圖示某綠色植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),回答下列問題:
(1)表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖 。為什么?____________。
(2)將上述兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖 ,結(jié)構(gòu)[ ] 起重要作用。
(3)正常情況下,圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞分別能進(jìn)行下列哪些生命活動?(填入下列編號)甲: ;乙: 。
①細(xì)胞增殖;②細(xì)胞核DNA發(fā)生復(fù)制;③細(xì)胞核DNA發(fā)生轉(zhuǎn)錄;④細(xì)胞呼吸;⑤光合作用
(4)對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的場所有_______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省吉林市高三畢業(yè)班第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)基因的表達(dá)的敘述,正確的是
A.起始密碼子是轉(zhuǎn)錄的起始位點(diǎn)
B.在DNA復(fù)制過程中要遵循基互補(bǔ)配對原則,而翻譯則不遵循
C.基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D.通常一個mRNA上只能連接一個核糖體,進(jìn)行一條肽鏈的合成
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類對遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.格里菲思通過肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是轉(zhuǎn)化因子
B.艾弗里通過肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)
C.噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中,標(biāo)記噬菌體需分別用35S和32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)
D.沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的物理模型
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)新高二上周練(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,沒有使用同位素標(biāo)記法的是
A.研究豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程
B.小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證實(shí)細(xì)胞膜具有流動性
C.魯賓和卡門用實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣來自水
D.以大腸桿菌為材料證實(shí)DNA分子以半保留方式復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對行為的一組是( )
A.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體
B.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C.線粒體、核糖體、中心體、高爾基體
D.線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個人的骨骼肌細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞的形態(tài)和功能不同,其根本原因是這兩種細(xì)胞的( )
A.DNA 堿基排列順序不同 B.核糖體種類不同
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同 D.信使RNA不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群是生物進(jìn)化的基本單位 | |
B. | 亞熱帶常綠闊葉林組成一個種群 | |
C. | 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落 | |
D. | 池塘中的所有的魚屬于一個種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制是半保留復(fù)制 | |
B. | DNA復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn) | |
C. | DNA復(fù)制生成的兩條子代鏈的方向相反 | |
D. | DNA的復(fù)制時需要解旋酶將氫鍵斷裂 |
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