分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:圖示為某多肽結(jié)構(gòu)示意圖,其中①是氨基(-NH2);②④⑧⑨是R基;③⑤⑥是肽鍵(-CO-NH-);⑦是羧基(-COOH).
解答 解:(1)題圖該化合物含有4個(gè)R基(題圖中的②④⑧⑨)、3個(gè)肽鍵(題圖中的③⑤⑥),是由3個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成的四肽,肽鍵是由一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水后形成的,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(2)題圖中的②④⑧⑨為該化合物的R基,其中R基⑧的結(jié)構(gòu)式為-CH2C00H.
(3)該化合物水解時(shí)消耗的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=3個(gè),構(gòu)成該化合物的各氨基酸的R基②④⑧⑨中,②和④相同,R基共有3種,所以該化合物水解可得到3種氨基酸.
(4)題圖中最左端氨基酸的R基是-CH3,結(jié)合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知該氨基酸的結(jié)構(gòu)式是NH2-CH(CH3)COOH.
(5)氨基和羧基的結(jié)構(gòu)式分別是-NH2、-COOH,觀察該該化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可知該化合物功能含有2個(gè)氨基、2個(gè)羧基.
故答案為:
(1)四 4 脫水縮合 3 ③⑤⑥-CO-NH-
(2)②④⑧⑨-CH2C00H
(3)3 3
(4)NH2-CH(CH3)COOH
(5)3 3
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定還原糖的試劑是斐林試劑,需要沸水浴2-3分鐘 | |
B. | 用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)不需要加熱 | |
C. | 使用斐林試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用 | |
D. | 在還原糖的鑒定中,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作為對(duì)照 | B. | 太大用不了 | C. | 具觀賞性 | D. | 消耗體內(nèi)淀粉 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎時(shí)期 | B. | 性成熟期 | C. | 整個(gè)生命過(guò)程中 | D. | 受精卵分裂時(shí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0°C | B. | 20°C | C. | 35°C | D. | 60°C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①②③ | D. | ④⑤⑥ |
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