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在“青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹”的這條食物鏈中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的消費者依次是（　�。�
A、貓頭鷹和食蟲昆蟲
B、青草和貓頭鷹
C、食草昆蟲和貓頭鷹
D、食草昆蟲和青草
考點：物質循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題：
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)能量的流動．能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．一般地說：輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級．
解答： 解：能量是沿食物鏈流動并逐級遞減的，上一個營養(yǎng)級輸入到下一營養(yǎng)級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養(yǎng)級；因此營養(yǎng)級越低所占有能量越多，營養(yǎng)級越高所占有的能量越少．在青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹這條食物鏈中，青草是生產者處于第一個營養(yǎng)級，食草昆蟲處于第二個營養(yǎng)級，蜘蛛是第三個營養(yǎng)級，食蟲鳥是第四個營養(yǎng)級，貓頭鷹是第五個營養(yǎng)級；因此占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多的消費者是食草昆蟲，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最少的消費者是貓頭鷹．
故選：C．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，意在考察考生對所學生物學知識的識記理解能力，解答此類題目的關鍵是知道能量是沿食物鏈流動并逐級遞減的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示細胞中某條生物反應鏈，圖中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關系．下列敘述正確的是（　�。�

①若a催化的反應被抑制，則A消耗速度加快；
②若B大量堆積，則很可能是b和c催化的反應被抑制所致；
③當圖乙反應溫度由t1調到最適溫度時，酶的活性上升；
④酶活性在t1時比t2時低，表明t1時酶的空間結構破壞更嚴重．
A、①③B、②③C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等生物細胞局部結構模式圖，關于該圖的敘述不正確的是（　�。�
A、如果甲代表Y染色體，則該細胞分裂后產生的子細胞是精細胞
B、該生物體細胞中染色體數(shù)最多有16條
C、該細胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是8
D、如果圖中結構3上某位點有基因B，結構4上相應位點的基因是b，發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學研究所選擇的技術和方法中，正確的是（　�。�
A、恩格爾曼以厭氧細菌和水綿為實驗材料證明了氧氣由葉綠體釋放
B、用標志重捕法調查土壤小動物的豐富度
C、模擬性狀分離比的實驗中，兩個桶中的小球數(shù)量不一定相同
D、還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

以山桐子為原料，研究纖維素酶對提取山桐子油的影響，結果如圖．相關敘述正確的是（　�。�
A、纖維素酶通過破壞山桐子細胞的細胞壁提高提油率
B、該研究中需要將實驗溫度控制在纖維素酶催化的適宜溫度
C、圖1實驗中，如果將加酶量提高到3.0%，提油率將下降
D、根據(jù)研究結果，生產中加酶量2.5%、酶解時間6h是最佳條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下生命系統(tǒng)中，屬于群落層次的是（　�。�
A、一片草原
B、一片草原上的所有生物
C、一片草原上的所有綿羊
D、一片草原上的所有動物

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科目：高中生物 來源： 題型：

不含15N的洋蔥根尖分生組織細胞在以15N為唯一氮源的培養(yǎng)基中完成一次分裂，產生的子細胞放入不含15N的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至下一次分裂的后期，此時細胞中（　�。�
A、每條染色體上DNA分子的兩條鏈都含15N
B、每條染色體上DNA分子都只有一條鏈含15N
C、著絲點分開后形成的兩條染色體中只有一條含15N
D、著絲點分開后形成的兩條染色體都含15N

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞物質組成和結構的敘述，正確的是（　　）
A、在人體活細胞中碳元素的含量最高
B、線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水
C、消化腺細胞與口腔上皮細胞相比，前者細胞核上核孔數(shù)目更多
D、放線菌比根霉菌具有更為發(fā)達的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生態(tài)系統(tǒng)森林現(xiàn)存量為35kg/m2，凈生產量是5 460kJ/（m2?a），呼吸量占總生產量的45%，則總生產量是（　　）
A、191 100 kJ/（m2?a）
B、5 495 kJ/（m2?a）
C、9 927 kJ/（m2?a）
D、19 110 kJ/（m2?a）

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