11.茭白-鴨共作系統(tǒng)是江蘇里下河地區(qū)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要模式之一.茭白田為鴨子提供水域空間以及雜草、水生昆蟲等天然飼料,鴨子為茭白田除草、食蟲、增肥等,實(shí)現(xiàn)鴨和茭白共作生長.為了確定鴨最佳的放養(yǎng)密度以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,某科研小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)共設(shè)4組),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表1、表2所示.請(qǐng)分析回答下列問題:

表1:系統(tǒng)中的氮輸入、輸出及盈余(kg畝-1
每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530
氮輸入量22.2723.3423.7224.01
氮輸出量5.007.117.867.97
氮盈余量17.2716.3215.8616.04
表2:系統(tǒng)中投入成本、產(chǎn)值及經(jīng)濟(jì)效益(元畝-1
每畝放養(yǎng)鴨的數(shù)量/只0202530
投入成本1687292931143280
產(chǎn)品產(chǎn)值4220616467036818
經(jīng)濟(jì)效益2533253335893538
(1)茭白田中所有生物構(gòu)成群落,其中鴨屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有光能和飼料中的化學(xué)能.從能量流動(dòng)角度分析,茭白田養(yǎng)鴨可以提高能量利用率,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(3)每年輸入茭白中的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于茭白的營養(yǎng)器官中,其余能量的去處是茭白呼吸作用以熱能形式散失、隨殘枝敗葉流入分解者.
(4)茭白田每畝放養(yǎng)25只鴨更有利于提供經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)生態(tài)環(huán)境,過多的氮盈余會(huì)導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化 等環(huán)境問題.

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:(1)茭白田中所有生物共同構(gòu)成群落,其中鴨為動(dòng)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有生產(chǎn)者固定的光能和飼料中的化學(xué)能.由于鴨為茭白田除草、食蟲、增肥,使能量更多流向農(nóng)作物,故從能量流動(dòng)角度分析,茭白田養(yǎng)鴨可以提高能量利用率,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />(3)每年輸入茭白中的能量,一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入,一部分儲(chǔ)存于茭白的營養(yǎng)器官中,其余能量的去處是茭白呼吸作用以熱能形式散失、隨殘枝敗葉流入分解者.
(4)據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,茭白田每畝放養(yǎng)25只鴨時(shí)經(jīng)濟(jì)效益最高,故每畝放養(yǎng)25只鴨時(shí)更有利于提供經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)生態(tài)環(huán)境,過多的氮盈余會(huì)導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化等環(huán)境問題.
故答案為:
(1)群落    消費(fèi)者
(2)光能和飼料中的化學(xué)能(答全給分)  提高能量利用率,使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?br />(3)茭白呼吸作用以熱能形式散失  隨殘枝敗葉流入分解者
(4)25    水體富營養(yǎng)化

點(diǎn)評(píng) 本題考查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.實(shí)施西部大開發(fā),要切實(shí)搞好生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè).大力開展植樹種草、治理水土流失、防治沙漠化等.
材料一:據(jù)計(jì)算,維持一個(gè)6口人的牧民家庭生活所需食物,需飼養(yǎng)35~40頭牛,其中一半必須是母牛,以提供牛奶和繁殖小牛,其余為2~3頭公牛,15~18頭小母牛和幾頭小公牛.這一畜群所需的牧場(chǎng)面積取決于降雨量(因降雨量影響產(chǎn)草量),在降雨量為250mm地區(qū),約需400公頃放牧地.
材料二:“退耕還林工程”囊括25個(gè)。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),共1897個(gè)縣(含市、區(qū)、旗).到2010年,完成退耕地造林1467萬hm2,宜林荒山荒地造林1733萬hm2,陡坡耕地基本退耕還林,嚴(yán)重沙化耕地基本得到治理,工程區(qū)林草覆蓋率增加4.5個(gè)百分點(diǎn),工程治理地區(qū)的生態(tài)狀況得到較大改善.
(1)在生態(tài)工程中,人類應(yīng)用了生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法,促進(jìn)了人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展.
(2)在西部地區(qū)“退耕還林還草”的目的是增加當(dāng)?shù)匚锓N多樣性,從而能夠提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.這個(gè)過程遵循的原理是物種多樣性原理.
(3)根據(jù)協(xié)調(diào)與平衡原理可知,西部地區(qū)的草場(chǎng),要注意合理放牧,需要考慮環(huán)境承載力.因?yàn)槿舫^其限度,就會(huì)引起系統(tǒng)的失衡和破壞.
(4)一般來說,生態(tài)工程的目標(biāo)除了治理環(huán)境污染之外,主要是對(duì)破壞的生態(tài)系統(tǒng),特別是開礦后的廢棄地以及濕地等進(jìn)行生態(tài)恢復(fù).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.打乒乓球是一種全身肌肉參與的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng).
(1)發(fā)出啟動(dòng)該運(yùn)動(dòng)指令的神經(jīng)中樞是大腦皮層,隨之參與調(diào)控的神經(jīng)中樞有小腦、脊髓.神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮通過神經(jīng)元的軸突(結(jié)構(gòu))傳到所支配的肌肉,并使其收縮.
(2)在運(yùn)動(dòng)過程中,心跳和呼吸加快.使心跳加快的激素是腎上腺素,使呼吸加快的調(diào)控中樞位于腦干.
(3)為提高運(yùn)動(dòng)成績,運(yùn)動(dòng)員對(duì)同一動(dòng)作會(huì)長時(shí)間反復(fù)練習(xí),這也是人腦發(fā)揮高級(jí)功能進(jìn)行學(xué)習(xí)和記憶的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.“百草敵”是一種高效除草劑,專除小麥、玉米田間闊葉雜草,在世界各地廣泛使用.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.小麥與田間闊葉雜草之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.使用除草劑會(huì)降低農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.使用除草劑可以提高農(nóng)作物的光合效率
D.可以使用樣方法調(diào)查農(nóng)田雜草的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.下列操作中,能防止雜菌污染的有( 。
A.早期胚胎的培養(yǎng)液中添加維生素
B.分離酵母菌的培養(yǎng)基中添加青霉素
C.腐乳裝瓶腌制時(shí)在近瓶口處加大用鹽量
D.微生物培養(yǎng)時(shí)在酒精燈火焰旁倒平板

