9．小科利用蠟燭、凸透鏡、光憑以及身邊的器材刻度尺探究了凸透鏡成像規(guī)律．

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
如圖所示，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，下列說法正確的是B．
A．只需要將三者中心調(diào)至同一高度
B．需將三者中心調(diào)到同一高度并在同一直線上正確調(diào)整后，不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)序號	物體到凸透鏡的距離/cm	光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
1	40	13.3
2	30	15
3	20	20
4	15	30
5	10	光屏上沒有像
6	8	光屏上沒有像

【分析與論證】
分析上表數(shù)據(jù)可判斷得到：
（1）該凸透鏡焦距為10cm．
（2）如圖所示，光屏應(yīng)移至B區(qū)域才能找到清晰的像．

8．小明將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡（f=10cm）前18cm處，光屏上得到了燭焰倒立、放大的清晰的像，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡片，若想在光屏上重新得到清晰的像，他可將光屏靠近凸透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．

7．不同的凸透鏡對光的折射程度可能是不相同的，即每一個(gè)凸透鏡的焦距不一定相同，那么凸透鏡的焦距與什么因素有關(guān)呢？小雷進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：

次數(shù)	1	2	3	4
材料	玻璃	玻璃	水晶	水晶
截面直徑/cm	3	3	3	5
凸起程度	較小	較大	較大	較小
焦距/cm	8	5	4	4

（1）他第一次測得的焦距如圖甲所示，請你分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由1、2次的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：材料、截面直徑相同時(shí)，凸透鏡凸起越大，焦距越�。�
（2）小雷回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶如圖乙所示，受此啟發(fā)，于是他分別用紅光和紫光平行于同一個(gè)凸透鏡的主光軸射入進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為紅光射入時(shí)凸透鏡的焦距大．
（3）小雷又進(jìn)行了凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，若其像成在光屏的左上角如圖丙所示，應(yīng)將凸透鏡向下（選填“下”、“上”、）調(diào)節(jié)，使像成在光屏的中央； 當(dāng)燭焰向透鏡靠近時(shí)，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)才能得到清晰的像．
（4）小雷又發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測像距分別為23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是沒有找到最清晰的像時(shí)就開始讀數(shù)了．

6．洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中，選用了焦距未知的凸透鏡．
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動(dòng)光屏，在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在同一高度上，為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備．
（3）如圖乙所示，將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處，再移動(dòng)光屏，直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止．生活中照相機(jī)就是利用這一成像原理來工作的．
（4）在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)腂．
A．凸透鏡   B．凹透鏡
（5）若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35cm處，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立放大的實(shí)像．
（6）如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住，結(jié)果D．
A．沒有影響               B．不能成像
C．成一半的像             D．仍能成完整的像，但亮度變暗．

5．張亮利用光具座、凸透鏡、蠟燭、火柴、光屏，做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．
（1）一束平行光線經(jīng)過凸透鏡折射后的傳播方向如圖甲所示，由圖可知，此透鏡的焦距為15cm；

（2）實(shí)驗(yàn)中，如圖乙光具座上有A、B、C三個(gè)滑塊依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡50cm時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、縮�。ㄌ顚憽ⅰ翱s小”、“放大”或“等大”）的實(shí)像．照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“放大鏡”或“投影儀”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）如果將光源移至距離凸透鏡7cm處，凸透鏡此時(shí)成的是放大的正立（填“正立”或“倒立”）的虛像．

4．下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是（　�。�

	A．	要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾
	B．	電動(dòng)自行車的車把刻有凹凸不平的條紋
	C．	為把作業(yè)本擦得更干凈些，要用更大一點(diǎn)的力壓橡皮擦
	D．	我們學(xué)校的垃圾箱下方裝有輪子便于同學(xué)移動(dòng)

3．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的水透鏡，并利用水透鏡探究“透鏡成像”，如圖所示．

（1）圖甲中，從形狀上可以判別此時(shí)的水透鏡是凸（凹/凸）透鏡．研究小組對水透鏡中繼續(xù)注入少許水，發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)左移，抽出少許水后，焦點(diǎn)右移；并測得了水透鏡的多個(gè)焦距值．這一現(xiàn)象說明水透鏡的凸出程度越大，水透鏡的焦距越�。ù�/小）．
（2）如圖乙，在光具座上固定好蠟燭和水透鏡，此時(shí)物距為20.0cm，移動(dòng)光屏到如圖的位置獲得了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、放大（放大/縮�。┑膶�(shí)像．
（3）保持蠟燭和水透鏡的位置不變，利用甲圖裝置測量水透鏡的焦距，并在乙圖中進(jìn)行透鏡成像實(shí)驗(yàn)．獲得多組數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	焦距f/cm	像距/v/m	$\frac{1}{f}$/m-1	$\frac{1}{v}$m-1
1	15.0	60.0	6.7	1.7
2	12.0	30.0	8.3	3.3
3		20.0	10.0	5.0
4	8.0	13.0	12.5	7.7
5	5.0	6.7	20.0	15.0

A．表格中，第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)水透鏡的焦距是10cm．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得：當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距不變，像的大小跟焦距有關(guān)．
B．如圖丙，作出$\frac{1}{f}$和$\frac{1}{v}$的關(guān)系圖象．
C．根據(jù)上述數(shù)據(jù)和圖象，寫出v和f的關(guān)系是v=$\frac{f}{1-5f}$．

2．小明將一只點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡（f=10cm）前18cm處，光屏上得到了燭焰倒立、放大的清晰的像，然后他在蠟燭和凸透鏡之間放置了一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡片，光屏上燭焰的像變模糊了（如圖所示），若想在光屏上重新得到清晰的像，他可將光屏靠近凸透鏡．

1．探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處，如圖．在蠟燭從10cm處逐漸移至45cm處的過程中，燭焰成像的變化情況是（　�。�

	A．	先變大后變小		B．	先變小后變大
	C．	一直變大		D．	先成虛像后成實(shí)像

20．2016年是奧運(yùn)年，射箭是奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，如圖所示，射箭時(shí)用力將弓拉彎，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變，放手后，弓弦將箭向前推出，說明力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．