某人由于缺碘患了“大脖子病”，由此推測該患者體內(nèi)含量較高的激素是（　　）
①甲狀腺激素    
②促甲狀腺激素    
③促甲狀腺激素釋放激素    
④生長激素．
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：“大脖子病”又叫地方性甲狀腺腫，是由于缺碘引起的，碘是合成甲狀腺激素的原料，在缺碘的環(huán)境中甲狀腺激素合成減少．
解答： 解：缺碘影響了甲狀腺激素的合成，使甲狀腺激素含量下降，使反饋作用減弱，故下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素增多．
故選：B．
點評：本題考查激素調(diào)節(jié)，解題的關(guān)鍵是理解甲狀腺激素的組成元素和反饋調(diào)節(jié)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示綠色植物葉肉細胞中發(fā)生的兩種物質(zhì)代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物；圖2是研究葉肉細胞中上述兩種代謝過程的實驗裝置，在密閉小室內(nèi)放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，緩沖液能補充CO2，保持小室內(nèi)二氧化碳濃度穩(wěn)定在0.03%，小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動距離測得．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中過程①發(fā)生在葉肉細胞的
 
中，過程②發(fā)生在葉肉細胞的
 
中，在①②過程中都產(chǎn)生了
 
．
（2）圖1中過程③進行的場所是
 
．若突然增加光照強度，則此時磷酸分子在葉綠體中的移動方向是
 
．
（3）用圖2所示的裝置研究③④過程時，刻度毛細管內(nèi)水柱移動的距離表示
 
．
（4）某同學要驗證綠葉在光下合成淀粉，在滴碘鑒定之前，綠葉要用
 
脫色處理．依據(jù)是
 
．
（5）若用圖2裝置測定葉片的呼吸速率，則需對裝置做兩處改進：①
 
； ②
 
．
（6）從生長狀況、部位相同的棉花葉片上剪出大小相同的若干圓葉片，均分成若干份．抽取葉片細胞內(nèi)的氣體，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同且適宜的光照等條件（如圖3）．圓葉片進行光合作用釋放氧氣，部分氧氣存在于葉肉細胞內(nèi)和細胞間隙，導致圓葉片上�。疁y量圓葉片上浮至液面所需時間，將記錄結(jié)果繪成圖4．
①該實驗的目的是
 
．
②從圖解分析，b點比a點細胞內(nèi)的C5含量
 
，c點以后曲線上行，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

TIBA（三碘苯甲酸）能夠阻礙生長素的極性運輸，下列有關(guān)TIBA在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用，不正確的是（　�。�
A、對大豆施用適量TIBA可使植株側(cè)枝生長更旺盛，從而起到一定的增產(chǎn)的效果
B、用適當濃度的TIBA浸泡大豆種子，能提高萌發(fā)率
C、若沒有TIBA，采用手工摘除大豆頂芽的方法也能讓大豆增產(chǎn)
D、施用適量TIBA可使植株矮化，從而起到一定的抗倒伏的效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究淹水時KN03溶液濃度對甜櫻桃呼吸的影響，隨機選取大小相同、生理狀態(tài)相似的四組盆栽甜櫻桃，其中-組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　�。�
A、本實驗可改用C02作為檢測根細胞有氧呼吸速率的指標
B、淹水2d時，根細胞呼吸產(chǎn)生的C02均來自于線粒體
C、淹水時，一定濃度的KN03溶液能減緩甜櫻桃根有氧呼吸速率的降低
D、淹水時，不同濃度的KN03溶液中甜櫻桃根有氧呼吸的速率均隨著淹水天數(shù)的增加而降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA復制和轉(zhuǎn)錄的敘述錯誤的是（　�。�
A、DNA分子的復制可以從多個起點開始，提高復制效率
B、兩種過程都以DNA為模板，都有解旋現(xiàn)象
C、轉(zhuǎn)錄是指以DNA的整條鏈為模板合成mRNA的過程
D、兩過程均可在細胞核、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體中發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、胰島素和胰高血糖素相互拮抗，維持血糖平衡
B、甲狀腺激素同時存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機制
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是能產(chǎn)生興奮
D、人的大腦皮層控制全部智力活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物對生物的影響．如圖表示疏于管理的大豆田中，大豆與狗尾草兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、甲、乙兩曲線分別代表大豆和狗尾草兩種群
B、t1-t5時間內(nèi)乙種群呈“S”型增長
C、t2-t3時間內(nèi)，甲種群的年齡組成為衰退型，乙種群的年齡組成為增長型
D、該農(nóng)田中，物種豐富度將逐漸增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

天花是因人感染天花病毒引起．某國為了防止在戰(zhàn)爭中敵方使用生物武器，對所有參戰(zhàn)人員都接種天花疫苗，以提高免疫能力．下列有關(guān)此免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、該免疫屬細胞免疫，無體液免疫
B、注射疫苗可使機體產(chǎn)生更強的非特異性免疫
C、只有形成了記憶細胞，遇到天花病毒時才能增殖、分化形成大量的效應(yīng)細胞
D、“天花疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

三位科學家因揭示“囊泡轉(zhuǎn)運”的奧秘而獲2013諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成不同囊泡（如圖中的COPⅠ、COPⅡ、披網(wǎng)絡(luò)蛋白小泡），不同囊泡介導不同途徑的運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的“目的地”（圖中A一F表示細胞結(jié)構(gòu)）．據(jù)圖回答問題：
（1）囊泡的膜與其他生物膜的成分相似，它們的基本骨架是
 
，囊泡與結(jié)構(gòu)C、D的融合體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（2）囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細胞器．圖示細胞中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有
 
（用圖中字母表示）；“a”表示的大分子物質(zhì)進入細胞的方式與主動運輸?shù)闹饕獏^(qū)別是
 
．
（3）若定位在B中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到C中，則圖中的
 
囊泡可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡能特異性地識別目標膜，如運輸多種水解酶和溶菌酶的囊泡能反“貨物”從C轉(zhuǎn)運到溶酶體D，溶酶體與細胞生命歷程中的
 
過程密切相關(guān)．
（5）為了確定參與膜泡運輸?shù)膕ec基因的功能，科學家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體懷野生型酵母電鏡照片差異如下：
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
secl2基因突變體突變體細胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
secl7基因突變體突變體細胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測：secl2基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與
 
的形成有關(guān)，secl7基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與
 
的融合．

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