17．某生物小組在適宜條件下用一密閉的無色透明玻璃鐘罩培養(yǎng)番茄幼苗，在實驗過程中（　　）
A．葉綠體中C5化合物含量減少B．裝置中O2濃度一直升高
C．凈光合速率逐漸減小到0D．裝置中CO2濃度逐漸降低到0

分析 光合作用的過程圖解：

解答 解：A、密閉的無色透明玻璃鐘罩內(nèi)，由于二氧化碳的含量逐漸降低，所以番茄幼苗的葉綠體中C5化合物含量增多，A錯誤；
B、由于在適宜條件下，所以裝置中O2濃度開始時升高，一段時間后不再升高，B錯誤；
C、由于密閉的無色透明玻璃鐘罩內(nèi)氣體不能與外界交換，所以，凈光合速率逐漸減小到0，C正確；
D、裝置中CO2濃度逐漸降低，但由于幼苗的呼吸作用，所以不可能到0，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查光合作用的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為處于不同分裂時期的某生物細胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．三種細胞不會同時出現(xiàn)卵巢中
C．乙能夠出現(xiàn)基因重組D．丙的子細胞是精細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．鮮牛奶中有兩種物質(zhì)，分子式分別為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21，它們最可能是（　�。�
A．蔗糖和蛋白質(zhì)B．脂肪和蛋白質(zhì)C．乳糖和蛋白質(zhì)D．乳糖和核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)病原體、免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B．抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同
C．通過胞吞病毒的核酸和蛋白質(zhì)可一起進入宿主細胞
D．病原體進入人體后在全身各處定居繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．分析有關(guān)科學探究的資料，回答問題．
適宜濃度的生長素能促進細胞的縱向伸長，對其作用機理的解釋之一是“酸生長”學說．“酸生長”學說認為：生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長．為了驗證酸能夠促進細胞伸長，現(xiàn)提供黑暗中萌發(fā)的小麥幼苗（如圖1）若干、不同pH值的系列緩沖液、蒸餾水、鑷子、刀片、刻度尺、帶蓋的小瓶等材料器具，請完成相關(guān)實驗設計并回答有關(guān)問題：

（1）實驗材料的處理：選擇若干長勢一致的小麥幼苗，切取圖2中b（填字母）對應的胚芽段，放入蒸餾水中浸洗才能作為實驗材料，理由是盡可能排除植物本身產(chǎn)生生長素對實驗的干擾．實驗中使用帶蓋的小瓶的目的是防止因水分揮發(fā)導致配制的溶液濃度發(fā)生改變．
（2）為了確定實驗中pH值大致范圍，需要做預實驗，結(jié)果如上面圖2，請問：縱坐標的含義應是小麥胚芽段生長的長度；可以推測本實驗的pH值大致范圍是在2～6，理由是因為當pH值等于4時胚芽段的生長較好，所以最適pH值應在4左右．
（3）正式實驗中，請作如下分析：
①如果要達到實驗目的，最少需要設置5組實驗．
②將各組小瓶編號，分別裝入等量的5種不同pH值緩沖液，每瓶投入10段相同的實驗材料．
③將各組在適宜條件下進行培養(yǎng)，定期測量并記錄胚芽段的長度．
④預期結(jié)果：在一定酸性范圍內(nèi)，酸性越強，細胞伸長越明顯，超過一定酸性范圍，則會抑制細胞伸長．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人們的日常生活與傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)密切相關(guān)．請回答下列相關(guān)問題：
（1）腐乳制作中主要利用了微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶．
（2）在制作果醋、腐乳、泡菜的過程中需要提供充足氧氣的是制作果醋．在發(fā)酵產(chǎn)物制作過程中都需要培養(yǎng)微生物，為防止雜菌污染，需要對培養(yǎng)液（基）和培養(yǎng)器皿進行滅菌（填“消毒”或“滅菌”）．
（3）利用酵母菌釀酒時，一開始持續(xù)通入空氣，導致酵母菌數(shù)量增多（填“增多”、“不變”或“減少”），然后再密封，使酒精增產(chǎn)（填“增產(chǎn)”、“減產(chǎn)”或“不產(chǎn)生”）．
（4）果酒發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下呈現(xiàn)灰綠色．
（5）純化果酒制作的菌種時，利用固體（固體、液體）培養(yǎng)基．接種時常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．自養(yǎng)需氧型的硝化細菌能夠降低水體中的銨鹽，對水體有一定的凈化作用．請回答：
（1）培養(yǎng)硝化細菌時，將含有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿倒置的目的是防止冷凝形成水滴污染培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中加入銨鹽為硝化細菌的生長提供氮源（能量和氮源），培養(yǎng)基中沒有加入有機碳，從功能上看這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）硝化細菌純化并計數(shù)時，對照組應該涂布等量的無菌水．若實驗組每個平板中的菌落數(shù)都超過了300，應對樣本菌液進行適當?shù)南♂屘幚恚?br />（3）實驗：探究弱酸弱堿條件下硝化細菌對銨鹽轉(zhuǎn)化能力的大�。�
取含銨鹽的液體培養(yǎng)基均分成3等分，其PH值可依次調(diào)節(jié)為5、7、9（或6、7、8），培養(yǎng)相同的時間后，可通過測定培養(yǎng)基中的銨鹽的剩余量來判斷硝化細菌分解能力的大小．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率，②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時間內(nèi)種群增長速率變化的曲線，請回答下列問題：

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有遷入和遷出．
（2）根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會增大（填“增大”、“不變”或“減小”）．該生物種群在甲圖所示時間內(nèi)，數(shù)量增長模型為J型，乙圖中ab時間段內(nèi)種群數(shù)量的增長與此類似．
（3）若一段時間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時該生物種群數(shù)量達到最大（K）值，對應在乙圖上的時間點為c．
（4）若該生物為某種經(jīng)濟魚類，種群增長速率維持在乙圖的b點可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量．若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長率，這兩個種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應性高低可描述為①種群的適應性高于②的種群．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省上期高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖能用來準確表示哪一組概念之間的關(guān)系

A．1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2-4分別表示物理信息、化學信息、生物信息

B．1表示免疫系統(tǒng)，2-4分別表示免疫器官、免疫細胞、免疫活性物質(zhì)

C．1表示ATP，2-4分別表示腺嘌呤、脫氧核糖、磷酸

D．1表示細胞的統(tǒng)一性，2-4分別表示細胞膜、細胞液、DNA

查看答案和解析>>

同步練習冊答案