18.某腺細(xì)胞合成、分泌蛋白質(zhì)的過(guò)程示意圖(①~⑤表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))如圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①②③④依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜
B.①②③④依次進(jìn)行脫水縮合、蛋白質(zhì)再加工、運(yùn)輸、分泌
C.⑤內(nèi),[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于內(nèi)膜,同時(shí)生成大量ATP
D.該分泌蛋白基因?qū)爰?xì)菌后,蛋白質(zhì)的合成、分泌過(guò)程與圖示存在差異

分析 分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì).內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”,也就是鼓出由膜形成的囊泡,包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì),離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),到達(dá)高爾基體,與高爾基體膜融合,囊泡膜成為高爾基體膜的一部分,高爾基體還能對(duì)蛋白質(zhì)做進(jìn)一步的加工,然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡.囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜與細(xì)胞膜融合,將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外.整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
據(jù)圖分析可知,①表示核糖體、②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、③表示高爾基體、④表示細(xì)胞膜、⑤表示線粒體.

解答 解:A、據(jù)分析可知,①②③④依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜,A正確;
B、據(jù)分析可知,①②③④依次進(jìn)行脫水縮合、蛋白質(zhì)加工、蛋白質(zhì)再加工和運(yùn)輸、分泌,B錯(cuò)誤;
C、[H]與O2的結(jié)合發(fā)生于⑤線粒體內(nèi)膜,同時(shí)生成大量ATP,C正確;
D、細(xì)菌是原核細(xì)胞,只有核糖體一種細(xì)胞器,故分泌蛋白基因?qū)爰?xì)菌后,蛋白質(zhì)的合成、分泌過(guò)程與圖示存在差異,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( 。
①核DNA→核DNA②合成RNA聚合酶③mRNA→蛋白質(zhì)④K+自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞⑤染色質(zhì)→染色體⑥[H]+O2→H2O⑦H2O→[H]+O2⑧滲透作用.
A.①③⑤⑦B.②④⑥⑧C.①③⑥⑧D.②③⑥⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①~④表示不同的生理過(guò)程,X、Y表示參與代謝的物質(zhì).圖2為將玉米植株置于一定條件下,測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1中,③表示光合作用的光合作用暗反應(yīng)過(guò)程,②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體(或線粒體內(nèi)膜).
(2)X代表的物質(zhì)是O2.[H]在③過(guò)程中與三碳化合物結(jié)合,形成五碳化合物.
(3)圖2表示影響光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度.
(4)圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1>M2(填“>”、“<”或“=”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅雜交,后代有長(zhǎng)翅與殘翅,讓長(zhǎng)翅果蠅自由交配,得到的后代性狀分離比為( 。
A.3:1B.8:1C.9:6D.5:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示直接參與的幾種系統(tǒng)或器官,①、②、③、④、⑤表示相關(guān)物質(zhì),甲、乙、丙表示三種液體,A、B表示相關(guān)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中三種液體共同組成了人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,其中蛋白質(zhì)含量最高的是乙(填“甲”、“乙”或“丙”),若A過(guò)程受阻,會(huì)引起組織水腫(癥狀).
(2)③中的CO2(物質(zhì))對(duì)Ⅲ的活動(dòng)有調(diào)節(jié)作用,最終能使乙的pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi).
(3)圖中B過(guò)程中的水的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散.
(4)若圖中的細(xì)胞為肝細(xì)胞,則其生活的具體內(nèi)環(huán)境是丙(用“甲”、“乙”或“丙”).大多數(shù)物質(zhì)②從體外最終進(jìn)入肝細(xì)胞并被利用至少需要穿過(guò)22層磷脂分子層.
(5)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).
(6)圖乙中,B液為血漿,其滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽的含量有關(guān),C液為淋巴.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.以下哪些表述的是真(實(shí)際)光合作用,哪些表示的是凈光合作用?
①有機(jī)物合成量 ②有機(jī)物制造量 ③有機(jī)物積累量 ④O2的生成量 ⑤O2的釋放量 ⑥CO2的消耗量 ⑦CO2的吸收量 ⑧CO2的固定量 ⑨葉綠體消耗CO2量 ⑩葉綠體產(chǎn)氧量
真光合作用:①②④⑤⑥⑧⑨⑩
凈光合作用:③⑤⑦.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表中a、b、c不符合下圖所示關(guān)系的有幾項(xiàng)

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物中,均為真核生物的是
A.人、細(xì)菌 B.牛、藍(lán)藻 C.松鼠、松樹(shù) D.狗、HIV

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下所示(能量以有機(jī)物質(zhì)量表示),下列敘述不正確的是(  )
A.被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量將傳遞給分解者
B.圖中X代表用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量
C.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
D.在食物鏈中,蜘蛛至少位于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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