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其電a-g表示能量值.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中有5條食物鏈.鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)若大量捕獵圖甲中第三營養(yǎng)級(jí)的生物,則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)導(dǎo)致鼠和兔的數(shù)量大大增加.進(jìn)而使草的種類和數(shù)量減少,•生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將降低,調(diào)查兔種群密度的方法應(yīng)該為標(biāo)志重捕法.
(3)狐嗅到兔的氣味后,會(huì)去獵捕兔,兔嗅到狐的氣味會(huì)躲避.該實(shí)例說明生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)若圖乙中A表示某食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級(jí)所攝入的全部能量,則圖乙中B表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.圖乙中的a值=b+e(或c+d+e)(填能量值的符號(hào)).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的方法之一,下列各項(xiàng)經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中沒用到該方法的是( 。
A.魯賓和卡門利用小球藻探索光合作用中O2的來源
B.薩克斯利用天竺葵證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉
C.卡爾文研究暗反應(yīng)過程中的物質(zhì)變化
D.科學(xué)家研究分泌蛋白合成和分泌的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題.

如圖為病毒X侵染宿主細(xì)胞過程的示意圖.A~F表示物質(zhì),a~h表示過程.
(1)過程a、b分別是逆轉(zhuǎn)錄、(逆轉(zhuǎn)錄的)DNA雙鏈整合到宿主染色體中;
(2)物質(zhì)D是病毒X的mRNA,過程e稱為組裝.物質(zhì)F是宿主的mRNA.
(3)請(qǐng)據(jù)圖寫出中心法則的有關(guān)部分,過程名稱用圖中的編號(hào)表示.
(4)病毒X能否侵染噬菌體?為什么?不能,因?yàn)槭删w是病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(5)下列關(guān)于病毒變異的敘述,不正確的是ABCD(多選).
A.病毒的變異包含基因突變、基因重組、染色體變異
B.病毒的變異包含基因突變、基因重組
C.病毒的變異只有基因突變,就是脫氧核苷酸的增加、缺失或者替換
D.病毒核酸堿基對(duì)的增加、缺失或者替換都會(huì)導(dǎo)致性狀變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.痩素(Lep  tin)又名肥月半荷爾蒙,亦稱瘦蛋白、抗肥胖因子、苗條素,主要是由脂肪細(xì)胞分泌的一種激素樣蛋白質(zhì). 回答以下問題:
(1)瘦素對(duì)肥胖患者減肥有重要意義,肥胖患者不能通過口服瘦素的方法實(shí)施減肥的原因瘦素的本質(zhì)為蛋白質(zhì),口服將會(huì)被蛋白酶水解而失去作用.
(2)某校生物興趣小組想利用以下材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究疫素能否控制動(dòng)物的食欲以及能否起到減肥作用,請(qǐng)幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
材料用具:大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的瘦素溶液、生理鹽水,其他所需條件均滿足.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取身體健康、生長狀況基本相同的大鼠若干只,隨機(jī)平均分為兩組,并編號(hào)為甲、乙.
第二步:甲組每天注射一定劑量的瘦素溶液,乙組每天注射等量的生理鹽水.
第三步:在正常飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上,在相同且適宜的條件下分別飼養(yǎng)一段時(shí)間.
第四步:一段時(shí)間后,觀察大鼠的食欲狀況,稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重.
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如與乙組大鼠相比,甲組大鼠的食欲明顯降低,且體重減輕,則說明瘦素能控制動(dòng)物的食欲以及能起到減肥作用.
②如甲乙兩組大鼠的食欲基本相同,且體重相當(dāng),則說明瘦素不能控制動(dòng)物的食欲以及不能起到減肥作用.
實(shí)驗(yàn)步驟分析:設(shè)置第三步的主要目的是控制無關(guān)變量,使甲組與乙組之問只能有1個(gè)因素不同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案