12．如圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．
（1）根據圖中情景可以判斷以下說法正確的是D
A．①是假設，②③是實驗事實，④是實驗推論
B．①②③④都是實驗事實
C．①②是實驗事實，③④是實驗推論
D．①②③是實驗事實，④是實驗推論
（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置．可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越遠．其中運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受非平衡力（選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（3）對于此實驗現象，小明又突出了下面觀點，其中正確的是D
A．小車在毛巾上慣性                    B．小車在木板上慣性最小
C．小車在光滑表面上可以滑到無限遠，說明小車只有在光滑面上時慣性才不變
D．小車在各個接觸面上的慣性一樣大．

11．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華實驗時選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是小卡片質量比較小，可以忽略，將系于小卡片兩對線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，并通過調整鉤碼的個數來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，將小卡片旋轉（選填“旋轉”或“翻轉”）轉過一個角度，設計此實驗是為了證明相互平衡的兩個力是否在一直線上．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀將卡片剪為兩片．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，實驗時發(fā)現當兩邊所掛鉤碼不相等時，木塊也能平衡，由此，小明判斷兩個在同一直線上的力不相等時也能平衡，得出這個錯誤的實驗結論的原因是木塊水平方向受摩擦力的作用．

10．按要求作圖：

（1）如圖甲，用一根繩子系著一只泡沫小球，懸掛在一個帶電體A右邊，小球靜止時與帶電體A等高且不接觸．請分別畫出小球受到的重力和繩子對小球的拉力的示意圖．
（2）如圖乙，彈簧在大小為2N的水平拉力下靜止，請畫出手受到彈簧的拉力的示意圖．
（3）如圖丙，自動扶梯沿圖所示的方向勻速運動，請畫出站在扶梯上的人所受力的示意圖．

9．在玻璃瓶里裝一些紅色的水，取一根兩端開口的細玻璃管，讓玻璃管穿過橡皮塞插入水中，并從管子上端吹入少量氣體，水升入細玻璃管中．當把此裝置從山腳帶到山頂時，發(fā)現玻璃管內液面會升高（選填“升高”或“降低”）；如果將瓶內灌滿水，塞緊塞子，用力擠壓瓶子，發(fā)現玻璃管內液面上升，這說明力可以使物體發(fā)生形變．

8．我市月城鎮(zhèn)具有獨特的水鄉(xiāng)環(huán)境，江蘇省龍舟訓練競賽基地就座落在這里，每年都要在龍舟訓練競賽基地舉行盛大的龍舟賽．下列說法正確的是（　�。�

	A．	比賽時龍舟飛馳，使龍舟前進的力的施力物體是船槳
	B．	龍舟到達終點后不能立即停下來，是因為受到慣性力的作用
	C．	運動員不再劃龍舟，龍舟會慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因
	D．	運動員用槳向后劃水使龍舟前進，說明物體之間力的作用是相互的

7．在探究液體壓強的實驗中，進行了如圖所示的操作：

（1）實驗中，探究液體壓強的工具是壓強計，通過U形管兩側液面的高度差來反映被測壓強的大小．
（2）由丙、丁兩圖進行實驗對比，得出液體壓強與盛液體的容器形狀無關（選填“有關”或“無關”）．
（3）甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系，結論是：液體內部壓強隨著深度的增加而增大．
（4）要探究液體壓強與密度的關系，應選用乙、丙兩圖進行對比．
（5）在圖乙中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時，兩玻璃管中液面高度差不變，說明了在液體內部同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等．

6．寫出這學期你學過的一個物理量及其所對應的單位：物理量速度、單位米/秒．

5．在彈黃測力下懸掛一金屬塊，示數是8.1N．當把金屬塊浸沒在水中時，測力計的示數是5.1N，測金屬塊浸沒在水中時受到的浮力為3N，金屬塊的密度為2.7×10³kg/m³．（已知水的密度為1.0×10³kg/m³）

4．如圖是被水環(huán)繞的國家大劇院的照片．從遠處觀看，大劇院和水中的倒影形成了一個完整的“鴨蛋”，這是光的反射現象（選填“反射”或“折射”），所成的像是一個正立、等大的（選填“放大”“等大”“縮小”）虛像（選填“虛”或“實”）．

3．按圖示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗．所用器材有：標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V 的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關及導線若干．
（1）一學生按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數．經檢查，導線連接完好，則電路故障是：小電燈斷路．排除該故障換用新元件后，閉合開關時，觀察到燈閃亮一下后立即熄滅，該學生在操作過程中的不當之處是：閉合開關前滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值處．
（2）小明同學按電路圖正確連接電路后，閉合開關，從大到小調節(jié)滑動變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數填入下表．

電壓表的示數U/V	電流表的示數I/A	小電燈的功率P/W
2.0	0.20
2.5	0.22
3.0	0.25
3.8	0.30
4.5	0.32

①通過上表數據，可算得小電燈的額定功率為1.14W．
②將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯后直接接在6V 電源的兩端，兩燈消耗的總功率為1.5W．
（3）若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏大 （選填“大”或“小”）．