分析 物種是指能在自然狀態(tài)下相互交配、產(chǎn)生可育后代,并與其他物種存在有生殖隔離的群體;種群是指生活同一地區(qū)的同種生物的所有個(gè)體.而物種則是指分布在一定的自然區(qū)域,具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能,而且在自然條件下能相互交配繁殖,并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體.在異地的物種形成過程中,一般是由長期的地理隔離才能導(dǎo)致出現(xiàn)生殖隔離;而在同地的物種形成過程中不需要地理隔離就會形成生殖隔離.
解答 解:(1)雀類物種A、B、C、D、E、F存在生殖隔離,屬于不同的物種,故它們之間的差異,體現(xiàn)的是物種多樣性.
(2)據(jù)圖示1可知,D、E、F由B進(jìn)化而來,B、C均由A進(jìn)化而來,故B和C的差異最大,若圖第一列為物種B雀的DNA指紋圖譜,那么后五種DNA指紋圖譜中最有可能為物種C雀的是3,通過DNA指紋圖譜的分析,為生物的進(jìn)化提供了生物化學(xué)方面的證據(jù).
(3)新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.
A.物種進(jìn)化的基本單位是種群,A錯(cuò)誤;
B.物種B中的個(gè)體發(fā)生了可遺傳的突變,為生物進(jìn)化提供了原材料,B正確;
C.變異是不定向的,小島之間的環(huán)境差異起了選擇作用,C錯(cuò)誤;
D.物種F、D由于地理隔離利用的生物和非生物資源不同,D錯(cuò)誤;
(4)若乙島上物種D雀的喙具有鈍喙、尖喙、中間型三種類型,數(shù)量分別為340、440、220只,且其喙的尖度與基因型的關(guān)系如圖3,則圖中P的基因頻率=$\frac{440×2+220}{1000×2}$=0.55,故B的基因頻率為1-0.55=0.45.
故答案為:
(1)物種
(2)3 生物化學(xué)
(3)生殖隔離 B
(4)0.45
點(diǎn)評 本題考查了物種的形成過程,意在考查學(xué)生的理解和識記能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)絲高度螺旋化形成染色體從而影響DNA的活動(dòng) | |
B. | 正常的細(xì)胞會隨著分裂次數(shù)的增加而衰老 | |
C. | 癌變細(xì)胞的表面物質(zhì)均減少 | |
D. | 細(xì)胞凋亡的發(fā)生是因?yàn)榛虿辉俦磉_(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a試管和d試管 | B. | a試管和b試管 | C. | b試管和c試管 | D. | a試管和c試管 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻的葉綠體呈螺旋帶狀 | B. | 噬菌體的遺傳物質(zhì)形成擬核 | ||
C. | 洋蔥根尖細(xì)胞中含有大型液泡 | D. | 圓褐固氮菌能將N2轉(zhuǎn)化成銨鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 | |
B. | 檢驗(yàn)蛋白質(zhì)可選用斐林試劑,并需水浴加熱 | |
C. | 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂宜選擇蝗蟲的精巢或卵巢 | |
D. | 調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般含糖量較高的水果可用來制作果酒 | |
B. | 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速度,抑制雜菌生長繁殖 | |
C. | 醋酸菌是嗜溫菌,所以果醋發(fā)酵所需的最適溫度較高 | |
D. | 先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤⑥和①②③ | B. | ①②③和④⑤⑥ | C. | ②③和④⑤⑥ | D. | ④⑤⑥和②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示反射為非條件反射,其神經(jīng)中樞位于脊髓 | |
B. | 端燙碗而不縮手說明低級中樞受到了高級中樞的控制 | |
C. | 在②所在的神經(jīng)元上能夠完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換 | |
D. | 刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負(fù)變成正 |
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