A. | 除癌變細胞之外,圖中具有增殖分化能力的細胞是乙細胞和丙細胞 | |
B. | 圖中的“抗原提呈細胞”可能是吞噬細胞,該細胞可參與人體第二、三道防線的防護作用 | |
C. | 研制抗癌疫苗時最好提取抗原一蛋白復合物 | |
D. | 若腫瘤抗原未釋放可能導致癌變細胞逃脫免疫監(jiān)控 |
分析 分析題圖:圖示為腫瘤細胞的清除過程,其中抗原一蛋白復合物能被“抗原提呈細胞”識別,引發(fā)免疫反應;其次抗原提呈細胞將復合物呈遞該甲細胞(T細胞),T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶T細胞,效應T細胞能與靶細胞結合,將其裂解死亡,因此圖中乙為記憶T細胞,丙為效應T細胞.據(jù)此答題.
解答 解:A、圖中甲為T細胞,接受抗原刺激增殖分化為丙效應T細胞和記憶T細胞,乙為記憶T細胞,其在再次接受同種抗原刺激后會增殖分化為效應T細胞,因此甲細胞和乙細胞具有增殖分化能力,A錯誤;
B、吞噬細胞在特異性免疫參加抗原的處理和呈遞,在非特異性免疫能夠吞噬抗原,B正確;
C、癌細胞表面抗原不能引發(fā)免疫反應,而抗原一蛋白復合物能引發(fā)免疫反應,因此研制抗癌疫苗時最好提取抗原一蛋白復合物,C正確;
D、根據(jù)題干信息可知,腫瘤抗原未釋放可能導致癌變細胞逃脫免疫監(jiān)控,D正確.
故選:A.
點評 本題結合腫瘤細胞清除過程圖解,考查細胞凋亡、細胞癌變和免疫調(diào)節(jié)的相關知識,要求考生識記細胞凋亡的概念和意義;識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖示免疫類型及細胞的名稱,再結合題干信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子從常態(tài)轉變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的能量 | |
B. | 無機催化劑、水浴加熱都可以降低化學反應的活化能 | |
C. | 酶可以降低化學反應的活化能 | |
D. | 同無機催化劑相比,酶降低活化能的作用效果更顯著 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于二倍體高等植物細胞的敘述,正確的是
A.有氧條件下,能產(chǎn)生ATP的部位有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體的類囊體薄膜上
B.有絲分裂過程中需要解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、DNA酶
C.有絲分裂過程中有線粒體、核糖體、中心體、高爾基體參與
D.通過植物體細胞雜交技術獲得的雜種細胞中有四個染色體組
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某動物(2n=4)細胞某一分裂時期示意圖,據(jù)圖推斷正確的是
A.染色體只含有C、H、O、N、P五種元素
B.此時細胞中有四個中心粒
C.該細胞的下一個分裂時期有兩個染色體組
D.該細胞的子細胞可能是精細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素與細胞膜表面受體結合 | B. | 相鄰細胞的細胞膜接觸 | ||
C. | 植物細胞的胞間連絲 | D. | 核酸不能通過細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萃取法提取胡蘿卜素 | B. | 紙層析法鑒定提取胡蘿卜素的樣品 | ||
C. | 水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油 | D. | 壓榨法提取胡蘿卜素 |
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