7.干擾素是動物或人體細胞受病毒感染后產(chǎn)生的一類糖蛋白,具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調(diào)節(jié)等多種生物活性.回答下列問題:
(1)干擾素的作用機理是:干擾素作用于宿主細胞膜上的相應受體,激活該細胞核中基因表達產(chǎn)生多種抗病毒蛋白,其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的RNA水解,有些則可與核糖體(細胞器)結(jié)合,通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用.干擾素還可以通過提高吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞的能力,抑制腫瘤細胞.
(2)干擾素的獲取方法是:從白細胞中獲取RNA,通過反轉(zhuǎn)錄法的過程獲得干擾素基因,利用DNA連接酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件連接在一起構(gòu)建基因表達載體,采用顯微注射法的方法導入牛的受精卵細胞中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時間后,移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟,即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)干擾素基因?qū)胧荏w細胞后,欲檢測其是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,采用的方法是用標記的目的基因作探針與mRNA雜交.

分析 基因控制蛋白質(zhì)合成的過程為.RNA酶的作用是水解RNA.基因工程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,需要限制酶和DNA連接酶.
目的基因的檢測和表達:
1、首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù).
2、其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是采用用標記的目的基因作探針與mRNA雜交.
3、最后檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應的抗體進行抗原-抗體雜交.
4、有時還需進行個體生物學水平的鑒定.如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀.

解答 解:(1)RNA酶的作用是水解RNA,蛋白質(zhì)是在核糖體中脫水縮合而成的.干擾素能抑制DNA的復制來抑制腫瘤,同時提高了吞噬細胞將抗原呈遞給T淋巴細胞的能力,從而在免疫調(diào)節(jié)中發(fā)揮作用.
(2)從白細胞中獲取RNA,通過反轉(zhuǎn)錄的過程獲得干擾素基因.基因工程中構(gòu)建基因表達載體時,需采用DNA連接酶將目的基因和載體連接形成重組質(zhì)粒.基因表達載體由啟動子、標記基因、目的基因和終止子組成,其中啟動子是RNA聚合酶識別與結(jié)合的部位.要將基因表達載體導入動物細胞體內(nèi),采用的方法是顯微注射法,采用的受體細胞是動物的受精卵.
(3)干擾素基因?qū)胧荏w細胞后,欲檢測其是否轉(zhuǎn)錄出mRNA,采用的方法是用標記的目的基因作探針與mRNA雜交.
故答案為:
(1)RNA酶     核糖體     T
(2)反轉(zhuǎn)錄法    DNA連接      顯微注射法     受精卵     
(3)用標記的目的基因作探針與mRNA雜交

點評 本題考查基因控制蛋白質(zhì)的合成、有絲、免疫和基因工程的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細胞結(jié)構(gòu)中,不含磷脂的細胞器是
A.線粒體和中心體 B.核糖體和溶酶體

C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.核糖體和中心體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高一上第1次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,加入8%鹽酸的目的不包括
A.改變細胞膜透性,加速染色劑進入細胞

B.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

C.殺死細胞,有利于DNA與染色劑結(jié)合

D.催化DNA水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為某地震毀損的自然保護區(qū),在人為干預下恢復過程中的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2•a)].據(jù)圖回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能與補償輸入的能量之和.
(2)由圖可知營養(yǎng)級較高(較高或較低)的生物,在這場地震中受到的影響較大.
(3)通過計算可知,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ/(m2•a).
(4)在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%.
(5)如圖為該自然保護區(qū)某一森林生態(tài)系統(tǒng),該森林生態(tài)系統(tǒng)在R時發(fā)生了地震,破壞了原有生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答:

