6.重金屬離子會導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性.為驗(yàn)證銅離子對唾液淀粉酶的活性有抑制作用,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下(已知SO42-對實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響):
實(shí)驗(yàn)步驟試管甲試管乙
步驟1加入1%CuSO4溶液和pH為6.8的緩沖液各1mL加入A
步驟2各加入1%的淀粉酶溶液1mL,混勻后放置一段時(shí)間
步驟3各加入1%的淀粉溶液1mL,B
步驟4取出試管,各加入1%的碘溶液3滴,觀察顏色變化
請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置試管乙的目的是對照,“實(shí)驗(yàn)步驟”中A處應(yīng)為蒸餾水和pH為6.8的緩沖液各1 mL;B處應(yīng)為放入37℃恒溫水浴(或適宜溫度下)保溫一段(適宜)時(shí)間.
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:試管甲藍(lán),試管乙不變藍(lán).
(3)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定.
(4)有同學(xué)提出由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測方法可能會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,應(yīng)使用斐林試劑檢測,水浴加熱后觀察是否出現(xiàn)磚紅色沉淀.

分析 本題實(shí)驗(yàn)的目的是探究銅離子對唾液淀粉酶活性的影響.實(shí)驗(yàn)原理是:淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),重金屬離子會導(dǎo)致蛋白質(zhì)分子變性;碘液可與淀粉發(fā)生藍(lán)色反應(yīng);斐林試劑用于鑒定還原性糖,在水浴加熱的條件下能生成磚紅色沉淀.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)需要遵循對照原則,實(shí)驗(yàn)中設(shè)置試管乙的目的是對照,實(shí)驗(yàn)過程中需要控制單一變量,A處應(yīng)該添加的是蒸餾水和pH為6.8的緩沖液各1mL,B處應(yīng)該控制溫度,放入37℃恒溫水浴保溫一段時(shí)間.
(2)銅離子會破壞唾液淀粉酶的活性,所以試管甲淀粉不能被分解,加入碘液變藍(lán);試管乙淀粉酶將淀粉水解成還原糖,加入淀粉不變藍(lán).
(3)加入緩沖液的作用是維持反應(yīng)液中PH的穩(wěn)定.
(4)由于CuSO4溶液呈藍(lán)色,用上述步驟的檢測方法可能會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,應(yīng)使用斐林試劑檢測,試管甲淀粉不能被分解,而淀粉為非還原糖,試管甲無磚紅色;試管乙淀粉酶將淀粉水解成還原糖,與斐林試劑反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)對照 蒸餾水和pH為6.8的緩沖液各1 mL 放入37℃恒溫水浴(或適宜溫度下)保溫一段(適宜)時(shí)間
(2)藍(lán) 不變藍(lán)(棕黃色)
(3)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定
(4)斐林試劑      磚紅色沉淀

點(diǎn)評 本題考查與酶活性相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生能具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;能對一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和修訂.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.據(jù)圖示回答下列問題:

(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,判斷的主要依據(jù)為甲無核膜包被的細(xì)胞核.
(2)圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(放大倍數(shù)).
(3)據(jù)圖一判斷,若將圖中最左邊的細(xì)胞移到視野中央,裝片應(yīng)該向左移動(dòng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用,下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.其中,甲表示某分泌細(xì)胞的分泌過程示意圖,乙是甲圖中③放大后的示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題:(圖中①~⑥表示結(jié)構(gòu)名稱,A、B、C表示物質(zhì)名稱,a、b、c表示物質(zhì)運(yùn)輸方式.請使用圖中所示的序號或字母作答)

(1)甲圖中①③④⑤⑥等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng).
(2)乙圖中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A.
(3)甲圖所示的氨基酸、葡萄糖、碘的運(yùn)輸是乙圖中的b方式,若用蛋白酶處理該細(xì)胞,則乙圖所示的b、c運(yùn)輸方式將受阻.
(4)mRNA合成后從細(xì)胞核出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合,將通過0層生物膜.
(5)若對圖甲中核糖體上的氨基酸用3H進(jìn)行標(biāo)記,在分泌蛋白形成過程中,放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)間依次出現(xiàn)的順序是②①⑥③(填序號).
(6)在分泌蛋白形成過程中膜面積基本保持不變的結(jié)構(gòu)是⑥.
(7)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的受體(化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì))結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式.請回答有關(guān)問題:

(1)圖1中B結(jié)構(gòu)為磷脂雙分子層;D代表糖蛋白;
(2)圖1中上(填“上”或“下”)側(cè)表示細(xì)胞外側(cè).若圖1代表胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜,該細(xì)胞能分泌胰島素,此物質(zhì)運(yùn)出細(xì)胞的方式稱為胞吐,這依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn).細(xì)胞膜的功能特性為選擇透過性.
(3)圖2中曲線甲代表的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,曲線乙Q點(diǎn)后運(yùn)輸速率不再增加,此時(shí),限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素是載體數(shù)量.
(4)可能代表氧氣跨膜運(yùn)輸過程的是圖1中的編號b;已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞吸收物質(zhì)X,可用圖1中的a(a、b、c…)表示.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.圖三個(gè)網(wǎng)圈①②③分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞,那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是(  )
A.大腸桿菌B.衣藻C.酵母菌D.大豆葉肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中,有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象.下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程,以及突觸1和突觸2興奮傳導(dǎo)時(shí)的電位變化.
(1)突觸1中的神經(jīng)遞質(zhì)是乙酰膽堿.
(2)圖中a段表示靜息電位,引起b點(diǎn)電位變化的原因是Na+內(nèi)流.
(3)B處膜電位沒發(fā)生變化,可推測突觸2的突觸小泡中的Gly是抑性遞質(zhì),釋放的Gly經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,使陰(填“陰”/“陽”)離子內(nèi)流,進(jìn)而使突觸后膜繼續(xù)維持外正內(nèi)負(fù)的電位差,導(dǎo)致興奮不能傳導(dǎo),起到抑制作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.人類白化病為常染色體隱性遺傳,由一對等位基因A和a控制,色盲為伴X隱性遺傳,由一對等位基因B和b控制,現(xiàn)有一膚色和色覺均表現(xiàn)正常的個(gè)體,以下描述正確的是( 。
A.若該個(gè)體為男性,則其子女均有出現(xiàn)色盲患者的風(fēng)險(xiǎn)
B.由于非同源染色體的自由組合,其配子中約有$\frac{1}{4}$同時(shí)含有A和B
C.該正常個(gè)體含有基因A,所以能產(chǎn)生酪氨酸酶及黑色素,因而未患上白化病
D.由于同源染色體分離,其配子必然同時(shí)含有A和a的其中之一和B和b的其中之一

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表明植物細(xì)胞的質(zhì)膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn).示意圖表明含有通道蛋白(中部的)和運(yùn)載蛋白(右側(cè)的)脂類雙分子層.每種轉(zhuǎn)運(yùn)的方向由箭頭表明,符號的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度.圖中圓圈所表示的物質(zhì)最可能是( 。
A.蔗糖B.氧氣C.氯離子D.

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中屬于原核生物的一組是

A.支原體、乳酸菌、 藍(lán)藻 B.發(fā)菜、酵母菌、藍(lán)藻

C.衣原體、大腸桿菌、變形蟲 D.衣藻、草履蟲、裸藻

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同步練習(xí)冊答案