如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質交換方向,A、B、C表示結構,a、b、c、d表示液體.請據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A表示毛細血管壁,B、C分別表示的結構是:B
 
;C
 

(2)a~d中不屬于內環(huán)境的是
 

(3)毛細血管壁和毛細淋巴管壁的內環(huán)境分別是
 
(填序號)
(供選擇:①血液和組織液②血漿和組織液 ③淋巴和血漿 ④淋巴和組織液)
(4)圖中a~d中 CO2濃度最高、最低的分別是
 

(5)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系.a(chǎn)和b之間隔以
 
,b和d之間隔以
 
,.
(6)b的來源有
 
,b的去向有
 
考點:內環(huán)境的組成,內環(huán)境的理化特性
專題:
分析:圖中為人體局部組織的模式圖,A為毛細血管內含血漿,B為毛細淋巴管內含淋巴,C為組織細胞,a為細胞內液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿,通過內環(huán)境與外界進行物質交換,在a吸收O2產(chǎn)生CO2后,使a處O2濃度最低,而CO2濃度最高.
解答: 解:(1)圖示為人體局部組織的模式圖,據(jù)圖示結構特點可知,A為毛細血管內含血漿,B為毛細淋巴管內含淋巴,C為組織細胞.
(2)a為細胞內液,b為組織液,c為淋巴,d為血漿,不屬于內環(huán)境組成的是細胞內液.
(3)毛細血管壁細胞靠近血液的部分的內環(huán)境是血漿,毛細血管管壁遠離血液的部分的內環(huán)境是組織液,因此毛細血管管壁細胞的內環(huán)境是血漿和組織液,毛細淋巴管管壁細胞靠近淋巴的部分的內環(huán)境是淋巴,遠離淋巴的部分的內環(huán)境是組織液,因此毛細淋巴管管壁細胞的內環(huán)境是淋巴和組織液.
(4)通過內環(huán)境與外界進行物質交換,在a吸收O2產(chǎn)生CO2后,使a處O2濃度最低,而CO2濃度最高,而d為血漿,此處氧氣濃度最高,CO2濃度最低.
(5)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系,細胞內液和組織液之間隔以細胞膜,血漿和組織液隔以毛細血管壁,淋巴和組織液之間隔以毛細淋巴管管壁.
(6)組織液和血漿間可相互滲透,組織液和細胞內液間也可相互滲透,故組織液可來自于細胞內液和血漿,組織液可形成細胞內液、血漿和淋巴.
故答案為:
(1)毛細淋巴管;組織細胞;
(2)a;
(3)②④;
(4)a、d;
(5)細胞膜;毛細血管壁;
(6)細胞內液和血漿;細胞內液、血漿和淋巴.
點評:本題的知識點是內環(huán)境的組成,血漿成分的分析,水分平衡失調的原因,主要考查學生的識圖能力和運用題圖信息解決問題的能力,根據(jù)給出的相關資料進行推理的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

關于下列四圖的敘述中,正確的是( 。
A、甲圖中共有8種核苷酸,一定是轉錄過程
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質
C、組成丙物質的五碳糖是脫氧核糖或者核糖
D、在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中,開始時測得它們吸水和吸鉀離子情況做對照,隨后對3株幼苗進行處理和檢測,與之前實驗比對,其結果如下表.則對本實驗的解析,處理情況一段時間后的結果甲乙丙剪去大部分葉片注射呼吸抑制劑增大溶液鉀離子濃度吸收鉀離子稍微減少,吸水量明顯減少吸收鉀離子明顯減少,吸水量保持不變吸收鉀離子基本不變,吸水量顯著減少錯誤的是( 。
 處理情況一段時間后的結果
剪去大部分葉片吸收鉀離子稍微減少,吸水量明顯減少
注射呼吸抑制劑吸收鉀離子明顯減少,吸水量保持不變
增大溶液鉀離子濃度吸收鉀離子基本不變,吸水量顯著減少
A、溶解于水中的鉀離子隨著植物細胞對水分的吸收而被動流入
B、植物細胞吸收水分的多少受細胞液與環(huán)境溶液濃度比值的影響
C、植物細胞依靠主動運輸方式吸收鉀離子,被動運輸方式吸收水分
D、吸收鉀離子速度的大小受植物細胞膜上載體蛋白質數(shù)量的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
①協(xié)助擴散和主動運輸都需要細胞膜上的同一種載體蛋白;
②小分子物質和離子只有通過協(xié)助擴散和自由擴散才能進入細胞;
③所有細胞都有相同的細胞膜結構,“嵌入”支架或“漂浮”在支架兩側的蛋白質種類和數(shù)量相同;
④當細胞內外存在濃度差時,細胞就會發(fā)生質壁分離或復原;
⑤溫度變化會影響水分通過半透膜的擴散速度.
A、⑤B、②⑤
C、②④D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一外傷病人,能看懂文字和聽懂別人說話,但自己不能講話,受損傷的部位可能是( 。
A、聽覺性語言中樞
B、視覺性語言中樞
C、運動性語言中樞
D、感覺性語言中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細胞,D圖表示發(fā)生在某生物細胞中的生理活動示意圖,請回答:

(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細胞是圖
 

(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細胞是圖
 
,參與該過程的所有細胞器是
 
(填名稱).
(3)所代表的生物遵循孟德爾遺傳定律的是圖
 
,C圖中能夠發(fā)生堿基互補配對的細胞器是
 

(4)事實上,圖B所示細胞處于
 
狀態(tài),該狀態(tài)出現(xiàn)的原因是:
 
;
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的說法正確的一組是( 。
①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞         ②含中心體的細胞必定為動物細胞
③同一動物體不同細胞中線粒體含量不同        ④光合自養(yǎng)的生物不一定是綠色植物.
A、①③B、①④C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,在核糖體上合成的一組是( 。
①性激素、谕挥|后膜上Na+的載體、鄣矸邸、芡僖旱矸勖浮、堇w維素、扪t蛋白.
A、①③④B、②③⑤
C、②④⑥D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

將細胞含有的各種物質配齊,并按照它們在細胞中的比例放在一個試管中,不能構成個生命系統(tǒng),其原因是( 。
A、缺少蛋白質和核酸
B、缺少ATP和酶
C、缺少嚴謹有序的結構
D、活化能低

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