1．下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�
A．后期細(xì)胞中的每條染色體含有兩個(gè)DNA分子
B．中期同源染色體的著絲粒成對(duì)排列在細(xì)胞中央
C．核膜解體形成的小泡在整個(gè)過(guò)程幾乎都可看到
D．胞質(zhì)分裂時(shí)在“赤道面”上向內(nèi)凹陷形成環(huán)溝

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，此時(shí)細(xì)胞中的每條染色體含有1個(gè)DNA分子，A錯(cuò)誤；
B、同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，減數(shù)第一次分裂中期同源染色體的著絲粒成對(duì)排列在細(xì)胞中央，有絲分裂過(guò)程中同源染色體不發(fā)生聯(lián)會(huì)，B錯(cuò)誤；
C、前期核膜解體形成的小泡在整個(gè)有絲分裂過(guò)程中幾乎都可看到，C正確；
D、植物細(xì)胞有絲分裂末期，從細(xì)胞中央形成細(xì)胞板，逐漸向兩極延伸，形成新的細(xì)胞壁，而不是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖甲乙丙是某高等動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的細(xì)胞分裂模式圖，圖丁為某一時(shí)刻部分染色體行為的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若丁發(fā)生在丙細(xì)胞形成過(guò)程中，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞基因組成有8種
B．圖甲細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組，其間期細(xì)胞中的染色體有一半來(lái)自該動(dòng)物的父本
C．乙細(xì)胞表示次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，乙細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
D．若丁圖表示發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期，①和②一定發(fā)生了染色體畸變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　　）
A．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的B．葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的分布是不均勻
C．葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因D．葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填代號(hào)；橫線(xiàn)上填相應(yīng)的文字）

（1）02分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是[①]自由擴(kuò)散．
（2）小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[③]主動(dòng)運(yùn)輸．
（3）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[②]協(xié)助擴(kuò)散．
（4）①和③的不同點(diǎn)是①不需要載體和能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶的是（　�。�
A．煙草花葉病毒B．噬菌體C．ATPD．DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于下列原核生物的敘述，正確的是（　�。�
A．大腸桿菌通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行增殖
B．藍(lán)藻細(xì)胞在葉綠體內(nèi)產(chǎn)生氧氣
C．乳酸菌在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生二氧化碳
D．硝化細(xì)菌可在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出信使RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素，請(qǐng)回答問(wèn)題（[]內(nèi)填相應(yīng)字母）．
（1）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中[c]胰高血糖素增多，在機(jī)體內(nèi)通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，以維持機(jī)體血糖平衡．
（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多，下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素就會(huì)減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由A傳到B，而不能由B傳到A的原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．在激素調(diào)節(jié)過(guò)程中，起協(xié)同作用的兩種激素是[d]甲狀腺激素和[b]腎上腺素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一般情況下，活細(xì)胞中含量最多的化合物是（　　）
A．蛋白質(zhì)B．糖類(lèi)C．無(wú)機(jī)鹽D．水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．回答下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動(dòng)物的生命活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)必須依靠神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導(dǎo)興奮與分泌激素．
（2）高等動(dòng)物下丘腦能通過(guò)傳出神經(jīng)直接調(diào)節(jié)甲狀腺的活動(dòng)，此時(shí)相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)到甲狀腺，此反射弧中的效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和甲狀腺組成．
（3）血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理．
請(qǐng)分析回答：

①當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還會(huì)受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成，從而降低血糖濃度．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2），這些抗體致病的原因是由于它們能與某些細(xì)胞細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，而導(dǎo)致血糖調(diào)節(jié)異常．從免疫學(xué)角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于自身免疫�。艋颊唧w內(nèi)只存在異�？贵w2，則患者體內(nèi)的胰島素濃度將大于（大于、等于或小于）正常人體內(nèi)的胰島素濃度．

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