7．圖為兩種單細(xì)胞傘藻的幼體相互嫁接的實(shí)驗(yàn)示意圖．
（1）上述實(shí)驗(yàn)的大體過(guò)程是：①將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上．②將乙種傘藻的部分傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上．
（2）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：①甲種傘柄上長(zhǎng)出的是菊花形帽；②乙種傘柄上長(zhǎng)出的是傘形帽．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明傘蓋形狀由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制．

分析 通過(guò)讀圖可知是將甲種傘藻的傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上，將乙種傘藻的傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上，嫁接后，甲種傘柄上長(zhǎng)出的是菊花形帽，乙種傘柄上長(zhǎng)出的是傘形帽．由此說(shuō)明傘蓋形狀由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制．

解答 解：（1）圖解中可以看出，在嫁接過(guò)程中，將甲種傘藻的部分傘柄嫁接到乙種傘藻的假根上；而將乙種傘藻的部分傘柄嫁接到甲種傘藻的假根上．
（2）由于細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，因此嫁接后，兩種傘柄上長(zhǎng)出的傘蓋的情況應(yīng)為：甲種傘柄上長(zhǎng)出的是菊花形帽；乙種傘柄上長(zhǎng)出的是傘形帽．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以證明傘蓋形狀由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制．
故答案為：
（1）①傘柄     假根
②傘柄     假根
（2）①甲種傘柄上長(zhǎng)出的是菊花形帽．
②乙種傘柄上長(zhǎng)出的是傘形帽．
（3）傘蓋形狀由細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)控制．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力，屬于考綱理解層次的考查．考生要能夠識(shí)記細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，也是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)下圖的分析中，不正確的是

A．如果該圖為組成細(xì)胞的化合物，則A中含有的元素為H、O

B．如果該圖表示細(xì)胞干重的化合物，則A是蛋白質(zhì)

C．如果該圖表示的是組成活細(xì)胞的元素，則A是最基本的元素C元素

D．如果該圖表示的是人體細(xì)胞干重中的元素，則A是含量最多的C元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖中甲、乙兩圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間信息傳遞方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）乙圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)的基本方式是反射；甲圖表示體液調(diào)節(jié)，其參與調(diào)節(jié)的物質(zhì)是通過(guò)體液運(yùn)輸至全身的．
（2）信息從細(xì)胞①傳遞到細(xì)胞②的速度比從細(xì)胞③傳遞到細(xì)胞④的速度要慢．
（3）如果細(xì)胞①表示胰島B細(xì)胞，則它分泌的激素是胰島素．如果細(xì)胞③既是中樞神經(jīng)細(xì)胞，也是具有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞，則其最可能是下丘腦．
（4）人體對(duì)體溫的調(diào)節(jié)方式與甲和乙圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A、B、C共同構(gòu)成生物群落．據(jù)圖回答：
（1）碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的．
（2）位于能量金字塔最底層的是A（填圖中字母），動(dòng)植物遺體殘骸中的能量可被圖中B（填圖中字母）利用．
（3）與碳循環(huán)相比，生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減．
（4）由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，能維持碳循環(huán)的相對(duì)穩(wěn)定．目前，由于化石燃料的過(guò)量使用，大氣中CO2增加，形成溫室效應(yīng)，據(jù)此圖分析，可采取緩解溫室效應(yīng)措施有植樹造林，增加綠色植被（禁止亂砍濫伐、減少植被遭破壞）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖甲表示反射弧中三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個(gè)完整的神經(jīng)元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．聯(lián)系圖解回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經(jīng)末梢及其支配的腿上肌肉）稱為效應(yīng)器，③稱為神經(jīng)中樞．
（2）圖甲中刺激d點(diǎn)，則除d點(diǎn)外，圖中發(fā)生興奮的點(diǎn)還有c、e（用字母表示）．
（3）圖乙中二氧化碳濃度最高處在[⑧]線粒體中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量（ATP）．
（4）在突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào)．
（5）神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜時(shí)要穿過(guò)0層磷脂分子．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際大�。�(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)該有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能．
（2）假設(shè)物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%．則A增加10kg，至少需要B130kg．若外來(lái)生物入侵該生態(tài)系統(tǒng)，則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減．
（3）從圖乙中可知，2物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈，1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?、2、3三個(gè)物種的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，能量越少，環(huán)境容納量越�。ù鸢负侠砑纯桑◤臓I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)或能量流動(dòng)角度分析）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在下列物質(zhì)或過(guò)程中，不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（　�。�
①血紅蛋白�、谄咸烟恰、燮咸烟敲摎浞纸猱a(chǎn)生丙酮酸  ④二氧化碳�、菀阴Ｄ憠A ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸�、呤澄镏械牡鞍踪|(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸�、嗄蛩亍、峋S生素．
A．②③④⑥B．①③⑤C．①③⑦D．③⑤⑥⑧⑨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：
（1）B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體（填名稱）
（2）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[]4 葉綠體；
（3）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]13 中心體；
（4）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[]9 線粒體．
（5）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（6）若A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體，則與該過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有（用序號(hào)回答）5、8、9．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述中合理的是（　�。�
A．因?yàn)闃?biāo)志物容易脫落，所以用標(biāo)志重捕法測(cè)得的種群密度往往相比實(shí)際偏小
B．宜用標(biāo)志重捕法調(diào)查酵母菌的密度
C．種群密度是進(jìn)行害蟲預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)及研究種群動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)
D．種群密度能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案