如果在航天飛機(jī)上搭載一株水平放置的植物幼苗，請(qǐng)你想一想，在太空若干天后該幼苗的根據(jù)和莖的生長(zhǎng)情況將是（　�。�
A、根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)
B、根向下生長(zhǎng)，莖水平生長(zhǎng)
C、根向上生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng)
D、根、莖都水平生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響是近地側(cè)生長(zhǎng)素分布多，背地側(cè)分布少．由于促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度比根高，對(duì)莖來(lái)說(shuō)，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高一些正好促進(jìn)其生長(zhǎng)，使近地側(cè)比背地側(cè)生長(zhǎng)得快，莖就向上彎曲，故莖的生長(zhǎng)是背地性的；根對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度要比莖低得多，所以根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度稍微高一些就抑制了其生長(zhǎng)，故根的近地側(cè)生長(zhǎng)慢，莖向下彎曲生長(zhǎng)，故根表現(xiàn)出向地生長(zhǎng)的特性．
解答： 解：把一株植物水平放在地面上，由于根、莖內(nèi)的生長(zhǎng)素受重力作用分布不均勻，遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高，而根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度不同，導(dǎo)致莖背地生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)．在宇宙飛船中，水平放置的幼苗失去重力的作用，生長(zhǎng)素分布均勻，故根和莖都水平方向生長(zhǎng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：查植物的向性運(yùn)動(dòng)與外界環(huán)境條件之間的關(guān)系，意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　�。�
A、三倍體、染色體片段增加、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加
C、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D、染色體片段缺失、個(gè)別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、激素隨體液到達(dá)靶細(xì)胞，直接參與靶細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
B、大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低
C、病毒侵入機(jī)體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞都具有識(shí)別功能
D、腦干內(nèi)有呼吸中樞、語(yǔ)言中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)密碼子的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、每種密碼子都能決定一種氨基酸
B、每種氨基酸都只能由一種密碼子決定
C、不同的密碼子可以決定同一種氨基酸
D、不同的氨基酸可以由同一種密碼子決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的實(shí)驗(yàn)研究中，探究不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段伸長(zhǎng)和乙烯產(chǎn)量的影響，得到如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對(duì)照組
B、光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行
C、當(dāng)生長(zhǎng)素的濃度增高到一定值后，就會(huì)促進(jìn)乙烯的產(chǎn)生，進(jìn)而抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用
D、某實(shí)驗(yàn)組莖切段長(zhǎng)度增加了50%，通過(guò)分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量不能確定處理該莖切段的IAA濃度與最適濃度的大小關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若圖示為肝細(xì)胞膜，則氧氣的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ
B、不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類(lèi)均不同
C、適當(dāng)提高溫度將加快①、②和③的流動(dòng)速度
D、圖中b過(guò)程屬于被動(dòng)運(yùn)輸，a過(guò)程經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)的地里，噴了一種新的農(nóng)藥后，約98%的甲蟲(chóng)死了，約2%的甲蟲(chóng)生存下來(lái)，生存下來(lái)的原因是（　�。�
A、有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個(gè)體存在
B、以前曾噴過(guò)某種農(nóng)藥，對(duì)農(nóng)藥有抵抗力
C、約有2%的甲蟲(chóng)未吃到沾有農(nóng)藥的葉子
D、生存下來(lái)的甲蟲(chóng)是身強(qiáng)體壯的年輕個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能，其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、溶酶體由高爾基體斷裂后形成
B、溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜成分的更新
C、細(xì)胞溶膠中H+轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D、溶酶體對(duì)自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過(guò)程，①②分別代表不同的細(xì)胞，A表示物質(zhì)，不符合該模型的是（　�。�
A、①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦細(xì)胞，A甲狀腺激素
B、①傳入神經(jīng)元，②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①胰島A細(xì)胞，②肝細(xì)胞，A胰高血糖素
D、①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體

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