15.用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.回答下列為題:

(1)細(xì)胞器甲是線粒體,其主要作用是有氧呼吸主要場所,又稱為“動(dòng)力車間”.
(2)細(xì)胞器乙是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān);細(xì)胞器乙還有可能是高爾基體與分泌蛋白的加工、分類、包裝、運(yùn)輸有關(guān).
(3)細(xì)胞器丙是核糖體,它的形成與核仁有關(guān).
(4)醋酸桿菌細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器核糖體.

分析 解題時(shí)考生首先要審清題意,題干中提出該細(xì)胞為“動(dòng)物細(xì)胞”.分析圖中各細(xì)胞器的化合物組成:甲中含有蛋白質(zhì)和磷脂,并含有少量核酸,符合條件的只有線粒體;乙中只含有蛋白質(zhì)和磷脂,可能為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體等;丙中只包含蛋白質(zhì)和核酸,符合條件的只有核糖體.

解答 解:(1)根據(jù)試題的分析,甲為線粒體,它是細(xì)胞有氧呼吸主要場所,又稱為細(xì)胞的動(dòng)力車間.
(2)與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān),且只含有蛋白質(zhì)和磷脂的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和分泌蛋白的加工和分泌有關(guān);高爾基體和分泌蛋白的加工、分類、包裝、運(yùn)輸有關(guān).
(3)根據(jù)試題分析,丙是核糖體,它的形成與核仁有關(guān).
(4)醋酸桿菌細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
故答案為:
(1)線粒體  有氧呼吸主要場所    動(dòng)力車間
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體  加工、分類、包裝、運(yùn)輸
(3)核糖體  核仁
(4)核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)在高等植物細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是( )

A.合成生長激素 B.合成rRNA

C.初步分解葡萄糖 D.水的光解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.甲、乙兩圖表示基因型為AaBb的雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體變化,相關(guān)分析正確的是( 。 
A.圖甲中a→b可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B.圖甲中,e→a可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程
C.乙細(xì)胞的b基因最可能來自于基因突變
D.與乙細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的子細(xì)胞可能有兩種類型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽銷的不同部位,箭頭表示來自不同方向的光照,請(qǐng)回答:

(1)甲的生長情況是直立生長;乙的生長情況是彎向光源(向右彎曲);丙的生長情況是直立生長;丁的生長情況是不生長(或不彎曲);戊的生長情況是向右彎曲生長.
(2)甲和乙對(duì)比能否說明感受光刺激的部位在尖端?不能(填“能”或“不能”).原因是甲組和乙組的光照方向不同(或變量不唯一).
(3)丙、丁的比較說明尖端能夠產(chǎn)生某種物質(zhì)(生長素)刺激尖端以下的部分生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖是5種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上看,上述生物中屬于原核細(xì)胞的是AB(填字母);既有核糖體,也有染色體的是CD(填字母);
(2)一定能進(jìn)行光合作用的是AD(填字母),其同化方式為自養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng));藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用原因是其細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素.
(3)A、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最根本的區(qū)別是前者無以核膜為界限的細(xì)胞核;C、E結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者無細(xì)胞結(jié)構(gòu);A、B、C、D共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等,這說明了細(xì)胞的統(tǒng)一_性.A、B、C、D四種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過DNA(填物質(zhì))來控制新陳代謝和遺傳.
(4)E生物的遺傳物質(zhì)是RNA;一定范圍內(nèi)所有的E生物能否構(gòu)成種群?不能(能/不能).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖分別表示某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期,對(duì)圖象的描述正確的是( 。
A.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
B.甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:1
C.甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
D.該生物可能是低等植物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在人體細(xì)胞增殖過程中,染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過程,如圖相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.a過程的本質(zhì)是b,與d過程均發(fā)生在同一時(shí)期
B.細(xì)胞中c、d過程均發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
C.染色單體形成于a,消失于c
D.c過程同時(shí)也使細(xì)胞中的染色體組數(shù)和同源染色體的對(duì)數(shù)加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.研究人員在室溫條件下對(duì)實(shí)驗(yàn)小白鼠進(jìn)行以下處理:切除甲鼠大腦皮層,破壞乙鼠下丘腦,其他結(jié)構(gòu)保持完整.再把甲、乙兩組小鼠放到-5℃環(huán)境后,則(  )
A.甲不能維持體溫相對(duì)恒定,乙能B.甲能維持體溫相對(duì)恒定,乙不能
C.甲、乙都能維持體溫相對(duì)恒定D.甲、乙都不能維持體溫相對(duì)恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于種群和群落的敘述不正確的有( 。
A.種群內(nèi)的雌雄個(gè)體間可以相互交配完成生殖過程
B.并不是所有種群都具有年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等種群數(shù)量特征
C.出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群密度的重要因素
D.生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的,人類活動(dòng)不會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较,但可以改變演替速?/td>

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