A. | 不同細胞的基因不同 | B. | 不同細胞中的基因選擇性地表達 | ||
C. | 某些細胞失去了全能性 | D. | 細胞發(fā)生了癌變 |
分析 細胞分化是細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細胞分化的實質(zhì)是基因選擇表達的結(jié)果,細胞分化一般是不可逆的.
解答 解:A、在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫做細胞分化;細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,但不同細胞的基因相同,RNA和蛋白質(zhì)不同.
故選:B.
點評 本題考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
核酸是生物體內(nèi)的重要生物大分子,在生物體內(nèi)的功能是( )
A.承擔(dān)生命活動的物質(zhì) B.?dāng)y帶遺傳信息的物質(zhì)
C.細胞內(nèi)的能源物質(zhì) D.細胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖的生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$ | |
B. | 乙圖是處于有絲分裂后期,著絲點分裂使DNA和染色體數(shù)目加倍 | |
C. | 丙圖家系所患遺傳病不可能是伴X染色體顯性遺傳病 | |
D. | 丁圖所示果蠅1個精原細胞一定不可能產(chǎn)生AXW、aXW、AY、aY四種精子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 雜種自交后代的性狀分離比 | B. | 雜種產(chǎn)生配子類別的比例 | ||
C. | 雜種測交后代的性狀分離比 | D. | 雜種自交后代的遺傳因子組成比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7號的致病基因只能來自2號 | B. | 3、6、7號的基因型相同 | ||
C. | 2、5號的基因型不一定相同 | D. | 5、6號再生一個女孩患病率是$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) | |
B. | DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 | |
D. | 在不含DNA的生物體內(nèi),RNA就是該生物的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除去細胞壁形成原生質(zhì)體,可運用的酶是纖維素酶和果膠酶 | |
B. | 通?烧T導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合的方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo) | |
C. | 雜種細胞形成的標志是原生質(zhì)體完全融合 | |
D. | 愈傷組織形成“白菜-甘藍”植物體必須經(jīng)過脫分化和再分化兩個過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序為計算→稱量→溶化→滅菌→倒平板 | |
B. | 層析液對各種色素的溶解度相同,但不同色素在濾紙上的擴散速度不同 | |
C. | 平板劃線時除第一次劃線外,每一次劃線的起點都是第一次劃線的末端 | |
D. | 萃取過程中采用水浴加熱的原因是防止胡蘿卜素分子的結(jié)構(gòu)被破壞 |
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