12．觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時，在視野中多數(shù)細胞處于分裂間期，原因是（　�。�
A．間期細胞中進行染色體的復(fù)制，容易觀察
B．分生區(qū)的多數(shù)細胞不進行細胞分裂
C．一個細胞周期中細胞分裂間期時間長
D．堿性染料染色后，容易觀察到間期的細胞

分析 觀察植物細胞有絲分裂實驗：
1、解離：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化氫溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min．
2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．
3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中，染色3-5min．
4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片．然后，用拇指輕輕地壓載玻片．取下后加上的載玻片，既制成裝片．
5、觀察：低倍鏡觀察把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，要求找到分生區(qū)的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂，然后換成高倍鏡觀．

解答 解：由于在一個細胞周期中，分裂間期所占的時間最長，約90%～95%，所以在光學(xué)顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂永久裝片時，會發(fā)現(xiàn)分生區(qū)的絕大多數(shù)細胞處于分裂間期．
故選：C．

點評 本題考查有絲分裂及細胞周期的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于免疫細胞的敘述，錯誤的是（ ）

A．淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞

B．血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞

C．吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞

D．漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．圖中蛇處于最高營養(yǎng)級，該營養(yǎng)級所含的能量最少
B．圖中全部生物稱為生物群落
C．綠色植物固定的能量至少是流入黃雀體內(nèi)能量的125倍
D．圖中共有4條食物鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．女婁菜是一種雌雄異株的二倍體植物，其花色遺傳由兩對等位基因A和a、B和b共同控制（如圖甲所示）．其中基因A和a位于常染色體上，基因B和b在性染色體上（如圖乙所示）．請據(jù)圖回答：

（1）在減數(shù)分裂過程中，X與Y染色體發(fā)生分離的時期是減數(shù)第一次分裂后期．
（2）開金黃色花的雄株的基因型有AAXbY或AaXbY，綠花植株的基因型有6種．
（3）某一白花雌株與一開金黃色花雄株雜交所得F1都開綠花，則白花雌株的基因型是aaXBXB，請用遺傳圖解進行推導(dǎo)該交配結(jié)果（要求寫出配子）．
（4）要確定某一開綠花的雌性植株的基因型，可采用的最簡捷的方法是用aaXbY個體對其測交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)如圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．完成反射活動經(jīng)歷時間的長短主要取決于經(jīng)過圖示結(jié)構(gòu)的多少
B．高爾基體在B和D處的分布沒有明顯的差異
C．若在S處給予刺激，則在A處可測知有興奮存在
D．C中的物質(zhì)到達下一細胞的細胞膜后，細胞膜的內(nèi)外電位一定會發(fā)生逆轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．（1）補充完體液免疫和細胞免疫的過程．

（2）免疫調(diào)節(jié)中是沒有識別作用的淋巴細胞是效應(yīng)B細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．（1）限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．在質(zhì)粒上有酶Ⅰ的一個切點，在目的基因的兩側(cè)各有1個酶Ⅱ的切點．
①畫出質(zhì)粒被限制酶Ⅰ切割后形成的黏性未端：
②畫出目的基因兩側(cè)被限制酶Ⅱ切割后形成的黏性未端．
③在DNA連接酶的作用下，上述兩種不同限制酶切割后形成的黏性未端能否連接起來？為什么？能，因為它們有相同的粘性末端．
（2）基因工程技術(shù)在培育抗旱植物用于發(fā)展沙漠農(nóng)業(yè)和沙漠改造方面顯示了良好的前景，荷蘭一家公司將大腸桿菌中的海藻糖合成酶基因?qū)胫参铮ㄈ缣鸩�、馬鈴薯等）中并獲得有效表達，使“工程植物”增強耐旱性和耐寒性．
（1）根據(jù)材料中表達，使“工程植物”增強耐旱性、耐寒性的基本操作步驟是：
①獲取目的基因，②基因表達載體的構(gòu)建，③將目的基因?qū)胧荏w細胞，④目的基因的檢測和表達．
（2）寫出酶基因在植物體內(nèi)的表達過程：海藻糖合成酶基因$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$海藻糖合成酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在細胞免疫中，效應(yīng)T細胞殺傷靶細胞主要有兩種途徑：細胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細胞膜，后者指效應(yīng)T細胞通過表面FasL，與靶細胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細胞凋亡．請分析并回答：

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細胞來自T細胞或記憶細胞的增殖、分化．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細胞外．穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出（流入/流出）靶細胞，最終導(dǎo)致靶細胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質(zhì)．一般來說，控制FasL的基因是（填“是”或“不是”）只在應(yīng)T細胞和某些細胞內(nèi)表達．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因是（填“是”或“不是”）共存于一個細胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時，腫瘤細胞內(nèi)Fas基因的表達變化情況是降低（填“升高”“不變”或“降低”）．免疫排斥是器官移植的一個主要障礙，根據(jù)上述實例及Fas和FasL的相互關(guān)系，可考慮降低移植器官Fas（或抑制器官受體者細胞內(nèi)FasL）基因的表達，從而為解決免疫排斥提供一種新的思路．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在①②③④四個培養(yǎng)皿中分別加入培養(yǎng)液和不同添加劑，體外培養(yǎng)人體骨髓造血干細胞，一段時間后，對培養(yǎng)的細胞采用顯微鏡觀察和化學(xué)方法分析，結(jié)果如下：①中的細胞為圓餅狀，無核；②中的細胞核膜內(nèi)折，染色質(zhì)固縮；③中的細胞裂解，溢出大量細菌；④中細胞的細胞膜上糖蛋白減少，并出現(xiàn)甲胎蛋白．①②③④培養(yǎng)皿中細胞發(fā)生的變化依次屬于（　�。�
A．細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡、細胞癌變
B．細胞分化、細胞衰老、細胞壞死、細胞癌變
C．細胞衰老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡
D．細胞衰老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變

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同步練習(xí)冊答案