①從A圖曲線分析,S時以后該生態(tài)系統(tǒng)一定經(jīng)歷了次生演替過程.該過程中,生產(chǎn)者單位時間內(nèi)固定太陽能的變化為先增多后趨于穩(wěn)定.若在C點調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某動物年齡組成特點可以用B圖丙曲線表示.
②調(diào)查“土壤中小動物類群豐富度”常用取樣器取樣法進行采集、調(diào)查,而不適宜用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查,原因是許多土壤小動物具有較強的活動能力,而且身體微小.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項敘述與圖曲線相吻合的是( 。
A.離體組織細胞中酶的活性隨環(huán)境溫度的變化趨勢
B.K+進入輪藻細胞的速率隨細胞外氧氣濃度的變化趨勢
C.葡萄糖進入紅細胞的速率隨膜內(nèi)外葡萄糖的濃度差的變化趨勢
D.恢復力穩(wěn)定性隨生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類的變化趨勢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.不同的生物材料均可能用來研究細胞的增殖.取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織,測定其細胞周期的部分時間,見表.(單位:h)請回答下列問題:
分生組織部位細胞周期總時間G1期S期G2期
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
(1)表中側(cè)枝分生區(qū)細胞的細胞周期的分裂期時間為3.2h.
(2)從表中看出,同種生物內(nèi)的細胞周期的長短主要取決于G1期;DNA的復制是在S期完成的,則G1期發(fā)生的變化最可能是為DNA復制作準備(或合成DNA復制時所需要的蛋白質(zhì)).
(3)大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細胞增多.為研究其抑制作用的具體機理,研究者提出了相應的實驗思路.
①實驗分組
A組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL DNA復制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+1mL大蒜素+1mL DNA復制抑制劑
D組:動物細胞培養(yǎng)液+癌細胞+2mL生理鹽水?空白對照
②每組設(shè)置若干個重復樣品,在適宜條件下培養(yǎng)
③定期取樣,檢測結(jié)果;數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論
根據(jù)上述思路,回答下列問題:
①D組橫線上“?”處應加的試劑是2mL生理鹽水,設(shè)置D組的目的是空白對照.
②實驗中的自變量是是否加入大蒜素、DNA復制抑制劑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述中,錯誤的是( 。
①葉綠體   ②染色體    ③核膜   ④核糖體   ⑤細胞壁    ⑥擬核.
A.菠菜和發(fā)菜都含有①③④⑤B.①~⑤在綠藻體內(nèi)都存在
C.④⑤⑥在顫藻體內(nèi)都存在D.大腸桿菌和藍藻都含有④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.我國科學家屠呦呦因青蒿素的研究榮獲2015年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎.青蒿素是目前世界上最有效的治療瘧疾藥物,為青蒿植株的次級代謝產(chǎn)物,其化學本質(zhì)是一種萜類化合物,其生物合成途徑如圖1所示.正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低,難以滿足臨床需求,科學家為了提高青蒿素產(chǎn)量,將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_,獲得了高產(chǎn)青蒿植株,過程如圖2所示.

(1)研究人員從棉花基因文庫中獲取FPP合酶基因后,可以采用PCR技術(shù)對該目的基因進行大量擴增,該技術(shù)除了需要提供模板和游離的脫氧核苷酸外,還需要提供引物、熱穩(wěn)定的DNA聚合酶等條件.
(2)圖2中的①為基因表達載體(重組質(zhì)粒),形成過程中需要限制酶和DNA連接酶等酶;棉花FPP合酶基因能夠和質(zhì)粒連接成①的主要原因是切割后具有相同的粘性末端.
(3)若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存,則原因是重組質(zhì)粒沒有導入農(nóng)桿菌.
(4)由題意可知,除了通過提高FPP的含量來提高青蒿素的產(chǎn)量外,還可以通過哪些途徑來提高青蒿素的產(chǎn)量?(試舉一例)抑制SQS基因的表達(或增強ADS基因的表達).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功的原因的敘述,錯誤的是(  )
A.先分析一對相對性狀,后分析多對相對性狀
B.科學地設(shè)計實驗程序,提出假說并進行驗證
C.正確地選用果蠅作為實驗材料
D.運用統(tǒng)計學方法分析實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習冊答案