20.小明在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中
(1)實(shí)驗(yàn)前,如果杠桿的左端向下傾斜,右端平衡螺母應(yīng)向右端調(diào)節(jié),或者左端平衡螺母應(yīng)向右端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,其目的是便于測量力臂;避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(2)杠桿平衡后,小明在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼,可在B位置掛上4個(gè)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.接這改變鉤碼數(shù)或者移動(dòng)A、B位置多次實(shí)驗(yàn),收集多組數(shù)據(jù)其目的是使結(jié)論具有普遍性;實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是F1L1=F2L2(用字母符號(hào)表示).
(3)他改用彈簧測力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,若每個(gè)鉤碼重2N.當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測力計(jì)的示數(shù)將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)2N.

分析 (1)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài),調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來,還可以消除杠桿重力對(duì)杠桿平衡的影響;
(2)設(shè)杠桿每格的長度為L,每個(gè)鉤碼重為G,左側(cè)A點(diǎn)力與力臂的乘積為4GL;要使杠桿平衡,右側(cè)B點(diǎn)力與力臂的乘積也應(yīng)為4GL;實(shí)驗(yàn)時(shí),如果只用一組數(shù)據(jù)得到結(jié)論,偶然性太大,因此應(yīng)獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)找普遍規(guī)律從而得出杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2
(3)探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn),主要測量的量有兩端力的大小,和力臂的長短.這里的力是鉤碼的重力,方向是豎直向下的,而力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,因此當(dāng)力臂在水平方向時(shí),力臂最長,斜向下拉,力臂變小,力變大.

解答 解:(1)杠桿左端低、右端高,杠桿重心應(yīng)右移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端)向右調(diào)節(jié),直至杠桿在水平位置平衡;杠桿只有在水平位置平衡時(shí),杠桿本身才與豎直向下的重力方向垂直,此時(shí)的力臂正好在杠桿上,是杠桿的長度,測量起來力臂非常方便,同時(shí),重力作用線過支點(diǎn),還可以消除杠桿重力對(duì)杠桿平衡的影響;
(2)設(shè)杠桿每格的長度為L,每個(gè)鉤碼重為G,左側(cè)A點(diǎn)力矩為2G×2L=4GL;右側(cè)B點(diǎn)力臂為L,要使杠桿平衡,所以,需在B點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,即4G×L=4GL;
探究杠桿平衡的條件時(shí),多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律,使結(jié)論具有普遍性;
通過實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2
(3)力臂是從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,因此當(dāng)力臂在水平方向時(shí),力臂最長,斜向下拉,力臂變小,力變大,因此彈簧測力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),測力計(jì)的示數(shù)將大于2N.
故答案為:(1)右; 右;水平;便于測量力臂;避免杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;(2)4;使結(jié)論具有普遍性;F1L1=F2L2;(3)大于.

點(diǎn)評(píng) (1)探究杠桿平衡條件時(shí),使杠桿在水平位置平衡,此時(shí)力與杠桿垂直,力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來,還可以消除杠桿重力對(duì)杠桿平衡的影響;
(2)初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量有些是為了求平均值,使測得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,有些是為了尋找普遍規(guī)律,探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.如圖所示,開關(guān)S閉合電燈不亮,為了檢查電路的故障,用電壓表進(jìn)行測量,發(fā)現(xiàn)Uac=3.0V,Uab=0V,Ubc=3.0V,則電路故障可能是(  )
A.燈L斷路B.開關(guān)S斷路
C.滑動(dòng)變阻器R短路D.燈L短路或滑動(dòng)變阻器R斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱.

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是晶體(填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時(shí)刻,杯里的物質(zhì)處于固液混合態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);從AB段和CD段的比較可知,冰的比熱容比水的比熱容要。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)繼續(xù)加熱到水沸騰,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是98℃,水在沸騰過程中需要吸收熱量,內(nèi)能增大,溫度不變(選填“升高”或“不變”或“降低”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.閱讀短文,回答問題.
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn):走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時(shí)突然起了一陣大風(fēng),頓時(shí)感覺周身寒冷,這就是風(fēng)寒效應(yīng).風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人們對(duì)冷的感覺,導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別.原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱.當(dāng)無風(fēng)時(shí),在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導(dǎo)體,可以起到保溫作用;當(dāng)刮風(fēng)時(shí),穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走.風(fēng)速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷.科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺的溫度.并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系,下表是在氣溫為5℃時(shí),風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系.
風(fēng)速(km/h)010203040
風(fēng)寒溫度(℃)531-1-3
(1)風(fēng)會(huì)使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式C
A.輻射   B.傳導(dǎo)   C.對(duì)流    D.汗液蒸發(fā)
(2)一個(gè)質(zhì)量為50kg的人散失熱量4.2×105J,如果人體沒有產(chǎn)生相應(yīng)的熱量,則體溫將下降2℃.[人體的比熱容取4.2×103 J/(kg•℃)]
(3)利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度--風(fēng)速圖象.
(4)當(dāng)氣溫為5℃,風(fēng)速為35km/h時(shí),地面的水會(huì)結(jié)冰嗎?答:不會(huì).
(5)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風(fēng)寒溫度,t表示氣溫,v表示風(fēng)速,請(qǐng)你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式:T=-0.2v+5(℃).

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15.在研究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前杠桿傾斜情況如下圖(A)所示,為使它在水平位置平衡,可將左端的平衡螺母向左(選填“左”、“右”)移動(dòng).使杠桿在水平位置平衡的好處是便于直接讀取力臂.
(2)實(shí)驗(yàn)中共有10個(gè)相同的鉤碼,如上圖(B)所示,杠桿上每格等距,
當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)
答:①在C處掛上6個(gè)鉤碼;②在D處掛上4個(gè)鉤碼.

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5.如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中面出兩條入射光線通過凸透鏡后的折射光線.

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12.用如圖所示的滑輪組,將重為10N的物體以0.1m/s的速度勻速提升,拉力F=6N,不計(jì)繩重及摩擦,下列說法正確的是( 。
A.動(dòng)滑輪重力為8N
B.拉力的功率為1.8W
C.滑輪組的機(jī)械效率為83.3%
D.物重不變,增加動(dòng)滑輪重力,可以提高機(jī)械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.多媒體教室中的投影儀與日光燈是并聯(lián)的;日光燈用久了會(huì)發(fā)暗,其原因之一是燈絲變細(xì),電阻變大,在電壓不變時(shí),實(shí)際功率變。鐖D所示,人們用測電筆辨別火線和零線的兩種使用方法中,正確的是圖乙.

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10.如圖所示,為“探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)電路,以下說法正確的是( 。
A.閉合開關(guān)S1、S2,通過三根電阻絲的電流相同
B.先閉合開關(guān)S1,再閉合開關(guān)S2,電流表示數(shù)保持不變
C.先閉合開關(guān)S1,再閉合開關(guān)S2,通過右容器中電阻絲的電流變小
D.閉合開關(guān)S1、S2一段時(shí)間后,右邊U形管內(nèi)的液面比左邊U形管內(nèi)的液面高

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