11．圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)模式圖．光合作用過程中，結(jié)構(gòu)a 進行的反應(yīng)是（　�。�
①水的光解   ②ATP生成  ③CO2固定    ④C3還原．
A．①②B．③④C．①③D．②④

分析 葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細胞器，葉綠體都光合作用的場所，在葉綠體的類囊體膜上含有與光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素，是光反應(yīng)的場所，光反應(yīng)過程中水光解產(chǎn)生還原氫和氧氣，同時合成ATP；葉綠體基質(zhì)中含有與暗反應(yīng)有關(guān)的各種酶，是暗反應(yīng)的場所，暗反應(yīng)包括二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個過程．

解答 解：圖中a是葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場所，完成二氧化碳固定和三碳化合物還原兩個過程．
故選：B．

點評 本題旨在考查學(xué)生對光合作用過程中光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)和能量變化、場所的比較掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）下圖為某同學(xué)繪制的DNA片段示意圖，請結(jié)合DNA分子結(jié)構(gòu)特點，請回答：

（1）請指出該圖中一處明顯的錯誤： 。

（2）DNA是由許多[ ]（填標(biāo)號） 聚合而成的生物大分子。

（3）如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的 （填標(biāo)號）處可以測到15N；如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)液中，此圖中所示的 （填標(biāo)號）處可以測到32P。

（4）若該DNA中A/G=0．4，則C/T=____________。

（5）基因是指______________，其 ___ 代表了遺傳信息。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中胃竇G細胞（一種內(nèi)分泌細胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃腺細胞，促進其分泌胃酸．請分析回答：
（1）胃酸可以殺滅進入胃內(nèi)的細菌，這屬于機體的非特異性免疫．
（2）通過“傳出神經(jīng)→胃粘膜壁細胞”（途徑1）促進胃酸分泌過程中，興奮在神經(jīng)元之間通過傳遞時，信號發(fā)生的變化是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（3）通過“傳出神經(jīng)→胃竇G細胞→胃腺細胞”（途徑2）促進胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（激素）調(diào)節(jié)（或“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”）．與途徑1相比較，途徑2的作用時間比較長．
（4）據(jù)圖分析，促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質(zhì)除胃泌素外，還有神經(jīng)遞質(zhì)．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫做負反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中①②③表示三種激素．下列敘述不正確的是（　�。�
A．激素①為促甲狀腺激素釋放激素B．激素③分泌過多對垂體有抑制作用
C．激素②作用的靶細胞還包括下丘腦D．甲狀腺激素的分泌過程為分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．細胞膜作為細胞的邊界，有控制物質(zhì)進出的功能．如圖表示幾種物質(zhì)透過細胞膜的運輸方式，請據(jù)圖回答：
（1）研究成果表明脂溶性物質(zhì)以①方式透過生物膜，這與細胞膜的主要成分磷脂有關(guān)．圖示體現(xiàn)細胞膜的功能特性是選擇透過性．
（2）實驗：對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但對其他離子或分子的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的載體的活性．
如果對K+、葡萄糖分子的吸收也明顯減少，則該毒素最可能的作用是抑制能量供應(yīng)（抑制ATP生成）．
（3）②方式區(qū)別于③的不同特點是②方式需能量（ATP），可逆濃度梯度運輸．
（4）請在（答題卡）給出的坐標(biāo)圖上畫出與上圖③方式對應(yīng)的曲線圖：．
（5）把兩種不同種類的海綿細胞混合在一起，一段時間后發(fā)現(xiàn)，只有同種的海綿細胞能結(jié)合在一起，這種識別作用主要是由細胞膜中的糖蛋白來實現(xiàn)的．
（6）科學(xué)家們歷時了一個多世紀的研究和探索后，1972年桑格和尼克森提出生物膜的流動鑲嵌模型為大多數(shù)人所接受．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人體激素的敘述，正確的是（　　）
A．激素分泌的調(diào)節(jié)有分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)兩種方式
B．激素廣泛分布于組織液、血漿、淋巴和細胞內(nèi)液
C．人體內(nèi)的激素都是蛋白質(zhì)，口服會因為消化酶的作用而失效
D．人體內(nèi)的活細胞都能合成激素，但不同的細胞合成的激素種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．食物網(wǎng)具有的特征是（　　）
A．有很多互有聯(lián)系的食物鏈B．每一種生物都只位于一條食物鏈上
C．每一種生物都被多種生物捕食D．每一種動物可以捕食多種植物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．綿陽馬家巷有一種很適合冬天吃的甜品--姜撞奶．做法是將牛奶持續(xù)沖入姜汁，待牛奶凝固即可．某實驗小組進行了兩組實驗，甲組用新鮮的姜汁，乙組用煮沸冷卻后的姜汁，將不同溫度牛奶與姜汁混合，觀察牛奶凝固時間，結(jié)果如下表．下列相關(guān)說法錯誤的是（　　）
溫度（℃）10406080100
甲組未凝固14min1min1min未凝固
乙組均未凝固
A．導(dǎo)致牛奶凝固可能是姜汁中某種酶催化的結(jié)果
B．甲組中10℃和100℃牛奶均未凝固的根本原因不同
C．乙組牛奶均未凝固的原因是酶在高溫下被分解
D．60℃～80℃之間設(shè)置更細分的溫度梯度可探究相關(guān)酶最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于孟德爾一對相對性狀的豌豆雜交實驗和摩爾根證實基因位于染色體的果蠅雜交實驗，下列敘述正確的是（　　）
A．兩實驗都設(shè)計了用F1自交來驗證其假說
B．果蠅雜交實驗中涉及的性狀受兩對等位基因控制
C．兩實驗都采用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗數(shù)據(jù)
D．豌豆雜交實驗采用了“假說-演繹”的研究方法，果蠅雜交實驗采用了類比推理的研究方法

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