18．側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍然大量聚積于側(cè)芽部位，在胚芽鞘尖端幼嫩部位生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．極性運(yùn)輸B．主動(dòng)運(yùn)輸
C．運(yùn)輸需要能量和載體D．非極性運(yùn)輸

分析 頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素高由于頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，離頂端越近的芽生長(zhǎng)素的濃度越高，這種高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，而頂芽處則由于生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素的濃度較低，所以生長(zhǎng)的較快，這樣就出現(xiàn)了，頂芽生長(zhǎng)素濃度低促進(jìn)生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度高抑制了生長(zhǎng)，這種頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象，叫做頂端優(yōu)勢(shì)．

解答 解：AD、根據(jù)題意分析可知：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍然大量聚積于側(cè)芽部位，可見其運(yùn)輸方向是從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸，A正確；D錯(cuò)誤；
BC、側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存于側(cè)芽部位，說明生長(zhǎng)素是由低濃度到高濃度的運(yùn)輸，這種運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，B正確；C正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)下表所列實(shí)驗(yàn)，分析并回答問題：

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

蘋果或梨勻漿

斐林試劑、水浴加熱

組織樣液顏色變化

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、適宜濃度的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離及復(fù)原

C

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫溶液等

細(xì)胞的有絲分裂

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是_____（填實(shí)驗(yàn)組別字母）。

（2）A組實(shí)驗(yàn)中，組織樣液最終的顏色是_____，斐林試劑的正確使用方法是_____。

（3）某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制如下兩圖。

①一般情況下，該實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行_____次顯微觀察，出現(xiàn)圖b所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的外因是_____。

②圖a中的原生質(zhì)層是由_____（填數(shù)字序號(hào)）構(gòu)成的，它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的_____。

（4）做C實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要觀察根尖_____細(xì)胞。某同學(xué)觀察到了如下圖所示視野圖像，圖中A細(xì)胞所處分裂時(shí)期為_____，欲將其移到視野中央，具體操作是把裝片_____移動(dòng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
B．基因型為AaBb的個(gè)體自交，其后代不一定有4種表現(xiàn)型
C．孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運(yùn)用了類比推理法
D．受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的，這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖為自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．只有生產(chǎn)者能完成A過程，能完成B過程的不只是消費(fèi)者
B．A和B所示的過程發(fā)生在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間
C．對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)，A過程伴隨著能量的輸入，B過程伴隨著能量的傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
D．從A到B的過程中，信息傳遞可以存在也可以不存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中的A曲線表示一種鷹在一個(gè)群落中的情況，那么，圖中的B曲線可能代表的是（　�。�
A．該種鷹的天敵種群B．群落中生產(chǎn)者數(shù)量的變化
C．被鷹捕食的一個(gè)種群D．與鷹有互利關(guān)系的一個(gè)種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　�。�
A．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)是保持不變的
B．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化指標(biāo)都在適宜的范圍內(nèi)波動(dòng)
C．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿這四個(gè)系統(tǒng)的活動(dòng)來維持的
D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來共同維持的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項(xiàng)的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正式實(shí)驗(yàn)前通常要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，既節(jié)約成本又為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B．應(yīng)選擇容易成活的植物幼嫩枝條并找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒
C．要控制好無關(guān)變量，如處理的時(shí)間長(zhǎng)短應(yīng)一致及溫度要相同且適宜
D．此探究活動(dòng)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度，因此不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探  究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：

（1）圖甲的曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃．在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲中曲線上的X點(diǎn)將向下移動(dòng)，Y點(diǎn)將向左 移動(dòng)．
（3）在圖乙裝置的燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置（假設(shè)其對(duì)透光性無影響）則可用于探究光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系．
（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔15min加大一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是光照強(qiáng)度變小和廣口瓶中的CO2含量降低，導(dǎo)致光合作用速率下降，02釋放量減小，氣泡產(chǎn)生速率下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)植物細(xì)胞壁的敘述，不正確的是（　�。�
A．化學(xué)成分主要是纖維素和果膠
B．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用
D．判斷動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞最可靠的依據(jù)

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