1．某校四個生物興趣小組用紫色洋蔥不同部位進行了相關(guān)實驗（如下表），但均未達到預(yù)期效果．下列分析中合理的是（　�。�
實驗組別甲組乙組丙組丁組
實驗材料鱗片葉外表皮鱗片葉內(nèi)表皮筒狀綠葉根尖
主要試劑、儀器解離液、醋酸洋紅溶液蒸餾水、甲基綠染色劑健那綠、光學顯微鏡蔗糖溶液、光學顯微鏡
實驗?zāi)康?/TD>觀察細胞中染色體的形態(tài)觀察DNA分布觀察線粒體分布觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原
A．甲組實驗所選取的細胞不應(yīng)該先染色后漂洗
B．乙組實驗所取細胞的細胞核無DNA
C．丙組實驗中葉綠體的存在會干擾線粒體的觀察
D．丁組實驗未觀察分生區(qū)的細胞

分析 1、在顯色反應(yīng)中，選材一般要對實驗結(jié)果沒有顏色干擾，所選實驗材料要使無色或接近白色的．
2、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色；
3、觀察有絲分裂實驗裝片的制作流程為：解離-漂洗-染色-制片．

解答 解：A、鱗片葉外表皮是已分化的細胞，不能分裂，不能作為觀察到染色體的實驗材料，A錯誤；
B、乙細胞細胞核中含有DNA，B錯誤；
C、健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料，能將線粒體染成藍綠色，但綠葉會干擾實驗現(xiàn)象的觀察，C正確；
D、能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的細胞是成熟的植物細胞，但根尖含有根冠區(qū)、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了洋蔥葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察線粒體和葉綠體、觀察細胞的有絲分裂、DNA、RNA在細胞中的分布實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市十二校高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為在正常和干旱條件下觀賞植物蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化的曲線圖。長期干旱條件下，蝴蝶蘭在夜間吸收CO2并貯存在細胞中。下列關(guān)于蝴蝶蘭在長期干旱條件下0～4時的說法正確的是( )

A．有ATP和[H]的合成，不進行暗反應(yīng)

B．無ATP和[H]的合成，不進行暗反應(yīng)

C．有ATP和[H]的合成，可進行暗反應(yīng)

D．無ATP和[H]的合成，可進行暗反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組利用某種綠藻進行了光合作用和呼吸作用的多項研究．圖1表示在兩種二氧化碳濃度條件下，綠藻光強度與光合速率的關(guān)系曲線；圖2是表示將綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度的情況下，給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖；下表中數(shù)據(jù)是在不同溫度下對綠藻光合速率和呼吸速率測量的結(jié)果，請分析回答：

溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
（1）在圖1中的a點時，細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．若由b點條件突然變?yōu)閏點時，綠藻細胞中C3的含量減少．
（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細胞的平均呼吸速率為2.5μmol/min．在乙處光照一段時間后，溶解氧濃度保持相對穩(wěn)定的原因是光合作用速率與呼吸作用速率相等．若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的e．
（3）據(jù)上表數(shù)據(jù)，若每天對綠藻進行10h光照、14h黑暗，溫度均保持在25℃的條件下，綠藻能否正常生活？能，原因是10h光合作用積累的有機物大于14h黑暗條件下消耗的有機物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)孟德爾遺傳定律的說法錯誤的是（　�。�
A．葉綠體基因控制的性狀遺傳不遵循孟德爾遺傳定律
B．基因型為AaBb的個體自交，其后代不一定有4種表現(xiàn)型
C．孟德爾發(fā)現(xiàn)分離定律與自由組合定律的過程運用了類比推理法
D．受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的，這是得出孟德爾遺傳定律的條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的相關(guān)內(nèi)容．請回答：
編號 加入材料  處理方法 實驗現(xiàn)象 
 1 2mL H2O2溶液+2滴清水 室溫 無氣泡
 2 2mL H2O2溶液+2滴清水  90℃水浴 少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
 3  2mL H2O2溶液+2滴質(zhì)量分數(shù)為3.5%FeCl3溶液 室溫 較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
 4 2mL H2O2溶液+2滴肝臟研磨液 室溫 大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實驗中，實驗組是2、3、4 （填試管編號），自變量是溫度和加入試劑等反應(yīng)條件，因變量是酶的催化活性．
（2）比較1 號和2 號試管，你得出的結(jié)論是加熱能提高過氧化氫分解反應(yīng)的速率．比較3號和4號試管，你得出的結(jié)論是過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多．
（3）某同學按照表中方法做了這個實驗，結(jié)果試管3和實驗4的現(xiàn)象剛好相反，你認為實驗失敗的原因最可能是：肝臟研磨液不新鮮．
（4）如果圖表示溫度對酶的催化效率的影響，請據(jù)圖回答：曲線中的AB 段表明在溫度低于40℃時，酶的活性隨溫度升高而增強，則曲線中的BC 段表明在溫度高于40℃時，酶的活性隨溫度升高而下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖為自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．只有生產(chǎn)者能完成A過程，能完成B過程的不只是消費者
B．A和B所示的過程發(fā)生在無機環(huán)境和生物群落之間
C．對于生態(tài)系統(tǒng)，A過程伴隨著能量的輸入，B過程伴隨著能量的傳遞、轉(zhuǎn)化和散失
D．從A到B的過程中，信息傳遞可以存在也可以不存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中的A曲線表示一種鷹在一個群落中的情況，那么，圖中的B曲線可能代表的是（　�。�
A．該種鷹的天敵種群B．群落中生產(chǎn)者數(shù)量的變化
C．被鷹捕食的一個種群D．與鷹有互利關(guān)系的一個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”探究過程的注意事項的說法錯誤的是（　�。�
A．正式實驗前通常要進行預(yù)實驗，既節(jié)約成本又為正式實驗摸索條件
B．應(yīng)選擇容易成活的植物幼嫩枝條并找準枝條的上下端，防止顛倒
C．要控制好無關(guān)變量，如處理的時間長短應(yīng)一致及溫度要相同且適宜
D．此探究活動的自變量是生長素類似物的濃度，因此不需要對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也稱為細胞編程性死亡，其大致過程如下圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．與凋亡相關(guān)的基因在個體生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B．圖示該過程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中
C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D．細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關(guān)

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