分析 分析題圖2曲線:與對(duì)照組相比,含有納米銀的實(shí)驗(yàn)組溶解氧減少,且隨著納米銀濃度增大,溶解氧逐漸降低,說(shuō)明納米銀抑制光合作用,且隨著納米銀濃度增大,抑制作用增強(qiáng);由圖3柱形圖可知:與對(duì)照組相比,含有納米銀的植物葉綠素含量降低,且隨著納米銀濃度增大,葉綠素含量逐漸減少,因此納米銀可能是通過(guò)影響綠葉中葉綠素的合成而抑制光合作用.
解答 解:(1)過(guò)改變圖1中光源,可研究光照強(qiáng)度、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響.
(2)氧氣產(chǎn)生于光合作用的光反應(yīng)階段,光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜.
(3)如果用計(jì)數(shù)法研究納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)中需要使用血球計(jì)數(shù)板和顯微鏡;由于綠葉中的色素易溶于無(wú)水乙醇、丙酮,因此對(duì)小球藻進(jìn)行色素提取時(shí)需要用到無(wú)水乙醇(丙酮).
(4)由分析可知,納米銀通過(guò)抑制光合作用而抑制小球藻生長(zhǎng);原因是納米銀破壞色素.
(5)科研人員想要探究納米銀對(duì)小球藻呼吸作用的影響,應(yīng)該將裝置放在黑暗條件下,消除光合作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
故答案為:
(1)光強(qiáng) 光質(zhì)
(2)類(lèi)囊體薄膜
(3)血球計(jì)數(shù)板 無(wú)水乙醇(丙酮)
(4)抑制光合作用從而抑制生長(zhǎng) 納米銀破壞色素
(5)將圖1裝置遮光處理,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,影響光合作用和呼吸作用的因素,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并根據(jù)題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問(wèn)題的能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量 | |
B. | 圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量 | |
C. | 如果g表示蠶傳遞給分解者的能量,則f表示未被利用的能量 | |
D. | 圖中$\frac{h}3ghld5g$可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菠菜葉肉細(xì)胞形成植株 | B. | 向日葵種子發(fā)育成植株 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因的棉花細(xì)胞培育成植株 | D. | 雜合體小麥韌皮部組織培育成植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三磷酸腺苷由C、H、O、N四種元素組成 | |
B. | DNA分子解旋后空間結(jié)構(gòu)改變將失去其功能 | |
C. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量 | |
D. | 基因表達(dá)的直接產(chǎn)物性激素可調(diào)節(jié)生命活動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體紅細(xì)胞的分化與成熟 | |
B. | 人體皮膚細(xì)胞的衰老 | |
C. | 漿細(xì)胞中抗體的合成與分泌 | |
D. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞 | |
C. | ③方式的進(jìn)行依賴(lài)于膜的流動(dòng)性,存在膜成分的更新 | |
D. | 消耗ATP的是方式②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 朗格漢斯細(xì)胞是一種吞噬細(xì)胞,具有識(shí)別和呈遞作用 | |
B. | 朗格漢斯蛋白屬于免疫活性物質(zhì),能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
C. | 朗格漢斯蛋白對(duì)艾滋病病毒的屏障作用屬于特異性免疫 | |
D. | 艾滋病病毒侵入人體后會(huì)引起體液免液和細(xì)胞免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 材料 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> | 顏色 |
A | 動(dòng)物細(xì)胞 | 臺(tái)盼藍(lán) | 檢測(cè)細(xì)胞的死活 | 死細(xì)胞被染成藍(lán)色,活細(xì)胞不著色 |
B | 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞 | 甲基綠和吡羅紅混合染液 | 觀察DNA和RNA 在細(xì)胞中的分布 | 細(xì)胞核被染成綠色,細(xì)胞質(zhì)被染成紅色 |
C | 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 | 改良苯酚品紅染液 | 觀察染色體的數(shù)目和形態(tài) | 染色體被染成紅色 |
D | 人口腔上皮細(xì)胞 | 健那綠染液 | 觀察線粒體的形態(tài)和分布 | 線粒體為深綠色,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為藍(lán)綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com