圖丁進行實驗.你認為哪個實驗方案更好,并說明你的理由丙好、彈簧測力計在圖丙的力與力臂垂直,力臂在杠桿上便于測量.
(4)實驗中小麗發(fā)現(xiàn),杠桿在O點還受到一個向上的力,這個力在探究杠桿平衡時不會影響到杠桿的平衡.請分析說明理由這個作用在杠桿O點的力的力臂等于零,不影響杠桿的平衡..

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“杠桿平衡條件”實驗中

(1)將杠桿的中點O掛在支架上如圖甲,調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂的大。
(2)杠桿平衡后,小英同學在圖乙所示的A位置掛上兩個鉤碼,用彈簧測力計拉杠桿的C點,使杠桿在水平位置保持平衡.當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中,桿杠在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測力計示數(shù)將先變小后變大.
(3)完成實驗后,小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量
①將杠桿的B位置掛在支架上,在B的右側掛質(zhì)量為m的鉤碼,前后移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和O到B的距離L2
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出杠桿的質(zhì)量m=$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$(用題目中所給物理量表示).

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6.大魚與小魚對話這幅圖告訴我們,大魚受到的浮力大,因為它排開水的重量大(選填:大或。

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3.如圖所示是某實驗小組探究杠桿平衡條件的情景:

(1)在實驗前(圖甲),若右端下傾,則應調(diào)節(jié)右端螺母向左移動,使杠桿在水平位置平衡;這樣使杠桿在水平位置平衡的好處是消除杠桿自身重力對杠桿平衡的影響.
(2)只有5個相同鉤碼,在如圖乙所示的位置掛2個1N的鉤碼,要使杠桿平衡,在圖上用一種方法使杠桿平衡,畫出鉤碼的位置.
(3)如果不掛鉤碼來使杠桿平衡,而是在左端A點施加一個力使杠桿平衡,如圖丙所示,則力的大小是1.5N,畫出力的示意圖.
(4)在探究杠桿平衡條件時,實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù),使杠桿平衡,應該要多做幾次實驗,并對多次數(shù)據(jù)進行分析,這樣做的目的是使實驗結論具有普遍性.
(5)在每次實驗中,都要使杠桿在水平位置上平衡,目的是便于測量力臂.

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A.$\frac{{m}_{1}+{m}_{2}}{2}$B.m1+m2C.$\sqrt{{m}_{1}{m}_{2}}$D.$\frac{2{m}_{1}+{m}_{2}}{{m}_{1}+{m}_{2}}$

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