8．如圖所示為人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系，對(duì)圖的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①代表體液，③代表淋巴B．③到②穿過(guò)4層生物膜結(jié)構(gòu)
C．⑤中的CO2進(jìn)入②穿過(guò)3層生物膜結(jié)構(gòu)D．④中滲透壓升高會(huì)引起組織水腫

分析 因?yàn)檠獫{和組織液之間可以相互轉(zhuǎn)換，組織液和細(xì)胞內(nèi)液之間也可以相互轉(zhuǎn)換，所以②是血漿、④是組織液、⑤是細(xì)胞內(nèi)液；組織液可以轉(zhuǎn)化成淋巴，淋巴可以轉(zhuǎn)化成血漿，所以③是淋巴；細(xì)胞外液主要由組織液、淋巴和血漿組成，所以①是體液．所以圖中①～⑤的名稱(chēng)依次是體液、血漿、淋巴、組織液、細(xì)胞內(nèi)液．

解答 解：A、據(jù)分析可知，①代表體液，③代表淋巴，A正確；
B、③淋巴到②血漿經(jīng)淋巴管到血管，不穿過(guò)生物膜結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、⑤細(xì)胞內(nèi)液中的CO2進(jìn)入②血漿需穿過(guò)組織細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁細(xì)胞，共3層生物膜結(jié)構(gòu)，C正確；
D、④組織液中滲透壓升高會(huì)使組織液增多，引起組織水腫，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液相關(guān)組成及各成分間的關(guān)系圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識(shí)記人體體液的組成及各成分之間的關(guān)系圖，能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字代表的液體的名稱(chēng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．存在于RNA而不存在于DNA，存在于動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)而不存在于植物細(xì)胞質(zhì)的糖類(lèi)分別是（　�。�
A．核糖  麥芽糖B．脫氧核糖  糖原C．核糖 糖原D．脫氧核糖  糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．一U型管中裝有兩種不同的溶液R和S（R溶液為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液，S溶液為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的葡萄糖溶液，兩種糖均不能透過(guò)半透膜X），兩溶液被一半透性膜X隔開(kāi)，如圖所示．當(dāng)U形管內(nèi)達(dá)到平衡時(shí)，液面與濃度的關(guān)系應(yīng)是（　�。�
A．右側(cè)較高，兩溶液濃度相等B．左側(cè)較高，且右側(cè)濃度較低
C．右側(cè)較高，且右側(cè)濃度較高D．兩側(cè)高度相等，濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤ （填序號(hào)）．
（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所是① （填序號(hào)），合成后通過(guò)② （填序號(hào)）運(yùn)輸?shù)舰?nbsp;（填序號(hào)）中進(jìn)一步加工．
（3）細(xì)胞核中合成的mRNA大分子經(jīng)一系列加工后，穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中．
（4）研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用，據(jù)此可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列哪種細(xì)胞最易受到損傷③（填序號(hào)）．
①脂肪細(xì)胞     ②淋巴細(xì)胞
③心肌細(xì)胞     ④口腔上皮細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．乙型肝炎病毒及其衛(wèi)星病毒丁型肝炎病毒必須通過(guò)結(jié)合細(xì)胞表面受體分子才能實(shí)現(xiàn)對(duì)宿主細(xì)胞的感染，這是細(xì)胞膜能進(jìn)行信息交流的典例．2012年11月，北京生命科學(xué)研究所的科學(xué)家在《eLife》雜志上發(fā)表文章表示發(fā)現(xiàn)了乙肝受體．下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述，不正確的是（　�。�
A．信號(hào)分子與相應(yīng)的受體結(jié)合，不是植物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的唯一方式
B．糖蛋白對(duì)細(xì)胞間的信息交流具有重要作用
C．一個(gè)細(xì)胞表面上只能有一種信號(hào)分子的受體
D．激素都可作為細(xì)胞間信息交流的信號(hào)分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為膝跳反射的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．膝跳反射為非條件反射B．伸肌是膝跳反射的效應(yīng)器
C．在a處給予強(qiáng)刺激會(huì)引起伸肌收縮D．在b處必有突觸存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果．據(jù)此分析，其體內(nèi)最可能發(fā)生的是（　�。�
項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
A．神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B．促甲狀腺激素分泌減少
C．血糖含量低于正常D．組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的理解中，不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的具有自己生命的有機(jī)體
B．所有的生命體都是以細(xì)胞為單位構(gòu)成的
C．每個(gè)細(xì)胞的生命會(huì)對(duì)生物體的生命產(chǎn)生影響
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．植物激素種類(lèi)多樣，調(diào)控機(jī)制復(fù)雜．在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，下列述敘不正確的是（　�。�
A．單側(cè)光下生長(zhǎng)素在胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸
B．頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑的現(xiàn)象能體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性
C．赤霉素與生長(zhǎng)素可協(xié)同促進(jìn)生長(zhǎng)，而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用
D．植物生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)不是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)的

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