目的基因?qū)胧荏w細胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性，只有通過檢測與鑒定才能知道．下列檢測與鑒定方法中錯誤的是（　�。�
A、檢測受體細胞是否含有致病基因
B、檢測轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性
C、檢測受體細胞是否翻譯成了蛋白質(zhì)
D、檢測受體細胞是否轉(zhuǎn)錄出mRNA
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：目的基因的檢測與鑒定：
1．分子水平上的檢測 
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
2．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
（例：用蟲食用棉花，觀察其存活情況，來鑒定棉花是否具有抗蟲特性．）
解答： 解：A、檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)，A正確；
B、轉(zhuǎn)基因生物是否具有抗性應(yīng)從個體水平上進行鑒定，而不是檢測，B錯誤；
C、檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)，C正確；
D、檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)，D正確．
故選：B．
點評：本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各步驟中的相關(guān)細節(jié)，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

S型肺炎雙球菌是人類肺炎的病原體，而R型菌株卻無致病性．下列敘述正確的是（　�。�
A、肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成蛋白質(zhì)
B、S型菌與R型菌結(jié)構(gòu)區(qū)別的根本原因是由于遺傳物質(zhì)的差異
C、高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
D、加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

有性生殖的生物產(chǎn)生后代需要進行受精作用，植物體細胞雜交要進行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需要進行動物細胞融合，可見細胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用．下列為細胞融合的簡略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個煙草品種的花粉，且這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．由于一對隱性純合基因（rr或hh）的作用，在光照強度大于800lx時兩種煙草都不能生長．在光照強度大于800lx的條件下篩選出的煙草基因型為
 
．
（2）若A、B是植物細胞，在誘導(dǎo)細胞融合之前須經(jīng)過處理以獲得原生質(zhì)體，一般是采用酶處理，通過PEG物質(zhì)，由a、b融合成c，融合完成的標(biāo)志是
 
．由d細胞形成雜種植株還要應(yīng)用
 
技術(shù)把d培養(yǎng)成植株．這種培育新品種方法的優(yōu)點是
 
．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細胞和經(jīng)某種抗原免疫后的B淋巴細胞，則d細胞的特點是
 
．由d細胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有特異性強，靈敏度高，可大量復(fù)制的特點．
（4）動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外，還可以采用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

苧麻俗稱“中國草”，苧麻纖維所制紡織品具有挺括涼爽、易洗快干、牢固舒適等特點，頗受國內(nèi)外消費者青睞．

（1）苧麻的葡糖基轉(zhuǎn)移酶基因（GT-like）指導(dǎo)合成β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶的過程包括
 
和
 
兩個基本階段．β-葡糖基轉(zhuǎn)移酶能催化纖維素合成，該酶能提高反應(yīng)速率的機理是
 
．
（2）如圖1表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，苧麻在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線．
①光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中的
 
過程．光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶的最適溫度更高．
②光合速率與呼吸速率相等時對應(yīng)的溫度是
 
℃．在溫度為40℃的條件下，該苧麻葉肉細胞葉綠體利用的CO2來源是
 
．
③若溫度保持在20℃的條件下，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該苧麻能否正常生長？
 
，原因是
 
．
（3）為解決苧麻纖維顏色單一和提高苧麻品質(zhì)，科研人員利用基因工程對苧麻進行了改良，其基本流程如圖2．請分析回答下列問題：
①構(gòu)成質(zhì)粒的基本組成單位是
 
．
②構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要用到
 
酶．
③苧麻莖尖細胞通過
 
（填生物技術(shù)名稱）獲得完整植株的過程，有力地證明了即使高度分化的細胞仍具有
 
性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群的說法中，錯誤的是（　�。�
A、一個種群是不同種生物個體的總和
B、種群中的個體死亡，但基因庫卻可在代代相傳的過程中保持和發(fā)展
C、種群是生物進化和繁殖的基本單位
D、對一個種群有利的環(huán)境，可能對另一個種群不利

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科目：高中生物 來源： 題型：

用電子顯微鏡觀察三種生物菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝的細胞結(jié)構(gòu)試樣時，用M、N、P表示，發(fā)現(xiàn)其細胞結(jié)構(gòu)a～e具有下列特征：a、b、c均有雙層膜，其中a的膜上有小孔，而b、c沒有小孔；d由相互垂直的兩個結(jié)構(gòu)構(gòu)成；e由幾個囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成．根據(jù)試樣M、N、P的細胞結(jié)構(gòu)比較表（注：“+”表示存在，“-”表示不存在）回答有關(guān)問題：
細胞結(jié)構(gòu)abcde
試樣M-----
試樣N+++-+
試樣P++-++
（1）a～e分別代表的細胞結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）M、N、P分別代表的生物是
 
．
（3）在a～e中有遺傳物質(zhì)的是
 
，能分解有機物釋放能量供生物體生命活動的是
 
，動植物細胞都有，但功能有所不同的是
 
（以上幾個空均用字母代號填寫）．d的主要功能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答（例如：[11]細胞膜）
（1）此圖表示
 
細胞的模式圖．因為此細胞中有[
 
]
 
，而無
 
．
（2）[
 
]
 
是為細胞提供能量的主要場所．
（3）[
 
]
 
是合成各種消化酶的場所．
（4）該圖中[
 
]
 
是唾液腺細胞比肌肉細胞明顯多的細胞器．
（5）細胞膜的化學(xué)成分主要是
 
，細胞膜結(jié)構(gòu)上具有
 
性，其模型為
 
．從功能上看，是
 
膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在探索生命奧秘的過程中，生物學(xué)家和化學(xué)家都作出了杰出的貢獻．科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)人體細胞中的大量元素有C、H、O、N、P、S、Ca、K、Na、Cl、Mg等11種，它們?nèi)课挥谠刂芷诒碇星?0號元素之內(nèi)，其他多種微量元素如Fe、Zn、Cu、Mn、Mo、I、Se等也大多數(shù)位于第四周期．
（1）其中
 
是基本的元素．
（2）當(dāng)缺乏鋅、硒等微量元素時，會引起人體免疫力下降，從而導(dǎo)致患病率和死亡率增加，這一事實說明了生物體內(nèi)的化學(xué)元素不僅能夠組成多種多樣的化合物，而且還能夠
 
．
（3）在上述元素中，蛋白質(zhì)是由
 
等元素組成，核酸則是由
 
等元素組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是人體特異性免疫的模式圖，圖二是病原體侵入機體后，引起血液中抗體濃度變化的曲線（Ⅰ表示第一次感染，Ⅱ表示第二次感染）．請據(jù)圖回答：

（1）細胞B與細胞C都起源于
 
，細胞B在
 
中發(fā)育成熟．
（2）圖一中能夠特異性識別抗原的細胞有
 
（填字母）．
（3）細胞C的活化增殖需要兩種信號刺激，一種信號是
 
，另一種信號是
 
．
（4）人體患天花、傷寒等疾病后，一般終生不再感染．當(dāng)天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是
 
（用圖一中序號表示），該過程的主要特點是
 
．
（5）細胞D一般停留在淋巴結(jié)中，每秒鐘能產(chǎn)生2000個抗體．該細胞與分泌抗體相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點主要是：核糖體、
 
、
 
、線粒體等細胞器發(fā)達．
（6）根據(jù)圖二的曲線變化規(guī)律，為提高人體對病毒的免疫能力，應(yīng)采取的措施是向人體分次注射
 
．
A．滅活抗原      B．抗體      C．抗生素     D．抗病毒藥物．

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同步練習(xí)冊答案