A. | 基因突變 | B. | 染色體變異 | C. | 基因重組 | D. | 基因分離 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.基因工程技術的原理是基因重組.
2、不同生物的基因之所以能拼接,基礎是生物的基因都具有相同的結構,都是具有雙螺旋結構的DNA.
解答 解:科學家將螢火蟲的熒光素基因轉入煙草植物細胞中,獲得高水平的表達,長成的植物會發(fā)出光亮,此過程需要采用基因工程技術,該技術的原理是基因重組.
故選:C.
點評 本題考查基因工程的原理及技術,要求考生識記基因工程的操作步驟及相關應用,掌握基因工程的原理,能結合所學的知識準確判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | Msp 1 | BamH 1 | Mbo1 | Sma 1 |
酶切位點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個塘的全部同一種青蛙 | |
B. | 一塊朽木上的全部真菌 | |
C. | 一塊棉田中全部的幼蚜、有翅、無翅的成蚜 | |
D. | 一個池塘中全部的魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應,酶的組成單位一定是氨基酸 | |
B. | 酶可以為反應分子提供能量,酶分子數(shù)會因參與反應而減少 | |
C. | 將溶液pH由2升到8的過程中,唾液淀粉酶的活性將不斷上升 | |
D. | 活細胞內都有酶存在,酶可在細胞內或細胞外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟 | |
B. | 用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實 | |
C. | 2,4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,而乙烯利可使棉花迅速落葉 | |
D. | 生長素可促進人體的骨骼發(fā)育生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3、900 | B. | 4、3600 | C. | 4、320 | D. | 3、840 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇揚州中學高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對①——⑨物質與結構在生物中的敘述錯誤的是
①核酸 ②蛋白質 ③液泡 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核膜
⑦核糖體 ⑧細胞膜 ⑨細胞壁
A.①、②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻和草履蟲體內都存在
B.⑦、⑧、⑨在大腸桿菌和衣藻體內都存在
C.①——⑨在衣藻體內都存在
D.除⑥外,其余的在衣藻和藍藻體內都存在
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