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下列有關ATP的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體是藍藻細胞產生ATP的主要場所
B、1個ATP分子含有三個高能磷酸鍵
C、劇烈運動后體內ATP的含量不會明顯下降
D、小麥根尖分生區(qū)細胞通過光合作用和呼吸作用產生ATP
考點：ATP與ADP相互轉化的過程,ATP的化學組成和特點
專題：
分析：ATP是生物體的直接能源物質．
1、ATP的結構簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．
2、ATP與ADP的相互轉化的反應式為：ATP
酶1
酶2
ADP+Pi+能量，方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉移的能量，動物中為呼吸作用轉移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．
解答： 解：A、藍藻為原核生物，無線粒體，A錯誤；
B、1個ATP分子含有2個高能磷酸鍵，B錯誤；
C、劇烈運動會消耗能量，但體內ATP會迅速得到補充的含量不會明顯下降，C正確；
D、小麥根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體，不能通過光合作用產生ATP，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉化及ATP的元素組成，解答本題的關鍵是不同生物掌握ATP的形成途徑．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙是染色體數目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．回答下列問題：
（1）為了培養(yǎng)該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用
 
酶和
 
酶去除細胞壁，獲得具有活力的
 
，再用化學誘導劑誘導二者融合．形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成
 
組織，然后經過
 
形成完整的雜種植株．這種培養(yǎng)技術稱為
 
．
（2）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經植物組織培養(yǎng)得到的
 
等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家通過研究發(fā)現，導致甲狀腺發(fā)育不良的主要原因是一個相關基因發(fā)生了突變，該基因能夠指導一種脫鹵酶的合成，而這種酶在甲狀腺吸收碘元素的過程中發(fā)揮了至關重要的作用．下列有關敘述正確的是（　�。�
A、甲狀腺激素由甲狀腺分泌后，隨血液定向運輸給靶細胞
B、甲狀腺激素幾乎對全身所有的細胞都起作用，例如下丘腦細胞、垂體細胞
C、長期注射過量的甲狀腺激素可以使患者的甲狀腺逐步恢復正常
D、脫鹵酶是有關基因轉錄的直接產物，基因通過控制脫鹵酶的合成控制代謝過程，進而控制生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關植物細胞代謝有關的問題．

組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進行比較．“-”表示減少的重量值．“+”表示增加的重量值
（1）圖甲表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關系圖．若細胞呼吸的底物是葡萄糖，在a、b、c、d四濃度中，消耗葡萄糖最少時對應的氧濃度是
 
；在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量
 
倍．
（2）圖乙表示某植物在恒溫30℃時光合速率與光照強度的關系，已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃． a點將向
 
移動，b點將向
 
移動．
（3）圖丙表示某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內CO2和O2釋放量的變化圖．圖中光照強度為時對應的
 
柱形圖是錯誤的．光照強度為
 
時，該細胞光合速率大于呼吸速率．光照強度為d時，該細胞的凈光合速率為
 
個氣體單位．
（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時間內某無機離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無機離子的濃度比根細胞中該無機離子的濃度
 
（低、高），所以幼根表皮細胞是通過
 
方式吸收土壤中該無機離子．只依據“幼根相應部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20～60mm部位對該無機離子的吸收量，理由是
 
．
（5）用某種綠色植物葉片，以溫度為變量進行分組實驗：已知每組葉片實驗前的重量相同，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強度相同），再測其重量變化，得到結果如表戊．假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則氧氣產生量最多的是第
 
組葉片；在28℃條件下每小時光合作用積累的有機物為
 
mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅體細胞有8條染色體．問：
（1）初級精母細胞中有同源染色體
 
對，次級精母細胞中同源染色體
 
對；
（2）若有26個初級精母細胞，理論上產生
 
個次級精母細胞，產生
 
個精子細胞，每個精子細胞內染色體是
 
條；
（3）若每個精子都與卵細胞結合，需
 
個卵細胞，它們由
 
個卵原細胞分裂而產生，同時有
 
個極體退化，消失極體與卵細胞的主要區(qū)別是前者
 
少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是維持生命的能量來源，地球上大部分的能量物質也是經過光合作用由太陽能而來．如圖是某植物光合作用過程示意圖．
（1）圖中①所示結構是
 
；  產生物質A的過程稱為
 
； 物質B是指
 
．
（2）圖中反應Ⅱ伴隨的能量變化是
 
．
A．光能→電能              B．活躍化學能→穩(wěn)定化學能
C．電能→活躍化學          D．穩(wěn)定化學能→活躍化學能
（3）20世紀40年代科學家用14CO2供給小球藻進行光合作用，最終探明了CO2轉化為有機物的途徑．這個途徑是圖中的
 
．
A．僅反應I     B．反應I和反應ⅡC．僅反應ⅡD．反應I或反應Ⅱ
（4）光合作用被稱為地球上最重要的反應，從能量轉換和物質變化兩方面說明光合作用的意義
 
．
CO2濃度、光照強度、溫度是最常見的影響光合作用強度的因素，某學生興趣小組用真空滲水法探究影響某植物光合作用的因素，實驗結果總結為下表．
組別實驗條件30min內上浮葉圓片平均數（片）
溫度光照強度NaHCO3濃度
組110℃40W白熾燈1%3
組210℃100W白熾燈1%5
組3  ？100W白熾燈1%8
組425℃100W白熾燈4%10
組515℃60W白熾燈0%0
（5）為探究CO2對光合作用的影響，應將組3中的溫度控制為
 
．組別5沒有葉圓片上 浮的原因可能是
 
．
A．溫度過低不能進行光合作用，因而沒有氧氣產生
B．光照強度較弱不能進行光合作用，因而沒有氧氣產生
C．無二氧化碳不能進行光合作用，因而沒有氧氣產生
D．溶液中無NaHCO3，葉肉細胞無法存活，因而沒有氧氣產生
（6）通過組別
 
和
 
的數據可推知溫度會影響光合作用強度．光照強度主要影響，圖中的
 
（反應I或II），進而影響光合作用強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程的圖解，①②③④⑤表示物質，ABCD表示過程．請仔細分析后回答下列問題：

（1）圖中⑤表示的物質是
 
，D表示的過程是
 
．
（2）影響A過程進行的最主要的環(huán)境因素是
 
．
（3）假如白天突然中斷④的供應，葉綠體內首先積累起來的物質是
 
．（填C3或C5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據圖回答相關的問題：
（1）圖中所示細胞是
 
（植物細胞或動物細胞）．細菌細胞與該圖所示的細胞比較，其區(qū)別是
 
，此圖中有雙層膜結構的細胞器是
 
（填標號）．
（2）合成蛋白質的場所是[
 
]
 
．
（3）進行有氧呼吸的主要場所是[
 
]
 

（4）植物細胞具有，而該細胞沒有的細胞器是
 
和
 
．
（5）如果該細胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運輸和分泌有直接關系的膜性細胞器有
 
（填序號）．
（6）若這是一個心肌細胞，細胞中的細胞器[
 
]
 
較多，這是與它不停的節(jié)律性的搏動相適應的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在蛋白質的提取和分離中，下列關于樣品的處理，分析不正確的是（　　）
A、洗滌紅細胞的目的是去除血漿中的葡萄糖和無機鹽
B、洗滌時離心速度過小，時間過短，白細胞等會沉淀，達不到分離的效果
C、洗滌紅細胞選用0.1%的生理鹽水
D、透析的目的是去除樣品中相對分子質量較大的雜質

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