Question

2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述不正確的是（　　）

• A． 細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后不需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充
• B． 細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，使人們對生命的認(rèn)識由個體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平
• C． 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程主要是由施萊登和施旺兩人完成的
• D． 細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立和達(dá)爾文進(jìn)化理論的提出是十九世紀(jì)人類最偉大的發(fā)現(xiàn)，其意義不僅僅是生物學(xué)上的創(chuàng)舉，更重要的是改變了人類的世界觀

Answer 1

分析 細(xì)胞學(xué)說的建立過程：

時間	科學(xué)家	重要發(fā)展
1543年	比利時的維薩里，法國的比夏	揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu)
1665年	英國的虎克	用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞
17世紀(jì)	列文虎克	用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞
19世紀(jì)	德國的施萊登、施旺	細(xì)胞是構(gòu)成動植物提的基本單位，細(xì)胞學(xué)說的建立者
1858年	德國的魏爾肖	個體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立后還需要再進(jìn)行修正補(bǔ)充，A錯誤；
B、細(xì)胞學(xué)說使千變?nèi)f化的生物界通過細(xì)胞這一共同的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來，使人們對生命的認(rèn)識由個體水平進(jìn)入到細(xì)胞水平，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立過程主要是由施萊登和施旺兩人完成的，C正確；
D、細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立和達(dá)爾文進(jìn)化理論的提出是十九世紀(jì)人類最偉大的發(fā)現(xiàn)，其意義不僅僅是生物學(xué)上的創(chuàng)舉，更重要的是改變了人類的世界觀，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者、內(nèi)容及過程，掌握細(xì)胞學(xué)說的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．